第4课 长鼻子-演唱-两只小象-教案、教学设计-部级公开课-人音版（五线谱）一年级下册音乐(配套课件编号：b194c).doc

1、一年级下册两只小象音乐课教案一年级下册两只小象音乐课教案 教学内容：教学内容：小学音乐一年级第二册第四课两只小象 教材分析：教材分析： 本堂课的教学内容是人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课两只小 象，歌曲是三拍子，生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉 戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、 懂礼貌的好孩子。 学情学情分析：分析： 一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。因此，本节课始终 围绕着学生的兴趣和情感展开教学，积极创设情境，让学生愉快地参与各种音乐 活动，体验、感受、创造、表现小象的音乐形象，使学生在轻松愉快的氛围中获 得知

2、识。 教学目标：教学目标： 1用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的韵律感，认 识并掌握四分休止符。 2创设音乐情境，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态，并积 极参与歌词编创、打击乐伴奏的活动。 3通过听、唱、演、说感受表现大象的音乐形象，从而懂得爱护动物，培 养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点教学重点： 1掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。 2引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏并用打击乐伴奏。 教学教具：教学教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学方法：教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法 教

3、学过程：教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，今天老师收到了一位神秘的动物朋友发给我的请帖，老师邀请 大家一起去参加好吗？ 1师生律动（爵士乐小象为背景音乐） 师：同学们，一路走来，你们听到了是哪个动物在呼唤我们吗？ 生：大象（小象） 2出示象群图片，师介绍。 3师引导学生说出象的特征，教师在黑板上画象的简笔画。 4板书课题，引出两只小象。 二、二、聆听聆听赏析赏析 师：两只可爱的小象相约来到河边，他们在干什么呢？我们一起去听一听。 1.聆听歌曲两只小象录音，学生了解歌曲内容。 师：师：两只小象玩得这么高兴，他们唱着歌曲时的心情怎样？ 2.第二次聆听歌曲，体会歌曲的情绪如何？（活泼欢快） 师师

4、师：师：这么欢快的一首歌曲，它是几拍子的呢？ 23.第三次聆听歌曲，感受歌曲的节拍。（三拍子） 3 4师：让我们用三拍子的拍击方式来为歌曲伴奏吧！ 54.学生边听歌曲录音，边用拍手的方式为歌曲伴奏。 6师：老师给你们增加难度了，你们能够用下面的节奏再为歌曲伴奏吗？ 7出示节奏图，学生拍击节奏。 8 9学生用以上节奏为歌曲伴奏。 三、三、新歌学唱新歌学唱 师：同学们，让我们一起来学习这首歌曲吧！请你们用“lu”哼唱歌曲旋律。 1.出示歌谱，教师弹奏钢琴，学生模唱歌曲旋律。 2.学生分辨歌曲旋律有几个乐句。 3.出示节奏谱，学生找出相同的乐句，读节奏。 4.学生按歌曲节奏读歌词。（引导学生用动作辅

5、助记动作） 5.学生看歌谱，教师弹钢琴，学生心里默唱歌词。 6.教师弹钢琴，学生轻声演唱歌词。 7.7.处理重难点：休止符、三拍子强弱规律。 8.学生完整的演唱歌曲。 9.学生随歌曲录音伴奏，边演唱歌曲边用动作表现歌曲。 四、拓展延伸四、拓展延伸 师：同学们，你们优美的歌声打动了我，老师也想邀请一名小朋友和我一起 来演唱歌曲两只小象，谁愿意？其他的小朋友为我们拍手伴奏好吗？ 1.教师邀请一位学生一起歌表演，其他学生拍手伴奏。 师：谢谢同学们！如果你们能够加上一点打击乐伴奏就更棒了！让我们来试 试。 2.出示节奏，学生选择不同的乐器表现“附点二分音符” “四分音符”和“八 分音符” 3. 学生练习打击乐器，分组演奏四种打击乐：三角铁、碰钟、双响筒、沙捶。 4. 学生边唱歌曲边用打击乐为歌曲伴奏。 5. 出示动物图片，引导学生创编歌词演唱。 6. 分组表演：一组学生演唱创编歌词，另外几组学生打击乐伴奏。 五、小结五、小结 师：同学们，今天我们学唱的这首歌曲中的两只小象是一对好朋友，它们团 结友爱，快乐玩耍。希望我们小朋友们也能学习小象，同学之间团结友爱，互帮 互助，快乐成长！