第7课 钟声-聆听 维也纳的音乐钟-教案、教学设计-省级公开课-人音版（五线谱）三年级上册音乐(配套课件编号：a13ff).doc

1、一、教学目标一、教学目标 1、感受和体验美妙的音乐，能分辨主题音乐和插部，体验和理 解乐曲的结构回旋曲式结构。 2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐实践活动，培养 学生音乐记忆能力。 3、通过对作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生在美 妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 二、教学重点二、教学重点 从听、唱、画、演、创等音乐活动中感受和体验美妙的“钟 声”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。 三、教学过程三、教学过程 （一） 律动导入 1、师：请同学们踏着节拍安静有序的走进教室，欢迎来到今天 的音乐之旅，同学们做的非常认真，能够和老师一起跟着音乐的 节拍做动作，说明你们有一双善于聆听韵律的耳

2、朵，和一双发现 律动规律的眼睛，接下来，还要请同学们仔细观察，音乐把我们 带到了什么地方？ 2、视频播放维也纳简介 3、师：你听到是什么地方了吗？（贴字：维也纳）维也纳美不 美呀？它的魅力不仅吸引着同学们，还吸引了一位伟大的音乐 家：柯达伊，他在离开维也纳的时候做了一件礼物，我们猜一猜 会是什么呢？（聆听声音，猜出来后贴图：钟） （1）用“叮当叮当”模唱钟走路的声音； （2）一句“叮当叮当”表示钟走一圈，那音乐钟走了几圈呢？ （4 圈） （3）请大家闭上眼睛再次聆听，仿佛你置身于维也纳钟楼下， 感受一下钟的音色是怎样的？ （4）认识打击乐器管钟 4、这个钟可神奇了，不仅会走路而且会唱歌，所以人

3、们都叫它 维也纳的音乐钟 （贴字课题：的音乐） （二） 、音乐钟旋律 1、那它到底唱了什么呢？它的情绪又如何呢？让我们一起来听 一听音乐钟的声音（聆听音乐，教师带领学生画旋律线，感受音 乐旋律走向） 2、它是为谁在欢快的歌唱呢？（播放视频） 3、原来音乐钟是在为英雄哈里歌唱，你们见到心中的英雄心情 如何？所以同学们请看音乐钟的旋律，有跳跃有连贯，就像我们 激动的心情一样， 让我们手指指着图形谱跟老师一起唱一唱。（唱 谱） 4、你见到英雄哈里第一次来到维也纳，你想对他说些什么呢？ 5、你们会以怎样的姿态表现你们激动开心的心情来欢迎哈里 呢？ 6、 我看到同学的脸上非常的高兴，刚刚听到的音乐非常开

4、心对 不对，那你们知道是什么乐器演奏的吗？（单簧管） 7、 认识单簧管的音色； （三）游戏 1、刚才同学们表现非常棒，老师奖励你们玩一个游戏，叫 “木 头人” 。当出现音乐钟的旋律时以动作欢迎哈里，不是的时候当 木偶人，算算音乐钟共出现几次？（老师带领律动，边听边贴出 音乐钟结构） 音乐钟？音乐钟？音乐钟 ？音乐钟 （四） 、士兵出现 1、音乐钟一共出现了几次？（4 次）单簧管以其丰富的音色诠 释了音乐钟为哈里欢乐歌唱的形象，哈里非常高兴，很快，哈里 的事迹就传到了皇宫，士兵还带了一件乐器来欢迎哈里，来听听 是什么乐器？（师画图形谱） 2、像冲锋的战士一样气概的小号，下面我们一起跟随音乐，手

5、指指着图形谱，一起来感受小号的音色是怎样的？ 3、请同学们一起讨论士兵应以怎样的姿态演奏小号？ 4、小号以其嘹亮的声音特点，既吹奏出了士兵对哈里的敬仰之 情，又预示着皇宫里一位尊贵的人物要出现了，请同学们仔细聆 听音乐，你能想象的到他的外表是什么样的呢？（师画图形谱） （五） 、国王出现 1、国王出现，你是从音乐的哪些方面判断是国王出现了？（音 色低沉浑厚） 2、你知道演奏国王的乐器是什么吗？请同学们用手指指着图形 谱和老师一起来画一画（画出圆号） 3、请同学们讨论一下，国王应以怎样的姿态迎接哈里。 （六） 、公主出现 1、圆号的音色时而富有一种神圣感时而又温顺、柔和，圆号演 奏出的国王便显得

6、那么的和蔼，国王对哈里很满意，便举办了舞 会，并邀请了公主与他共舞，请同学们仔细听音乐，听一听他们 跳了一支什么舞？（师画图形谱） 2、让我们用手指和他们一起跳一跳，伸出你的手指（生画图形 谱）并请你听一听演奏公主乐器的音色是怎样的。 3、讨论公主的动作 （七） 、认识回旋曲式 （看图讲解）音乐钟（主题）中间插入一个插部，最后回到主 题，这样的结构叫回旋曲。 （八） 、结尾 1、下面我们完整聆听一遍全曲，并跟随老师在对应的部分画出 图形谱（在尾声音乐时画图谱 ） 2、欣赏尾声 感受音乐旋律走向，力度、速度的变化； 音越来越高，力度 越来越强，速度越来越快，原来呀，哈里是一个吹牛大王，他根 本不是英雄，你是哈里你会做什么呢？（逃跑，最后跑出维也 纳） 。 （九） 、完整欣赏 1、哈里一开始说自己是个英雄，但是最后还是让人给拆穿了， 说明我们做人要诚实，不能撒谎。 2、让我们来完整的欣赏一遍维也纳的音乐钟，老师邀请两边的 同学扮演音乐钟，这行的同学扮演士兵，这行的同学扮演国王， 这行的同学扮演公主，请在听到你所扮演的人物音乐响起时，做 出相应的表演。 3、今天我们欣赏了维也纳的音乐钟，了解了回旋曲式，并从哈 里的身上知道了做人要诚实，最后呢，请同学们听到你扮演人物 的音乐时，按照节拍安静有序的离开教室，音乐钟请在最后一次 响起时离开教室。