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第4课咯咯哒-演唱小鸡的一家-教案、教学设计-部级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(配套课件编号：900f2).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1753366

上传时间：2021-09-24

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课题: 小鸡的一家教学目标情感态度价值观：通过演唱和表现歌曲，感受小鸡的一家和睦相处，快乐温馨的情感。过程与方法：通过聆听、游戏、模仿动作、演奏、分角色合作等方式学唱并表现歌曲。知识与技能：能准确唱好歌曲中的附点音符及休止符，并用弹性的声音演唱歌曲，会用打击乐器为歌曲伴奏。教材分析：小鸡的一家是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式。2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼、容易学唱。三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。重点：能用轻巧有弹性的声音表演唱歌曲。难点：准确唱歌
2、曲中的附点音符及休止符。教学流程教学内容教学活动达标意图起始部分组织教学情景导入 1.师生问好，节奏律动 2.小组合作玩节奏游戏，欢迎小动物。 3.学唱“魔法旋律”。 4、聆听歌曲，揭示课题。创设情境，合作拍节奏为最后的歌曲伴奏做铺垫。魔法旋律初步学唱歌曲中带附点及休止符的乐句。形成部分初步聆听，感受歌曲情绪学唱旋律模唱旋律整体聆听歌曲，感受歌曲情绪。再次聆听歌曲，问：小鸡的一家都唱了什么内容？并学唱最后乐句。整体聆听旋律。跟唱旋律。完整演唱旋律。用“ge”模唱旋律，强调用开心有弹性的声音摸唱旋律。初步感受歌曲欢快活泼
3、的情绪。通过聆听最后一句歌词解决难点乐句。用情境激发兴趣，熟悉旋律。深入部分学唱歌曲小声跟唱旋律，并观察三段歌词结尾有什么不同。回顾“反复跳跃记号”。学唱第一段歌词。跟师一起唱。师生接龙唱，生唱“喔喔喔” 部分。强调用有弹性的声音演唱。让生模仿公鸡唱歌的动作，解决此乐句的附点音符。完整用演唱第一段，强调用神气的感觉演唱歌曲。学唱第二段歌词。自学第三段歌词。整体学唱歌曲并学会观察歌曲中的音乐记号。用分段演唱歌曲的形式唱会歌曲。用公鸡、母鸡和小鸡的动作引导完整演唱歌曲。分角色演唱歌曲。学生唱好歌曲。拓展部分打击乐器为歌曲伴奏 1、打击乐器伴奏逐一示范打击乐器，请生模仿并演奏。 2、用打击乐器为歌曲伴奏欢送小动物们。培养学生的观察能力，并通过乐器伴奏的活动培养学生合作合作能力。

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