第3课 农家乐-演唱 苹果丰收-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）五年级上册音乐(编号：a06f5).zip

一、教学目标 1、知识与技能：以活泼欢快的情绪表演苹果丰收. 2、过程与方法：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合 作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高 合唱表演能力。 3、情感态度与价值观：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜 悦的心情。 二、教学重点 用欢快的情绪演唱歌。 三、教学难点 附点节奏的掌握 四、教具准备 课件、 五、教学过程 一、组织教学 1、师生音乐问好 二、基本练习 1、发声练习 2、节奏练习 三、导入新课 师:同学们秋天是收获的季节,果农们正沉浸在丰收的喜悦之中, 接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节? 师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、麦子、苹果) 生:秋季. 1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么 丰收了? (放歌曲,让同学们闭上眼睛认真听) 师:请大家一起回答问题. 生:苹果、稻谷 2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲. 四、介绍歌曲背景 a、出示课件(苹果丰收的字样). b、介绍这首歌曲是朝鲜电影的插曲. 三、学唱歌曲 1、初听歌曲体会歌曲情绪 设问：听完后有什么样的感受? 生:人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收 的喜悦心情. 2、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的 变化?(在听这遍的时候老师要做适当的提示,在出现二声部的地方给 出暗示.) 生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二 乐段为二声部合唱。 3、首先来学习第一乐段 a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快, 尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一 句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充.,增强了欢乐心情的语气 表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演 唱. b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段. c、学习第一乐段四个乐句,每句 2 小节,把全班分为四组,每组学 唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,指名汇报成果. 并给与指导. 2、第二乐段的学习。 a、用聆听感受的方法跟随范唱学唱歌曲。 b、分小组跟琴唱第二乐段 5、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景. 四、拓展 1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、 韩国的国旗、国花及其他情况)。 2、展示朝鲜男女民族服饰。 3、介绍朝鲜长鼓,最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。 五、总结 本节课你有什么收获？ 欢欢迎来到迎来到 音音乐乐课课堂堂 识读节奏 4 4 s l l sm d l s m ms l s l 1 S l d l s ls m r rd l s d 1 11 一个个 苹果 惹人爱 惹呀么惹人爱， 人人 欢庆 丰收 年 丰呀么 丰收 年。 视 唱 练 习 苹果丰收是一首充满浓郁朝鲜风味的经典歌曲。创作于上世纪的1959 年，白仁俊作词，金永道作曲，由中国著名歌唱家金曼演唱。是朝鲜影片 金刚山姑娘中的一首插曲 s l s m l s m r r m d l s l d l s d r m s s l s m r s l l s m d l s m m s l s l s l d l s l s m r r d l s dm f s s l m s sl d l l s m s s l l s d r m l s sm r m d 选择节奏，为歌曲选择节奏，为歌曲苹果丰收苹果丰收伴奏伴奏 4 4 1 4 4 2 同学们，同学们，同学们，同学们， 本节课你有么本节课你有么本节课你有么本节课你有么 收获？收获？收获？收获？