部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地享受学习》教案 (17).doc
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1、七年级道德与法治上册备课教案七年级道德与法治上册备课教案 课 题 2.2 享受学习主 备 人 备 课 地 点 1 办公 室 时 间 9.08 学 习 目 标 知识目标1 了解学习的滋味, 懂得学习就像生活, 有苦也有甜。 2 正 确认识并接受学习中的各种困难。3学会过乐学的生活。 能力目标 1反思和改善自己的学习状况,提高学生自主学习、合 作学习和探究学习的能力。 22提高学生分析问题和解决问题的能力 33培养学生的归纳和总结能力。 情感态度 和价值观 目标 1通过了解学习的滋味,让学生树立正确的学习观念。 2掌握乐学的方法,克服学习中的困难,善于学习,更 好地享受学习。 3改变不良的学习方法
2、和学习理念,提高学习的自觉性 和能动性。 4激发学生的学习热情,体会学习的价值。 重 点 学习是苦与乐的一种活动;明确学习的重要意义。 难 点 提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力。 学 法 自主学习法、小组讨论法、 阅读法 教法启发式、讲授法 课 前 准 备 1、学生填写课前自主学习,进行预习。 2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 教学过程个案 一、导入新课 直接导入。上节课我们一起探讨了第一框学习伴成长 的内容,我们了解了学习的重要意义,知道了学习不仅局 限于学校,我们可以从一切经历中学习,带着学习的心 态,生活中的点点滴滴都是学习。今天,老师和同学们一 起来学习第二框享受
3、学习。 二、活动 1:“运用你的经验”(教材 P20)。 教师:回顾自己的经历,将自己的感受填在表中,并与同 学分享。 思考:学习是你想做的事情吗?如果不是,怎样让学习成 为自己想做的事情?1 学生根据实际情况填表。 2 小 组分享填表结果,并讨论。3各组选代表发言。 活动 2:“探究与分享”(教材 P21 上)。 分析材料中“我”的感受,知道学习的滋味有苦有甜;并 要求学生结合自身实际谈一谈:学习带给你的是什么滋 味? 我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地 告诉所有的同学:“我解出了这道题!”我多么希望所 有的同学都来分享我的快乐!为了这道题,我整整一个 中午没有休息,连饭都顾
4、不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。 在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想功 夫不负有心人,在我感到“山重水复”的时候,突然“柳 暗花明” 。 这种豁然开朗的感觉, 简直无法用语言形容! 你 有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。学生讨 论: 教师:同学们,既然学习就像生活,可以痛并快乐着, 那么,我们怎样才能更好地享受学习,使自己更好地学习 呢? 三、全员互动,交流共享 活动 1:“探究与分享”(教材 P22 上)。 要求学生结合自身实际,说说自己学习中遇到的困扰,并 分组进行讨论,由学生代表交流发言,教师作必要的补充 和解释。 过程: 多媒体出示图片: 你有哪些学习的困扰? 面对这些
5、困扰, 该怎么办呢? 1 针 对提出的问题,分组进行讨论。2由小组代表交流讨论结 果。 教师:那么,我们怎样才能学会学习呢? 活动 2:“探究与分享”(教材 P22 下)。 要求学生结合自身实际,说说自己是如何利用时间的,并 针对提出的问题,分组进行讨论,由学生代表交流发言。 【设计意图】引导学生探究教材中的两种情形,使学生知 道高效地利用学习时间,才能高效地学习。通过小组讨论, 给学生创设一个自主学习的空间,培养学生自主合作的习 惯,提高交流表达的能力,分享合作成功的快乐。 活动 3:自我探索。 阅读下列材料,并完成相关问题。 【设计意图】设计本环节的目的是通过课外拓展阅读,让 学生从中获得
6、感悟。而不是教师一味空洞地说教,让学生 去被动接受。 呈现材料: 爸爸回来很生气地说:“今天跟老板说,要求涨工资。因 为在这个工作岗位上,我都做了五年了,有丰富的经验, 怎么能和新来的人拿一样的工资呢?” 妈妈问:“老板同 意了吗?” 爸爸更生气了:“没有。他说你不是有五年的工作经验, 你只是把一年的经验重复了五次而已。” 出示问题: 1“五年的工作经验”和“一年的经验重复了五次”有什 么不同? 2在你的学习生涯里,有过类似的经历吗? 学 生回答。 教师归纳: 学习不是日复一日地重复,我们要学会把过去的经验重整、 修正、吸收和不断改进,才能够在学习中不断进步。 教师:有关学习方法的内容,请同学
7、们阅读教材 P23“方法 与技能”。 教师总结:学习是自己的事。我们为自己而学,在承担学 习的责任中成长。学习中,要善于运用正确的学习方式, 做好课前预习, 课中做好学习笔记, 运用书中所讲到的 “课 堂记笔记策略”,只要我们不断总结,找到适合自己的学 习方法,我们就一定能提高自己的学习成绩。 四、课堂小结,布置作业。 课堂小 结 同学们,校园中的学习生活,给我们提供了广阔的学习舞台,在这 里,我们体会了酸甜苦辣;学习就像生活,可以痛并快乐着;让我 们勇敢接受学习中的各种困 难,好好享受学习的过程、欣赏学习的结果,不断提升自己的学习 能力。同学们,学习是自己的事,我们是为自己而学,我们在承担
8、学习的责任中成长,为了能拥有美好的未来,努力学习吧! 布置 作业 必 做 题 我们中学生怎样才能做到享受学习? 选 做 题 请结合自己的实际情况, 写下中学阶段自己想要完成的几件 事。 打算怎样完成。 板 书 设 计 (一)体味学习 1学习中有苦;2学习中有甜。 (二)学会学习 1.要发现并保持对学习的兴趣 2.要掌握科学的学习方法 3.要会运用不同的学习方式 教 学 反 思 “135 互动课堂互动课堂”统一电子备课格式统一电子备课格式 课题: 享受学习课型:新授课课时:1累计课时:4 主备人:审核人:_ 授课时间:年9 月_日 教材 分析 本框题是七年级上册第一单元第二课的内容, 主要讲让学
9、生树立 正确的学习态度。本课享受学习的教学主题是让学生认识学习, 感受学习,从而领悟学习带来的无穷乐趣,能够喜欢学习。教学设计 应通过体验的教学方式从学生已有的学习, 尤其是进入中学这一阶段 对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐, 进而让学生感受到 享受学习权利本身就是一种快乐;其次,从探索世界奥妙的角度来进 一步激发学生的求知欲望,体会学习的快乐。 学情 分析 作为七年级学生,所面对的学习任务、特点与小学相比,都有 一个较大的转变,面对学习中出现的新问题,学生难免会遇到一些困 难,也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己 的学习生活,这对他们的学习信心有很大的影响,让学
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