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第6课四季的歌-聆听雪花飞舞-教案、教学设计-部级公开课-人音版（五线谱）三年级上册音乐(配套课件编号：707c3).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1753461

上传时间：2021-09-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、音乐三年级说课稿雪花飞舞音乐三年级说课稿雪花飞舞教学内容教学内容：欣赏乐曲雪花飞舞欣赏乐曲雪花飞舞教学目标：教学目标：一、通过欣赏乐曲雪花飞舞，进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。二、通过多次的聆听录音及教师弹奏，熟记乐曲主旋律。并能随音乐哼唱。三、能够选择自己喜欢的线条、颜色、动作表现音乐的场景及旋律线。教学过程：教学过程：一、谈话式导入 1.问学生“喜欢冬天的什么？ 2 看“雪花“的 ppt播放背景音乐雪花飞舞二、欣赏乐曲雪花飞舞 1欣赏歌曲雪花飞舞 1)初听，(完整听全曲;先讲：法国作曲家德彪西于 1910
2、年为 5 岁的爱女创作的乐曲雪花飞舞 2）复听，提问：什么乐器演奏的？听后感受到什么样的场景？ 2.律动，模仿雪花。播放音乐雪花飞舞 3.师弹奏主旋律（出示 ppt） 4.学生听辨主旋律，并随琴哼唱。 5.速度，力度对比，学生感受不同的音乐情绪。三、分段聆听三、分段聆听 1.师分别弹奏三段主旋律 2)生谈谈所听内容;乐曲开始，轻轻响起“”四个音的上行序列，随即衍化为用左右手交替弹奏、快速的十六分音符音型“” ，好像雪花纷纷扬扬，越下越密。一会儿，左右手做反向进行，打乱了原来的序列，使人联想到悄悄飘落的雪片随风飞舞。穿插在十六分音符中的长音与和弦也渐渐明朗，变为一支简单朴素的、孩子们吟唱的儿歌：乐曲的中间部分在象征雪花飘飞的节奏音型衬托下，高音区奏出主要由三连音节奏组成的下行音调：而低音区接着出现上行的旋律，有如孩子们的对话：在 4 小节不断上升的十六分音符节奏音型引导下，乐曲再现了第一段音乐。结尾时音区移高，力度减弱，曲首的“ ”依稀可辨。风已止息，最后几片雪花缓缓飘落。 2跟音乐分段画旋律线。师生一起。再次完整聆听。四、编创活动选择自己喜欢的方式线条、颜色、动作等表现音乐。五、拓展延伸 1.介绍“德彪西”出示 ppt 2.介绍组曲儿童乐园出示 ppt 六、总结随音乐雪花飞舞下课

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