第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）三年级上册音乐(编号：c0464).zip

春天 在此处添加第一个项目要点 在此处添加第二个项目要点 在此处添加第三个项目要点 包含表格的两栏内容布局 此处是第一个项目要点 此处是第二个项目要点 此处是第三个项目要点 类组 1组 2 类 18295 类 27688 类 38490 添加幻灯片标题 - 4 聆听作品 1、你最喜欢哪句? 2 、这首歌曲表达了怎样的音乐情绪？ 学唱作品 1、了解三拍子。 2 、小附点节奏型。 XX X 拓展与探究 1、创编歌词。 春天藏在（ ），夏天躲在（ ）， 秋天钻入（ ），冬天缩进（ ）. 草丛中荷叶下 苹果树空调房 2、有感情的表演歌曲。 小结: 今天我们学了一首充满童趣的歌，感 受到了大自然四季不同的美，希望同学 们热爱生活、热爱大自然，保护环境， 争当保护大自然的小卫士，从小事做起 ，比如不乱丢垃圾，为创造美丽的六安 文明城市做自己的小贡献！ 谢谢 谢谢 观观 看看 捉捉 迷迷 藏藏 （一）、教学目标：）、教学目标： 1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满 童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他 们对大自然的热爱之情。 2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲， 并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的 节拍特点。 3、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。 （二二）、教学重点难点：、教学重点难点： 重点：重点：能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌 曲。 难点：难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。 （三）、教具准备：（三）、教具准备： 多媒体课件 （四）、教学过程：（四）、教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、师生问好,给学生分成春夏秋冬四个小组。 二、主题活动二、主题活动 1、导入新课 师：欢迎各位老师和同学们来到今天的音乐课堂，我给大家带 来几幅图，这是我家乡的美景，同学们认真观察一下，你们发现了 什么？ 师：教师介绍家乡四季美景 2、温故知新 师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是 谁吗？分组找出四个娃娃，扮演春夏秋冬，教师说着附点节奏请他 们到台上表演，加深孩子们的印象。 师：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着（课件演示四 个季节），春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天， 夏天追赶着秋天?他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩 起了捉迷藏的游戏。（课件演示捉迷藏课题） 三、新歌教学三、新歌教学 1、让学生带不同情绪说课题，听范唱，体会作品的音乐情绪 师：你最喜欢哪句？这首歌表现了怎样的音乐情绪 （播放范唱） 师：找到了吗？谁来说一说？ 师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？ 2、教师弹琴范唱（三拍子） 3、学唱歌曲，出示节奏 （1）学生自由练习拍击歌曲节奏 （2）说说拍击过程中的困难之处 （3）师生共同解决难点 （4）学生随音乐拍击歌曲节奏（小铃伴奏） 5、学唱歌谱 （1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱 （2）针对学生唱错的小节教师进行纠正 （3）学生用“la”来哼唱歌曲 6、学唱歌词 （1）学生轻轻唱第一段 （2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱 （3）学生跟琴练唱第二段 （4）教师提出要求（怎样表现捉迷藏时的心情呢？） 生： 轻轻地、蹑手蹑脚?所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹 性 生： 捉到后心情很开心?所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢 （5）学生完整演唱 7、用多种形式演唱 领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段） 四、拓展活动四、拓展活动 1、教师引导 师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在 哪里呢？ 生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里? 师：你能唱一唱？ 师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在 歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论 2、学生分组创编歌词（播放背景音乐） 3、学生用沙锤、碰铃等小乐器伴奏，完整表演作品。 五、结束教学五、结束教学 今天我们学了一首充满童趣的歌，感受到了大自然四季不同的 美，希望同学们热爱生活、热爱大自然，保护环境，争当保护大自 然的小卫士，从小事做起，比如不乱丢垃圾，为创造美丽的六安文 明城市做自己的小贡献！