部编版道德与法治七年级上册第3课《发现自己认识自己》课件 (12).ppt

1、第三课第三课 发现自己发现自己 第一框 认识自己 你认识自己吗？你是一个怎样的你认识自己吗？你是一个怎样的 人？你和别人一样吗？为什么？你将人？你和别人一样吗？为什么？你将 来会成为一个怎样的人？带着这些疑来会成为一个怎样的人？带着这些疑 问，这节课我们一起来认识自己。问，这节课我们一起来认识自己。 请你思考： （一）人贵自知（一）人贵自知 老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！ 1 1、为什么要正确认识自己？（原因、为什么要正确认识自己？（原因、 作用、意义）作用、意义） P26二二：1（1）随着自我意识不断增强，）随着自我意识不断增强，

2、我们不仅将目光投射到外部世界，而且我们不仅将目光投射到外部世界，而且 越来越关注自我。越来越关注自我。 她 们 一 样 吗 ？ 每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己 独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各 自不同的性格和特点自不同的性格和特点。 性格外向，喜欢组织活动性格外向，喜欢组织活动 请你思考：你的特点是什么？请你思考：你的特点是什么？ 富有爱心，经常热情助人富有爱心，经常热情助人 观点独特，擅长设计思考观点独特，擅长设计思考 冷静沉稳，语言犀利冷静沉稳，语言犀利 P27 P27一一：

3、1 1（2 2） 正确认识自己，可以促正确认识自己，可以促 进自我发展。进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的每个人都是独一无二的个体，认识到自己的 禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的 信心，更好地发展自己的能力。信心，更好地发展自己的能力。 学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队 友进行了下面的对话：友进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应 该由我来当队长。该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是 大家都愿意

4、让他来当队长。大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。小刚：那这次比赛我不参加了。 P27探究与分享：小刚与队友探究与分享：小刚与队友 思考：思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？、这样的认识给他带来怎样的影响？ 1、小刚没能正确客观地认识自己。、小刚没能正确客观地认识自己。 2、由于过于自负，导致朋友对他、由于过于自负，导致朋友对他 越来越不信任和疏远。越来越不信任和疏远。 P27P27二二：1（3 3）正确认识自己，可以促进）正确认识自己，可以促进 与他人的交往。有助于我们认识到自己离不与他人的交往。有助于我们

5、认识到自己离不 开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善 待他人，与他人积极互动。待他人，与他人积极互动。 那么，我们应该怎样正确认识自己那么，我们应该怎样正确认识自己? 你对自己的认识有多少？请你对自己的认识有多少？请 你完成下面的句子。你完成下面的句子。 我我 我我 我我 我我 （二）多把尺子量自己（二）多把尺子量自己 长得比较矮长得比较矮 是一名男生是一名男生 不爱说话，很内向不爱说话，很内向 是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友 思考：思考：1、你是从哪、你是从哪 些方面认识自己的？些方面认识自己的？

6、2、你是怎么、你是怎么 得出这些认识的？得出这些认识的？ P28一：一：2（1）从生理、心理、社会等从生理、心理、社会等 方面来认识自己：可以从身体特征和生理方面来认识自己：可以从身体特征和生理 状况来认识自己，状况来认识自己， 可以从个性心理特征来可以从个性心理特征来 认识自己，可以从在群体中的关系来认识认识自己，可以从在群体中的关系来认识 自己等。自己等。 2、我们应该怎样正确认识自己？我们应该怎样正确认识自己？ “ “天生我材必有用天生我材必有用”、“尺有所短，寸尺有所短，寸 有所长有所长”，每个人都有自己的长处和短处。，每个人都有自己的长处和短处。 有的人可能不辨音律，但却有高超的组织

7、有的人可能不辨音律，但却有高超的组织 才能；有的人也许不解数字之谜，但却心才能；有的人也许不解数字之谜，但却心 灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋 书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人 或许记不住许多外语单词，但有一副动人或许记不住许多外语单词，但有一副动人 的歌喉，擅长文艺。的歌喉，擅长文艺。 P29一一： 2（2）我们可以通过自）我们可以通过自 我评价来认识自己。我评价来认识自己。 3、自我评价有什么意义？、自我评价有什么意义？ P29一一：对自己有一个恰当的自我对自己有一个恰当的自我 评价，能帮助我们接受自己，对自

8、评价，能帮助我们接受自己，对自 己抱有正确的态度，不骄傲也不自己抱有正确的态度，不骄傲也不自 卑；能帮助我们调节和控制自己的卑；能帮助我们调节和控制自己的 行为。行为。 1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱 项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的 生活经历、成功的经验或失败的教训等。 2、与他人比较： 比较的内容可以是全面也可以是单方面； 比较的对象可以是现实中人也可以是名人 或文学作品中人；尤其是与同龄人比较， 可以加深自身特点的认识和了解。 自我评价的方法自我评价的方法P29 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼 里，我

9、就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生， 语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成 了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我 有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈 看来，我很懒。奶奶说我淘气得像看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子假小子”，爸爸说，爸爸说 我已经长大，妈

10、妈却说我还很小。在那么多的评价里，我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里， 我无法确定哪个才是真正的我无法确定哪个才是真正的“我我”。 思考：思考：1、不同的人对、不同的人对 “我我”的评价各不相的评价各不相 同，你怎么看待这些同，你怎么看待这些 不同？不同？2、你觉得、你觉得 “我我”该如何对待这该如何对待这 些评价？些评价？ 古语说：以铜为镜古语说：以铜为镜, ,可以可以 正衣冠正衣冠; ;以古为镜以古为镜, ,可以知兴可以知兴 衰衰; ;以人为镜以人为镜, ,可以明得失。可以明得失。 P29二二：2（3）他人评价是）他人评价是 我们认识自己的一面镜子。通过我们认识自己的一面镜子。

11、通过 他人评价来认识自己。他人评价来认识自己。 4、他人评价有什么意义？、他人评价有什么意义？ P29二二：他人评价有助于我们形成他人评价有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的对自己更为客观、完整、清晰的 认识。认识。 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真 苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不 久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的 父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上， 又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩

12、子累死！又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！ 父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两 个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶 快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 一个人做人做事和认识自己最重要的是要具一个人做人做事和认识自己最重要的是要具 备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意 见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考 问题。问题。 5、我们应应该怎样正确

13、对待他人的评价？、我们应应该怎样正确对待他人的评价？ P30P30一：（一：（1 1）我们要重视他人的态度与评）我们要重视他人的态度与评 价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，价，但也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面对他人的也不能忽视。用理性的心态面对他人的 评价，是走向成熟的表现。评价，是走向成熟的表现。 5 5（2 2）正确对待他人评价的方法：教材）正确对待他人评价的方法：教材3030 页。页。 用心聆听用心聆听 勇于面对勇于面对 平静拒绝平静拒绝 认识自己是一个过程。随认识自己是一个过程。随 着年龄的增长、生活阅历的增着年龄的增长、生活阅历的增 加，我们不断探索自己

14、、发现加，我们不断探索自己、发现 自己、发展自己，我们就可能自己、发展自己，我们就可能 成为最好的自己。成为最好的自己。 认识自己最难。认识自己最难。 -泰戈泰戈 尔尔 第三课第三课 发现自己发现自己 第一框 认识自己 让我们首先回顾一下让我们首先回顾一下“斯芬克斯芬克 斯之谜斯之谜”的故事的故事 思考：思考： 你是否知道认识自己的你是否知道认识自己的 重要性？重要性？ 什么东西早晨四条腿走路，中午什么东西早晨四条腿走路，中午 两条腿走路，晚上三条腿走路，两条腿走路，晚上三条腿走路， 腿最多时最无能？腿最多时最无能？ 这个谜语出自哪里？这个谜语出自哪里？ 这个谜语叫斯芬克斯之谜，这个谜语叫斯芬

15、克斯之谜， 出自古希腊神话故事出自古希腊神话故事俄狄俄狄 浦斯王浦斯王。 你知道吗？你知道吗？ 在故事中，斯芬克斯是个狮身人面的在故事中，斯芬克斯是个狮身人面的 女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上 向路人提出一个谜语向路人提出一个谜语什么东西什么东西过过 路人必须猜中，如果猜不中，就要被她吃路人必须猜中，如果猜不中，就要被她吃 掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄 浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。 斯芬克斯之谜，斯芬克斯之谜， 是古希腊哲学家普是古希腊哲学家普 遍认识人类的最高遍认识人类的

16、最高 智慧智慧人，必须人，必须 反思和认识自己！反思和认识自己！ 认识自我很重要认识自我很重要 一位著名企业家说：一位著名企业家说：“我们每个人做任何我们每个人做任何 事必须要搞清楚三个事必须要搞清楚三个W，第一个，第一个W是是WHO 我是谁；第个我是谁；第个W是是WHERE我在什么位置；我在什么位置； 第个第个W是是WHAT我想干什么。其实问题挺简我想干什么。其实问题挺简 单，做到却很不容易。单，做到却很不容易。” 牛顿的自我认识牛顿的自我认识 “我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我 不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现一块不过是一个在海边玩耍的孩子

17、，常常为发现一块 美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋，美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋， 却全然无知。却全然无知。” -牛顿牛顿 正确认识自己的意义 1、正确认识自己，可以 促进自我的发展 1 你如何看待小刚对自己的认识？你如何看待小刚对自己的认识？ 2 这样的认识给他带来怎样的影响？这样的认识给他带来怎样的影响？ 探究与分享 课本课本p27 2、正确认识自己，可 以促进与他人的交往 正确认识自己的意义 多把尺子量自己多把尺子量自己 （认识自己的途径）（认识自己的途径） 探究与分享：探究与分享： 你对自己的认识有多少？请完成下面的句子。你对自己的认识有多少？请完成下面的句子。

18、 我- 我- 我- 我- 我- 我- 1 1、我们可以从、我们可以从生理、心理、社会生理、心理、社会等等 方面来认识自己。方面来认识自己。 认识自我的途径认识自我的途径 论语 ：“吾日三省吾身” 2 2、我们可以通过我们可以通过自我评价自我评价来认识自来认识自 己。能帮助我们调节和控制自己的己。能帮助我们调节和控制自己的 行为。行为。 认识自我的途径认识自我的途径 “以铜为镜，以铜为镜， 可以正衣冠；可以正衣冠； 以古为镜，以古为镜， 可以知兴替；可以知兴替； 以人为镜，以人为镜， 可以明得失可以明得失 ” 唐太宗 李世民 3 3、他人的评价他人的评价是我们认识自己的一是我们认识自己的一 面镜

19、子。他人的评价有助于我们形面镜子。他人的评价有助于我们形 成对自更为客观、完整、清晰的认成对自更为客观、完整、清晰的认 识。识。 认识自我的途径认识自我的途径 认识自我认识自我 的途径的途径 通过自我评价认识自己通过自我评价认识自己 通过他人评价认识自己通过他人评价认识自己 从生理、心理、社会等从生理、心理、社会等 方面来认识自己方面来认识自己 父子俩牵着驴进城，半路上父子俩牵着驴进城，半路上 有人笑他们：真笨，有驴子不骑有人笑他们：真笨，有驴子不骑 ！父亲便叫儿子骑上驴，走了不！父亲便叫儿子骑上驴，走了不 久，又有人说：真是不孝的儿子久，又有人说：真是不孝的儿子 ，竟然让自己的父亲走！父亲赶

20、，竟然让自己的父亲走！父亲赶 快叫儿子下来，自己骑到驴背上快叫儿子下来，自己骑到驴背上 ，又有人说：真是狠心的父亲，又有人说：真是狠心的父亲， 不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿 子也骑上驴背。谁知又有人说：子也骑上驴背。谁知又有人说： 两个人骑在驴背上，不怕把那瘦两个人骑在驴背上，不怕把那瘦 驴压死？父子俩赶快溜下驴背，驴压死？父子俩赶快溜下驴背， 把驴子四只脚绑起来，用棍子扛把驴子四只脚绑起来，用棍子扛 着。着。 如何正确对待他人的态度与评价？如何正确对待他人的态度与评价？ 我们要我们要重视重视他人的态他人的态 度与评价，但也要度与评价，但也要客观客观 冷静冷静的分析

21、，既不能的分析，既不能盲盲 从从，也不能，也不能忽视忽视。用。用理理 性的心态性的心态对待他人的评对待他人的评 价，是价，是走向成熟的表现走向成熟的表现 课后小结课后小结 认识自 己 人贵自知 多把尺子量 自己 正确认识自己的意义正确认识自己的意义/重重 要性要性 1.认识自己的途径有哪些？认识自己的途径有哪些？ 2如何正确对待他人的态度如何正确对待他人的态度 与评价与评价 调查统计 90%的人其实都不了解自己。 我们可能因为外在的诱惑太大，忽视了内心感受， 慢慢地不知道自己是谁； 我们可能因为不愿意正视自己那些“不够好”的 部分，久而久之不知道自己是谁； 我们可能因为不善于洞察自己，不知道自

22、己的深 层意愿，因而不知道自己是谁。 所以，“认识你自己”这句被古希腊哲人苏格拉 底说过的话才这样打动人心。 老子说：知人者智，自知者明；胜人者有老子说：知人者智，自知者明；胜人者有 力，自胜者强。力，自胜者强。 荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。 印度谚语：认识你自己，就能认识印度谚语：认识你自己，就能认识 整个世界。整个世界。 人最熟悉的是自己，最陌生的也莫过于自己；人最熟悉的是自己，最陌生的也莫过于自己； 最亲近的是自己，最疏远的也莫过于自己。最亲近的是自己，最疏远的也莫过于自己。 gnothi seauton 这是一行这是一行“天书天书”，在三千多年，在三千多年 前的古希腊，被当作神谕受到顶礼前的古希腊，被当作神谕受到顶礼 膜拜。人们把它镌刻在都城德尔阿膜拜。人们把它镌刻在都城德尔阿 波罗神庙的入口处，好让城市的每波罗神庙的入口处，好让城市的每 一位居民和每一位访客都能第一眼一位居民和每一位访客都能第一眼 看到它，都能经常看到它。哲学家看到它，都能经常看到它。哲学家 苏格拉底也最喜欢引用这句话，它苏格拉底也最喜欢引用这句话，它 的意思是：的意思是：人啊，认识你自己！人啊，认识你自己！