第3课 快乐的校园-演唱 哦十分钟-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(编号：b0d17).zip

2016 听一听 猜一猜 情境导入 乒乓球 发声练习： 1. 1.请你用（叮咚来模唱）请你用（叮咚来模唱） 叮叮叮叮 咚咚，咚咚， 叮叮咚叮叮咚, , 叮咚叮咚 叮咚，叮咚， 叮叮叮叮咚咚。 叮叮叮叮 咚咚，咚咚， 叮叮咚叮叮咚, , 叮咚叮咚 叮咚，叮咚， 叮叮咚。叮叮咚。 2. 温馨提示 身子 嘴巴 眼睛 眉毛 正 笑 亮 扬 新歌初学 自己试一试 想一想 1.歌曲是几拍子？ （2/4 ) 拍 用心歌唱 歌曲分为几个乐段？ 节奏有变化吗？ 和你想的一样吗？ 编创表演： 唱 奏 跳 哦，十分钟哦，十分钟教案教案 授课年级 四年级 教材分析 歌曲是一首 2/4 拍、二段体结构的儿童歌曲。 歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、 欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调 反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们 在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情，第一乐句 与第二乐句运用旋律的模仿手法。唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎。 教学目标 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以 及歌曲表现的喜悦之情。 能力目标：学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实 践活动中体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表 现歌曲，培养学生的歌唱能力。 3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷 欢迎的愉快心情。 教学重点 重点：准确地演唱歌曲哦，十分钟 教学难点 掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾 部分。 教学过程： 一、激情导入一、激情导入 师：同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的高兴吗？你们都喜欢哪些课间运 动和游戏呢？ 生：回答各种游戏 今天老师也要和你们做一个游戏，游戏名字隐藏在老师制作的视频音乐文件中， 请你们仔细看，认真聆听。 2 2、揭晓谜底揭晓谜底 （乒乓球）（乒乓球） 展开新课展开新课 （一）初听乒乓变奏曲全曲，整体感受音乐情绪 1、 师：哇，同学们的课间活动真是丰富多彩啊，老师都很羡慕，现在让我们 一起来再感受一下。 教师播放音乐，幻灯片重现课间十分钟的景象。 师：同学们从你们刚才的表现中，我能感受到你们在课间的时候是非常愉 快的。 五、小结： 师：师：我们都知道课上的四十多分钟是宝贵的，其实课间十分钟也同样的宝贵， 因为只有休息好才能投入到下一节课的学习当中，下课铃声响了，现在属于你 们真正的课间十分钟到来了，让欢快的旋律伴随你们去享受这轻松、愉快的十 分钟吧！