第3课 好伙伴-聆听 同伴进行曲-教案、教学设计-部级公开课-人音版(五线谱)三年级上册音乐(配套课件编号:309c0).docx
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1、同伴进行曲教学设计同伴进行曲教学设计 教学目标:教学目标: 1.知识与技能:了解与感受进行曲音乐体裁的风格和特点,分段聆听 同伴进行曲 ,听辨乐曲的相同乐段,体会三段体的曲式结构。 2.过程与方法:在音乐的基本要素比如力度、情绪、节奏等方面分析 乐曲,并用语言来描述,最后表现音乐。 3.情感态度价值观:了解作曲家及作品创作背景,感受乐曲所表达的 情感,体会同伴之间珍贵的友谊。 学情分析:学情分析: 三年级的学生已经具备了一定的听辨能力和模仿能力, 掌握了一 些最基本的音乐基础知识,学会了很多内容健康、优美、动听的儿童 歌曲。能够根据音乐的情绪、力度、节奏等用自己的语言来描述听到 音乐的感受,
2、并具备了一定的编创能力, 但还需要进一步系统地学习, 来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。本课在这些基础上加入 了曲式结构的简要分析与音乐片段的记忆, 学生将在此学习中提高学 习兴趣,丰富情感体验。 教学重点:教学重点: 感受进行曲的风格与特点, 分段聆听时注重从音乐的基本要素引 导学生理解音乐、表现音乐。并听辨乐曲的相似乐段,熟悉主题,从 中体会同伴之间的深厚感情。 教学难点:教学难点: 进行曲音乐体裁和风格的认识,以及三段体结构的自我认知。 教学过程教学过程 一、导入:一、导入: 学生们跟着音乐进教室 师:同学们刚才踏着坚定有力的步伐进教室,那么有谁注意到这段音 乐它的强弱规律是什么?
3、 生:强弱、强弱 师:那这是几几拍子的强弱规律特点呢?生:4/2 师:这种坚定有力的节奏,4/2 拍,就是进行曲的风格特点。今天老 师给大家带来一首同伴进行曲 ,下面让我们一起来观看一段视频, 来了解进行曲和这首乐曲的曲作者。 生观看微课。 二、新授:分段聆听二、新授:分段聆听 (一(一) 聆听第一乐段第一部分聆听第一乐段第一部分, 引导学生从音乐要素几个方面分析音引导学生从音乐要素几个方面分析音 乐,并表现音乐。乐,并表现音乐。 师:同学们,你们了解进行曲和泰克了吗? 生:了解了。 师:我们刚才说这段音乐节奏是坚定有力的,让我们再来聆听一遍刚 才的音乐,感受它的情绪是怎样的?表现了怎样的场景
4、? 生:严肃的 庄严的 雄伟的等,表现了军队集合乐、伟大人物出场、 军人踏步行走等场面。 师:同学们想象力真丰富,回答的非常正确。这段音乐表现的就是军 人整齐的踏步行走。你们想不想来模仿军人踏步行走?生:想 师:那在踏步之前咱们先来学习一个口令。 121 121 1234 敬礼(三遍)向左看齐向右看齐 1234 敬礼 生:跟着口令进行学习。 师:下面让我们跟着音乐说着口令来一起表现军人踏步行走。师生一 起律动。 师:你们真是太棒了,老师发现你们非常的有朝气,那么刚才我们说 这段音乐师坚定有力的。刚才同学们的步伐还不够整齐,让我们把口 令说在心里,再来一次好吗?生表现 师:这次同学们更加有朝气了
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