高考作文写作提升课堂：议论文语言如何写作个性（附技法提炼与实战演练）.docx

1、高考作文写作提升课堂：议论文语言如何写作个性 技法梳理技法梳理 议论文的语言，要想写出个性，可以从以下几个方面入手： 一、妙用修辞。在议论文中巧用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言增色不少。 例如那一缕不泯的自豪，考生在引用王昭君出塞的例子时，就运用比喻手法写道：“昭 君昂首上殿的那一刻，一朵曼陀罗花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可 它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。”比喻修辞的运用，可以化平淡为神奇，给语言增 添鲜明优美的艺术色彩，增强文章的感染力。 二、简明平实。在写作中，要尽量避免晦涩难懂的语言，做到化繁为简，化抽象为具 体。例如，著名作家陈四益在站着读与跪着读一文的

2、，开头写道：“我最怕读圣人写的 书，就像我最怕同圣人或准圣人谈话一样。老友对晤，促膝谈心，是很惬意的事，可以倾 听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红脖子粗，都无碍于友情，因为相互之 间是平等的。同圣人或准圣人谈话就不一样了”这段文字，运用生活中朋友交谈的现 象来类比读书现象，语言平实，使读者容易接受。 三、旁征博引。引用名言、典故，可以使议论文内容丰富，增强文章的说服力。例如， 在暗夜的绝响一文中，作者这样写：“可谁能说得清呢？就像姬昌摆脱不了侮辱，司马 迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都似上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超 脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅槃为永恒的精神的

3、方式呢？”名人典故的化用，大大 增强了文章的感染力。 四、句式多变。在写作中，我们可以运用各种灵活的句式，例如长句短句交叠，综合 运用陈述句、疑问句、设問句、感叹句等句式。句式变幻多姿，可以相映成趣。例如语 文诗话一文这样写道：“我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有朝辞 白帝彩云间，千里江陵一日还的浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南的拳拳诗情热爱生活，热爱山川风物， 更应该热爱我们自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。”这段文字，句式灵 活，充满了节奏感、韵律感，令人赏心悦目。 学以致用学以致用 淡之美 李国文

4、 淡，是一种至美的境界。 一个年轻的女孩子，从你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色 和自然，好像春天早晨一股清新的风，会给人留下一种纯净的感觉。如果浓妆艳抹的话， 除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遐想了。淡比之浓，或许 由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。 苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细 雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展 现在你眼前的自然的西湖，才是最美的西湖。 水墨

5、画，就是深得淡之美的一种艺术。 在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔 便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省 略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无。作者心中的无， 那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来，要 比画出来的，更耐思索。 西方的油画，多浓重，每一种色彩，都唯恐不突出地表现自己，而中国的水墨画，则 以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。 一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。 咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋

6、作用，以强烈为主调。茶则是淡的了，尤其 新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那种感 官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是 无法加以比较的。 但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。 人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人 而异，是不能简单地以是或非来判断的，我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。 因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极 主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而 不急趋

7、，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。 一个人活在这个世上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有 人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。 于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。 夫妻也好，儿女也好，亲戚、朋友也好，邻居、同事也好，你把你在这个坐标系上的 点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些、轻松些。 譬如交朋友，“君子之交淡如水”，像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更怡洽些。太浓烈 了，便有求全之毁，不虞之隙。 尤其落到头上，一旦要给自己画一张什么

8、图画时，倒是宁可淡一点的好。 物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教 徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争得于市；或欲壑难填，无有穷期； 或不甘寂寞，生怕冷落；或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧， 大失落。其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么得和失，成和败， 就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。 人处在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？ 1.作为议论文，本文的语言有何特点？ 答： 2.根据第十一自然段内容，请分析“从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬 淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极”这句话的

9、含义。 答： 3.第十五自然段的划线句运用了怎样的修辞手法，有什么样的表达效果？ 答： 注意事项注意事项 一、语言要为内容服务，不可只为“個性”而标新立异。在选择文章的语言风格时，要视 内容而定。例如，在论述一些社会话题时，可以运用贴近生活的语言拉近与读者之间的距 离；而在论述文化类命题的时候，语言可以优雅、有内涵。 二、语言“简明平实”不意味着写“大白话”。许多同学在议论文的写作中，语言过于直白、 琐屑，缺乏文采，读来更觉得无严谨之精神可言。语言“简明平实”指的是用凝练、形象的语 句说明复杂的道理，而非去写“大白话”。 三、比喻修辞的运用，要做到准确。在议论文中，常常会用到比喻修辞。但是在进

10、行 类比时，要注意类比对象的准确性。如果用得不准确，反而画蛇添足。 【片段示例】 一 一个人的德，好比弓心，决定射箭的方向；一个人的才，好比弓的力度，决定箭射的 远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有 德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管弓心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射 不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张危险的弓，尽管射得远，但由于木 料的纹理不好，射出去的箭不走正道，势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的 人就像一张有害无益的弓，不仅弓心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。 刘伟决定成功的利器 技法点读 这段文字

11、运用比喻论证，语言生动形象。作者把人的“德”和“才”分别比作弓心位置和弓 有力的程度， 证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用， 从而把抽象的道理阐述 得生动形象，浅显易懂。 二 常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬！ 君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生 也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉几百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之 志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令 强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法，虽只 百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。

12、 孙亮百无一用非书生 技法点读 本文旁征博引，运用古往今来各种“书生”成就功业的例子，说明了“百无一用非书生”。 作者对于古今事例的运用，信手拈来，使得文章充满了说服力。 三 如果可以选择，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面对日常所有的烦琐；如果可 以选择，我希望有双休的周末，三五朋友相约过一种慢下来的生活，体验时光的曼妙；如 果可以选择，我希望能让自己的足迹踏遍祖国大地，领略无限风光。 但是，每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，我们还 得以飞一般的速度刷牙洗脸，过着打仗一样快节奏的生活。一旦可以休息，让身体和心灵 得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地活力四射，一扫消极的情绪，再次投入到风风 火火的生活中去。 毛臣每一天都需要坚强 技法点读 作者论述“每一天都需要坚强”，却从日常的早起写起，口语化色彩深厚，显得亲切、平 实，拉近了与读者的距离。同时，也为下文展开进一步的论述作好了铺垫。