第7课 钟声-聆听 维也纳的音乐钟-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人音版（五线谱）三年级上册音乐(编号：e0c63).zip

维也纳的音乐钟 一一教材分析 本曲是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲哈里亚诺什 中的第二段，描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请到维也 纳王宫做客时人们欢迎的情景。钟琴敲打着固定音型，主题共 出现四次，每次之间穿插有插部，属于回旋曲式结构。 一一教学目标 1能用弹性，饱满的声音演唱主题，并听辨主题。 2.让学生能在听，唱，奏，演，创等音乐活动中培养学生音乐记忆 能力。 3能初步了解乐曲的结构，感受外国的音乐风格。 三教学重点 感知并模唱乐曲的主题 一一教学难点 能根据图形谱使用打击乐器，并学会合作 五。教学过程 一营造氛围，激趣导入 （1）介绍音乐之都-维也纳 （2）聆听主题，整体感知 师：音乐钟的歌声是怎样的？让我们用 dang 把这欢快的歌声唱出 来吧！（教师指导学生哼唱主题） 师：音乐钟的歌声有什么特点呢？ 谁能用动作把他表现出来？（师邀请同学创编动作并表演） 一一完整聆听，感受音乐 1. 初听全曲 师：同学们，今天音乐钟和他的伙伴们又开始表演了，这是为什么呢？ 让我们从音乐里去寻找答案吧！ 2. 揭示课题 师：这就是今天我们欣赏的匈牙利作曲家柯达伊创作的管弦乐维也 纳的音乐钟 3. 复听全曲 师：让我们静心聆听，在欢迎会上音乐钟唱了几次歌？当你听到音乐 钟的歌声时，请伸出手指表示。 一一分段聆听，合作表演 1. 认识乐器 师：从音乐钟美妙的歌声中我们知道，精彩的演出一定离不开好朋 友的帮忙，你们听，它的好朋友来了，有谁认识，可以介绍一下吗？ （聆听 a.c.d 段） 师：小号，长笛，圆号，小提琴，大提琴担任了这次演出的主要乐手， 现在，让我们在音乐的带领下去认识他们吧！ 2. 聆听 ab 段 师：音乐钟在第一次唱歌时，长笛和小号轮番上阵，为大家带来了 一段精彩的旋律。 （出示图形谱） 师：请大家边听边想，这段旋律中，哪些是小号演奏的？哪些是长 笛演奏的？为什么？如果请你选择打击乐器，你会选择哪样呢？ （教师指挥学生按图形谱敲击节奏，并学会合作） 3. 聆听 ac 段 师：有了好朋友的帮忙，音乐钟的歌声变得既美妙又动听，在他第 二次唱歌时，又是谁在伴奏呢？你还能听出有哪些打击乐器也加 入进来了？（出示 ac 段图形谱）教师邀请铃鼓。串铃为 ac 段伴奏。 4. 聆听 ad 段 师：音乐钟越唱越开心，欢迎老兵哈里的队伍也越来越壮大，当音 乐中第三次唱歌时，发生了什么故事呢？我们接着往下听。 师：这一段中，小提琴和大提琴的对话形象的表现了公主的美丽， 高贵和哈里的幽默诙谐。 （教师指导学生扮演公主，哈里进行 ad 段 表演） 5. 聆听主题及尾声 师：音乐钟美妙的歌声伴随着哈里的到来也逐渐进入了尾声，全城 的百姓欢呼着，所有的乐器敲击着，都在庆祝着激动人心的时刻， 你们听（出示图形谱） 师：在最后的演出中，我们应该怎样演奏才能把热闹的欢迎场面表 现的淋漓尽致？（教师指导学生练习尾声） 六拓展与表演 师，让我们一起来回顾一下这首管弦乐作品，像这种音乐主题间隔 多次并重复出现的音乐作品，我们称为回旋曲。下面，我们就完整的 听一遍，一起感受，一起表演。 （师生共同表演） 七课后小结 dang dang 维也纳的音乐钟 小号长笛 圆号 小提琴 大提琴 维也纳的音乐钟 柯达伊(KodalyZoltan,1882- 1967)，匈牙利作曲家，音乐乐 教育家。是20世纪纪匈牙利音 乐乐界最著名的人物之一。其 代表作有维维也纳纳的钟钟声 匈牙利赞赞美诗诗、塞凯凯 利家的纺纱纺纱 房、等。 谢谢 聆听！