部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地学习伴成长》说课稿.doc
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1、学习伴成长说课稿学习伴成长说课稿 各位评委老师,大家好! 今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框学习伴成长。我将从以下 五个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 (一)教材地位 学习伴成长是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。在本单元 中它起着一定的承上启下的作用,它衔接对小学知识学习的总结,开启对初中新 知识的学习。在整本教材中起着一定的决定作用。中学生作为祖国未来的劳动者 与建设者, 他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也 是有重大的意义。 现如今,我们大力提倡终身学习,由此可见本课在整本书中也有十分重要的 地位。 (二)教学内容 从课程标准与教材内容来看
2、, 本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两 个个方面的内容知识,知从课程标准与教材内容来看,本课充分利用了新课程为 教师提供的开放式平台,在知识学习中,记忆、理解、运用等是相互联系的不同 层次。 记忆:对基础知识的学习,需要具备记忆能力,如果没有记忆,知识随着时 间的推移而被遗忘 理解:对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸收知识,将其转化为自 己的智慧。 运用:对已经理解的知识,并且能够经常运用,就可以转化为我们自身的能 力。 以学习作为主线整合教材内容,充分利用了新课程为教师提供的开放式平 台,实现了对教学内容的深加工。 (三)重点、难点 1.教学重点:打开学习之窗,认识学习的重要性
3、确立依据:具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题, 因而成为本框的重点。 2.教学难点:学习点亮生命,学习的过程性合理性 确立依据:初中生缺乏一定的社会生活学习经验,需要融入进去去体验,因 此有一定的难度。 二、学情分析二、学情分析 1.知识基础:学生前期已初步积累了相关的知识,为其今后的学习打下了一 定的基础,但他们仍对新鲜事物充满了好奇,学习兴趣也比较浓厚。 2.能力基础: 学生已基本具备合作探究学习的能力。 但即兴探究的能力较差, 所以课堂上需要老师的适时启发、引导和点拨。 3.心理基础:十三四岁的学生,对身边的人和事,已经有了自己的思考和判 断, 对自己的未来也开始有具
4、体的设想, 对于一些知识也有了自己的了解和认识。 三、教学目标三、教学目标 基于以上对教材、学生的分析及课程标准,确立了以下三维目标 1.知识目标:通过学习让学生了解学习的含义、内容、方法、和对待学习的 态度,懂得学习贯穿我们生命的始终。 2.能力目标:学会制定学习目标,学习计划,养成良好的学习习惯。 3.情感态度价值观目标:了解学习的重要性,树立正确的学习观。学生的价 值观正初步形成,需加以正确引导。 四、教学方法四、教学方法 教学原则:启发式教学、理论联系实际 主要教法与学法:问题探究法、 案例分析法、情境教学法、自主学习法、 小组讨论法 五、教学过程五、教学过程 (一)课堂导入(用时 5
5、 分钟) 活动一:请你思考活动一:请你思考 哪些事情必须现在做? 哪些事情要将来去做? 哪些事情需要一生去做?(答案提示:学习) 今天我们就一起来探讨这个课题学习伴成长(板书)课题名称 学习新课学习新课(用时 30 分钟) 知识点知识点 1 1、打开学习之窗、打开学习之窗 探究与分享探究与分享 同学看书 14 页“运用你的经验”: 思考: 1、你认得这两个字吗?在你看来,至各表达什么意思? 学双手错误学府、学校 孩子习雄鹰飞翔(分小组讨论回答问题) 2、我们共同认可的解释是:学习,就是一定年龄的孩子在学校接受教育, 动脑思考,动手去做,不怕错误,像雏鹰掌握飞行本领一样。 引出学习含义引出学习含
6、义:最早,“学习”一词出自礼记.月令“季夏之月鹰 乃学习”,指雏鹰开始学习飞翔。今天,人们怎么看待学习呢? 请你思考:你是怎么看待学习呢?请你思考:你是怎么看待学习呢? 活动二活动二辨一辨辨一辨 他们是在学习吗?为什么? 1、小明课堂认真听老师讲课,课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭,还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴 一起聊天。 (小组讨论请同学回答)(小组讨论请同学回答) 探究活动:思考与讨论探究活动:思考与讨
7、论 你经历的学习有哪些?(你经历的学习有哪些?(结合教材开展活动)结合教材开展活动) 活动三:情景活动活动三:情景活动 秋游游归来,大家非常兴奋,纷纷表达自己的感受。 小强:爬山真带劲儿!我好高兴啊! 小刚:我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽:我在那里听到许多有意思的历史故事,收获很大! 小彤:我收集了一些植物的叶子,准备把它们做成标本。 思考:同是一次秋游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢? 知识点知识点 2 2、学习点亮生命学习点亮生命 请你思考:请你思考: 1、我们为什么要学习? 2、学习给你带来的改变是什么? 答案提示:知识增多;文明礼貌;诚实守信; 遵规守纪;充满爱心;团
8、结他人; 孝敬父母;尊老爱幼;视野开阔; 充满智慧;生活幸福 教师总结 学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开 了生命的视窗, 让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩; 学习, 拓展了新的通道, 让我们体验不同的生活方式;学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智 慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。 学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。 板书设计板书设计 一、打开学习之 窗 二、学习点亮生 命 1.学习的重要性 2.用所学知识解决现实问题 1.学习是什么 2.学习的作用 3.终身学习 学习伴成长 (布置作业)(布置作业)
9、制定学习目标计划 合理安排学习时间 向其他同学交流学习经验 教学反思教学反思 在本课设计中,教学过程逻辑性强,安排紧凑。但也有许多不足,如文字材 料过多,强化知识体系却无法调动积极性,使学生很难融入课堂,导入不够新 颖,语言的表述过分地口语化,不够凝练,作业布置缺乏创新,教学方法过于 单一,教学过程有待完善。 所以,上完课后要及时的进行总结,查漏补缺,不断提升教学质量和教学水 平。希望各位评委老师多提宝贵建议。 xxxx 中学政治导学案中学政治导学案 年级:年级:七年级七年级学科:学科:政政治治 主备人:主备人:课型:课型:预习展示预习展示编号:编号:01-02-01 审核人:审核人:时间时间
10、:班级:班级:姓名:姓名: 第二课第二课学习新天地学习新天地第一框第一框学习伴成长学习伴成长 学习目标:学习目标: 1、了解学习的含义和内容,知道学习对个人成长的意义 2、能够理解学习对生命的意义 3、热爱学习,树立正确的学习态度,培养终身学习的意识 学习重点:学习重点:学习的意义; 学习难点:学习难点:树立终身学习的观念 自主学习:(学生在课本中找到下面内容,并在课本中用横自主学习:(学生在课本中找到下面内容,并在课本中用横 线划住相应的话语)线划住相应的话语) 一、填空 1、最早,“学习”一词出自 2、学习包括还包括 3、 学习不仅表现为和, 而且表现为、 和。 二、问答与思考(在书中找到
11、相应的答案,标出页数) 1、怎样理解学习? 2、学习对我们成长的意义 导入新课:导入新课: 合作探究:合作探究: 探究一:探究一: 1、刚来到建祥中学,我开始体验军训。我学会了什么? 2、班主任把我选成了班长,我可以锻炼什么? 3、语文课上我们学习了排比句,有的.有的,我下课 了用这个句子造句。这说明了什么? 4、小明做作业从来不用家长和老师的监督。说明什么? 5、放学回家的路上,我扔了许多瓜子壳在地上,这时,一位 叔叔走过来,摸着我的头说:“叔叔知道你是不小心扔下的, 可以捡起来吗?”这时你会怎么做?你学到了什么? 6、结合课本 17 页的探究与分享,说明了什么? 老师提示、引导 学生讨论,
12、达到 上课的效果,落 实 本 课 的 知 识 点。 总结本课知识, 端正学习态度, 教师总结: 通过上述情景的思考,我们怎样认识学习? 探究二:探究二: 在探究一的讨论中, 我们同学之间互相问问对方, 我们为什么 要学习?(结合课本 18 页的探究与分享) 教师总结:学习对我们成长的意义? 树立终生学习的 观念,明确学习 的意义,真正落 实重难点。 当堂测评: 1、当今社会,终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要 求我们珍惜在校学习的机会。在学校学习过程中,我们应该 () 不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 确立终身学的观念养成主动学习、合作学习的习惯 树立终身在校接受教育的
13、理念 A.B.C.D. 2、已经是三级士官的李艳刚退伍返乡,他体会到仅凭自己的 初中文化水平,远远无法适应社会发展,决定先读九年级。该 班同学为他的到来感到新奇的同时, 也深感学习的重要性。 这 是因为() 学习可以提升我们的能力和智慧学习可以让我们有更充 实的生活学习可以打开生命的视窗学习可以解决生活中 的一切难题 、 自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后, 小明越发 体会到参加社会公益活动的意义。 小明是从_这一 经验中来进行学习的。 A 认识世界B 关爱他人C 遵守规则D 学习思考 4、列宁说:“我们一定要给自己提这样的任务:第一,学习, 第二是学习, 第三还是学习。 ” 列宁之所以
14、这样说是因为() 学习会给生命添加养料我们是在不断学习中造就自己的 学习可以让我们有更充实的生活学习是我们生命的全部 纠错: 5、学习不仅仅局限于学校。我们学习的范围和空间可以包括 () 在家里读书社会实践活动游历世界各地参观博物 A.B.C.D. 能力提升能力提升: : 一、简答题: 李华小学时,在父母、老师的关注下,成绩一直在班级名 列前茅,但是升入初中后,他离家住校,失去了父母的监督, 他总感觉到很难适应初中学习,他非常苦恼,久而久之,李华 有想放弃学习的想法。 请你根据情况回答下列问题: (1)你认为李华难以适应初中学习的原因可能是什么? (2)李华有想放弃学习的想法,你会从哪些方面对
15、他进行开 导? (3)请你写出劝李华学习或勤奋苦读的格言(至少 2 句) 二、这节课你学到了什么? 教学反思教学反思: 七年级上册道德与法治学习伴成长教学设计七年级上册道德与法治学习伴成长教学设计 教学目标教学目标 知识目标:知识目标: 1知道“学习”这两个字所表达的内涵。 2懂得学习是苦与乐的一种活动。 3对学习的要求有正确的认识。 4明确学习的重要意义。 能力目标:能力目标: 1形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。 2培养学生合作学习和探求新知的能力。 3锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。 4培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。 5通过教学,提
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