第4课 甜梦-演唱 愉快的梦-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(配套课件编号：10a1e).doc

1、教教 学学 目目 标标 1、在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的 美丽梦境，了解 6/8 拍的含义及强弱规律。 2、能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲愉快的梦 ，并能选 择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐 实践活动。 教学重点 能用自然柔美有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽 梦境。 教学难点 了解、掌握 6/8 拍的含义及强弱规律，并能把它准确地运用 到歌曲中。 教学过程 教师活动学生活动补充修改 一、一、创设情境，展示目标。创设情境，展示目标。 1、情境导课。 师：今天老师带来了一首歌曲，歌 曲讲述的是一位日本小朋友

2、做的 一个神奇而又愉快的梦，让我们伴 随着优美的音乐一起走进她的梦 乡，猜猜她梦到了什么？（播放视 频愉快的梦 ） 师：现在我们就来学习这首愉快 的梦 。 （板书课题：愉快的梦） 2、出示学习目标。 师：首先让我们来了解一下本节课 的学习目标。 （出示学习目标） 二、二、自主学习，合作探究。自主学习，合作探究。 1、初听歌曲，你能听出歌曲是几 拍子吗？ 2、讲解区分 3/4 拍和 6/8 拍的含 义及强弱特点。 (板书 3/4 拍和 6/8 1、 带着问题欣赏视频， 听后自由发言。 生齐读课题。 2、看课件，了解本节 课的学习目标。 1、初听歌曲，边听边 划拍子， 感受歌曲的节 拍。 2、听师

3、讲解，加深对 两种拍子的区分。 拍） 3、复听歌曲，强化节拍，感受情 绪。 师： 好， 大家了解了这首歌曲是 6/8 拍的，现在让我们再来欣赏一遍， 请大家拿出你手中的打击乐器，我 们边听边为歌曲伴奏。 师：谁能说说你听完歌曲的感受？ 4、合作探究，学习“连线、延音 线” 。 师：在这首歌中出现了许多的弧 线，你知道这些弧线叫什么？它有 什么作用吗？（出示课件） 师：现在让我们同桌合作来找出歌 曲中的连线和延音线。 （出示歌谱） 三、三、展示点拨，交流提升。展示点拨，交流提升。 1、听师范唱，了解旋律的进行特 征，学习“下行”知识。 总结：音乐旋律连续向下进行的， 我们称为“下行” 。(出示课

4、件） 2、找出歌曲中哪几处的旋律是下 行的，找出后边唱边用手势划一 划。 3、师弹奏歌曲旋律，生尝试跟唱。 4、师针对学生演唱中出现的问题， 帮助学生分析每句歌词的情绪，进 行指导纠正。 5、指导学生跟琴有感情地完整演 唱歌曲。 四、四、达标检测，分层训练。达标检测，分层训练。 1、采用各种形式练唱。 3、复听歌曲，强化节 拍，感受情绪。 生表达听后的感受。 4、 听师讲解， 认识 “连 线、延音线” ，同桌合 作交流， 分别找出歌曲 中的“连线、延音线” 。 1、生边听老师唱边观 察旋律进行的特征， 学 习“旋律下行”知识。 2、找出歌曲中的下行 旋律， 跟琴边唱边用手 势划一划。 3、生尝试跟琴演唱歌 曲。 4、在师指导下进行有 针对性地练唱。 5、跟琴有感情地完整 演唱歌曲。 1、师生接唱、分小组 接唱、个别唱。 2、指导学生用打击乐为歌曲伴奏。 五、总结提升，反思评价。五、总结提升，反思评价。 1、师：谁能说说这节课你学到了 什么？你觉得自己课上的表现如 何？ 2、师总结评价，结束下课。 2、分组用打击乐为歌 曲伴奏。 1、学生自评、互评。 2、教师总结，渗透德 育。 板 书 设 计 愉快的梦愉快的梦 优美地 3/4 6/8 教 学 反 思