第7课 祝你快乐-聆听 生日快乐变奏曲-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(编号：e0631).zip

欣赏课欣赏课生日快乐变奏曲生日快乐变奏曲 教学目标：教学目标： 1、通过聆听和鉴赏能够了解弦乐展示出的生日快乐变奏曲，能用自己的语言表达 主题及情境。 2、教师把作品切成菜单式，让学生自主选择菜单，自主进行学习。 3、注重学生的分工合作，让学生在欣赏中感受音乐、体验音乐、表现音乐。 学情分析学情分析 四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，由于生活范围和认知领域的进一 步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中注意引导学生对音 乐的整体感受，鼓励他们分工合作。通过肢体表现增加音乐表现与音乐创造活动，以生动活 泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，感受过生日时的幸福美好，教育学生心存感恩。 重点难点：重点难点： 教学重点：1、自主学习，了解音乐变奏，想象每段音乐所代表的情境。 2、用音乐传递友情，对学生进行感恩教育。 教学难点：了解每个变奏，感受不同的生日变奏曲风格，并用自己喜欢的方式进行呈现。 教学准备：教学准备：IPAD、CAI 课件、多媒体教学一体机、微课视频、蛋糕、打击乐、服饰、面具 等。 教学过程：教学过程： 四年五班学生， 第一学时 活动活动 1【1【导入导入】“】“情境创设情境创设”了解音乐：了解音乐： 教师利用谈话式导入，多媒体手段出示生日快乐歌主旋律。通过微课让学生走进弦 乐家族。 【设计思路：借助多媒体视频出示主旋律，利用微课帮助学生认识弦乐。既让学生了解设计思路：借助多媒体视频出示主旋律，利用微课帮助学生认识弦乐。既让学生了解 了了祝你生日快乐祝你生日快乐歌曲，激发学习的兴趣和学习的积极性，也为后面的聆听欣赏做好铺垫，歌曲，激发学习的兴趣和学习的积极性，也为后面的聆听欣赏做好铺垫， 打下基础。学生以小组为单位，使用打下基础。学生以小组为单位，使用 IPAD 自主聆听，汇报。对五个音乐片段进行完整聆听，自主聆听，汇报。对五个音乐片段进行完整聆听， 选择自己喜欢的音乐片段并与之交朋友，培养自学能力的同时让学生体验到了不同学习方式选择自己喜欢的音乐片段并与之交朋友，培养自学能力的同时让学生体验到了不同学习方式 的乐趣，同时也培养了学生团结合作的能力的乐趣，同时也培养了学生团结合作的能力】 活动活动 2【2【活动活动】“聆听体验聆听体验”感受音乐：感受音乐： 1、 第一变奏 第一个变奏的音乐情绪是怎样的？ 你有什么感受？ 学生汇报：节奏非常欢快、活泼，清新而又典雅。 【设计思路：结合多媒体展示和教师设置的有针对性的问题，使学生掌握此次变奏所表设计思路：结合多媒体展示和教师设置的有针对性的问题，使学生掌握此次变奏所表 现的内容，感受清新愉悦的心境。现的内容，感受清新愉悦的心境。】 2、第二变奏 感受节奏特点。 音乐情绪是怎样的？ 学生汇报：对乐曲的感悟 。 【 设计思路：通过聆听、汇报，使学生记住音乐主题，达到理解音乐情感的目的。设计思路：通过聆听、汇报，使学生记住音乐主题，达到理解音乐情感的目的。 】 3、第三变奏 感受音乐的特点。 体验过生日时的美丽心情。 【设计思路：通过细化和欣赏，让学生更细致深入地了解此次变奏的音乐风格。设计思路：通过细化和欣赏，让学生更细致深入地了解此次变奏的音乐风格。】 4、第四变奏 汇报感受。开始部分节奏特别欢快，气氛越来越热烈。 仿佛生日主角出现，引起全场的关注。 体会主角出现时洋洋得意、骄傲自豪的形象。 再听主旋律，在 IPAD 上按照音乐的感觉画出图形谱。 【设计思路：利用设计思路：利用 IPADIPAD 和一体机的分享功能，实现师生之间的互动，为学生提供更和一体机的分享功能，实现师生之间的互动，为学生提供更 好的展示自己的平台好的展示自己的平台】 5、第五变奏 汇报音乐情绪的变化。 用串铃表现音乐由弱到强、由慢到快的变化，感受音乐强烈的节奏感。 【设计思路：自主分段欣赏，既让学生了解各个主题音乐的特点，体会到音乐在速度、设计思路：自主分段欣赏，既让学生了解各个主题音乐的特点，体会到音乐在速度、 力度、音色、风格上不同的表现力，同时也为学生完整欣赏、聆听，做好了铺垫。力度、音色、风格上不同的表现力，同时也为学生完整欣赏、聆听，做好了铺垫。】 （三）、（三）、“提问思考提问思考”理解音乐理解音乐 以一个主题反复变化组成的乐曲，称之为变奏曲。 现场视频全听。 【设计思路：让学生闭眼睛进行完整聆听，身临其境的感受弦乐演奏的效果，并用自己设计思路：让学生闭眼睛进行完整聆听，身临其境的感受弦乐演奏的效果，并用自己 喜欢的方式示意主旋律，体会音乐的丰富变化。喜欢的方式示意主旋律，体会音乐的丰富变化。】 （四）、（四）、“身临其境身临其境”“”“表演展示表演展示”诠释音乐诠释音乐 结合音乐，分工合作，带妆表演，学生分角色进行音乐表演。教师用 IPAD 记录全程， 并分享至学校公众号，分享到家长微信群。 【设计思路：学生分工合作，分角色进行表演，在身临其境体会音乐的丰富变化的同时，设计思路：学生分工合作，分角色进行表演，在身临其境体会音乐的丰富变化的同时， 激发他们表现自己的欲望和欣赏音乐的兴趣。教师用激发他们表现自己的欲望和欣赏音乐的兴趣。教师用 IPADIPAD 记录下全过程，再分享至公共平记录下全过程，再分享至公共平 台，既让全体师生和家长看到的孩子的表演，分享他们学习的喜悦，同时也为孩子们的表演台，既让全体师生和家长看到的孩子的表演，分享他们学习的喜悦，同时也为孩子们的表演 建立自信心和浓厚的兴趣。通过同屏镜像，孩子们能看到自己的表演，增加了表演的欲望。建立自信心和浓厚的兴趣。通过同屏镜像，孩子们能看到自己的表演，增加了表演的欲望。 】 出示教师亲手为学生制作生日蛋糕的视频。体验过生日时的幸福与快乐。 【设计思路：教师把对学生的爱融入到了亲手为学生制作生日蛋糕之中，体现浓浓师生设计思路：教师把对学生的爱融入到了亲手为学生制作生日蛋糕之中，体现浓浓师生 情。情。】 （五）、（五）、“审美体会审美体会”感悟音乐感悟音乐 过生日是幸福美好的，体验过生日时候的幸福与快乐。 感恩是一种美德，在他人生日的时候送上美好的祝福。感恩朋友，感恩父母，让爱永驻 心田。 在生日快乐歌中品尝生日蛋糕的甜美，感受集体大家庭的温暖。 【设计思路：分享快乐，传递友情，感受集体的温暖。设计思路：分享快乐，传递友情，感受集体的温暖。】 课后评价反思：课后评价反思： 生日快乐变奏曲是人民音乐出版社 2011 课标版四年级上册的一节欣赏课。 教学中，我把作品切成菜单式，让学生自主选择菜单，自主进行学习。我注重引导学生 在欣赏中感受音乐、体验音乐、表现音乐，对他们进行情感教育。我把课堂教学变成了生日 party；使学生产生乐于体验，敢于尝试的表演欲望，并发挥学生的主体作用，培养和调动了 他们的分工合作能力，让孩子们在学习与表演中感受集体大家庭的温暖。 同时，借助先进的多媒体教学一体机和 iPad 的使用，让学生能够自主、合作学习。这 样既培养了学生的自主探索学习的能力，同时也培养了学生团结协作的能力，培养了互帮互 助的良好品质。教师在课堂上运用网络与校园网络的结合，把学生表演的作品进行上传，给 学生表现的平台，同时也给予孩子表演的自信心。让他们感受到新形式的音乐课上充满的更 多乐趣，感受到科学技术带给学习更多的便利。 本节课收获很多，但在课堂中我也有些遗憾。由于时间有限，师生的呈现并不完美，我 们将利用课后时间继续拓展和学习。