第4课 可爱的家-演唱 外婆的澎湖湾-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人音版(五线谱)五年级上册音乐(编号:b011c).zip

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    • 人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)_五年级上册(2014年7月第1版)_小学音乐_第4课 可爱的家_演唱 外婆的澎湖湾_ppt课件_(含教案)_部级优课_(编号:b011c)
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X X X X X X X X |X|X X X X X X X |X|X X X X X X X |X|X X X X X X X | | bubu cici dada cici bubu cici dada cici bubu cici dada cici bubu cici cici cici X X X X X X X X | | X X X X X X X X | | bengbeng bengbeng bengbeng bengbeng bengbeng bengbeng bengbeng bengbeng 4/44/4 4/44/4 课堂实录课堂实录 一、 1、师:同学们大家好! 生:老师好。 2、师:很高兴今天能和大家一起感受音乐的美妙。在学习歌曲之前, 老师想先请大家听一段来自大自然的声音。听! 这是什么声音啊? 生:是海浪。 师:对了,是海浪的声音!这令人放松的海浪声如果用歌声表达出 来会是什么样子的呢?你们想不想试一试呢?好。请同学们看大屏 幕: 出示大屏幕上的三声部和旋歌谱出示大屏幕上的三声部和旋歌谱 这三个声部的旋律就像美好的海浪一样,层层叠叠,纯净而动 听,首先,让我们大家先来视唱高声部的歌谱。注意要轻声高位置 地演唱。准备唱歌!(学生马上调整到唱歌时候的姿态) 。听琴(给 3 音) 一二三起 3-4-5-3- 太棒了,没想到你们第一次视唱就唱得这么准确动听,老师要 给你们一个大大的赞!希望二声部的视唱也一样唱这么优秀,好吗? 生:好!师:加油!(走到钢琴处)看我的手势,一二三起(给 1 音) 1-1-2-1- 好棒,接下来三声部的视唱,我们要继续保持微笑、张嘴声音竖 起来的状态,准备(给低音 5) 一二三起:5-6-7-5- (走到中间)好,三个声部的旋律我们都视唱完成了,接下来让 我们高中低(用手指示出)三个声部一起来完成这段旋律的演唱。 (弹 513 和弦分解同时手给出三个声部高度) 一二三起 唱谱子 既然是模仿海浪的声音,我们就要把海浪声音的特点唱出来, 对吗?那么海浪的声音有什么特点呢?生:答。对了,它的特点是 从远到近,从大到小,一浪接一浪的感觉,以高声部为例应该是 (教师示范) 。 。 。 。 。下面让我们对照着谱子上的力度记号用“wu”把 海浪唱出来吧。 (教师弹 513 并唱 wu)123 起 生:加入力度唱。 听到你们的演唱,我仿佛也来到了美丽的海边,明媚的阳光,松 软的沙滩,动听的海浪声,连老师都想放声歌唱了,接下来就请同 学们欣赏张老师为大家演唱一首歌曲 教师范唱,有表情的教师范唱,有表情的 你们听没听过这首歌呢? 听过!大声告诉我他的名字 教师板书课题教师板书课题 这一部分和旋演唱大约用时这一部分和旋演唱大约用时 1010 分钟分钟 二、接下来就让我们一起用“lu”音来演唱歌曲的旋律,先唱到 “有着脚印两对半” ,好,准备:(走到琴边弹琴,速度尽量别太慢, 否则沉闷) 1、带领学生演唱。 2、唱过后指出问题,(节奏,切分音的问题)改进后再唱。 3、加入歌词-指导问题-改进后唱-加速度-指导声音-完整唱。 4、分组:还记得我们分过的组吗?第一组举手,第二组,第三组, 第四组。 。 。 。好,接下来让我们来个接龙演唱,第一组,晚风轻佛澎 湖湾。 。 。 。第二组,没有。 。 。 。 。第三组,坐在。 。 。 。 。第四组,也是。 。 。 。 5、分组演唱。 6、后面到“回家的路上”我们可不可以自己演唱啊?可以!好极 了,下面啊先听老师演唱一遍这个部分,同学们可以光张嘴不出声 音地对唱歌词。 7、好,接下来就请同学们来演唱吧。 8、 (有问题的话指导出来,改进后唱) 。 9、下面我们来做个小游戏,老师随机叫到哪组,哪组就演唱,你 们可一定要集中精力啊,仔细听老师叫到哪组,可不要唱错了啊! 10、随机唱。 11、让我们从头演唱到“回家的路上” 。 12、用“LU”唱后面的“澎湖湾。 。 。 ” (学唱的部分不要太快) 13、让我们加入歌词演唱。 (随时改进) 煽情部分:同学们演唱的非常好,但是你们知道这首歌的来历吗? 这首歌曲的原唱者潘安邦从小和外婆长大,就住在澎湖湾地区,祖 孙俩相依为命,感情极其的深厚。长大后,他一直想为亲爱的外婆 写一首歌,于是,就请叶佳修为他创作,叶佳修听了他的讲述之后 非常地感动,动情地写下了这首外婆的澎湖湾 ,就这样,开始了 他们之间的第一次合作。 。 。 。 。拿到这首歌以后,潘安邦第一时间就 打给了外婆,在电话里唱起了这首歌,外婆在电话那头只是默默地 哭泣,哽咽着一句话都说不出来。 。 。 。 。 。这份深深地祖孙情已经打动 了我们在座的每一个人,希望同学们能把这份感情带到歌声当中, 下面就让我们完整地演唱一遍这首歌曲。 14、完整演唱全曲。 这段用时大约这段用时大约 2020 分钟分钟 三三、阿卡贝拉部分: 1、 大家声情并茂的演唱真是太棒了!下面就让我们稍事休息一 下,欣赏一首歌曲的片段,请你看一看它的演唱形式和我们平时所 熟悉的有什么不同? 生:欣赏 2、好,歌曲欣赏完了,谁来说一说? 生:(说出无伴奏、打击乐) 对了,你说的真是太棒了!这是目前非常流行的一种无伴奏合唱 的演唱形式,它的名字叫做:阿卡贝拉(出示幻灯)阿卡贝拉最大 的特点就是用人声模仿伴奏乐器和打击乐器的音色,使表现力更加 的丰富,多见于流行乐与爵士乐中。 3、好,那么接下来啊就让我们把阿卡贝拉的形式运用到外婆的澎 湖湾这首歌当中,我们先看大屏幕:(出示图谱出示图谱) 4、学生视唱节奏 5、一组同学“不辞打次”一组同学“蹦”学生唱到“有着脚印两对 半” 6、完整演唱:找一名同学用话筒“不辞打次”一组同学“蹦”其他 同学唱到“回家的路上”澎湖湾教师唱,后面大家一起唱。反复时 候教师带领拍手。 四、今天的课就上到这里,在课下我们还可以找一些叶佳修的其他 作品来欣赏一下,我相信同样可以打动你们。好,下课。
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