第6课 跳起舞-聆听 四小天鹅舞曲-教案、教学设计-市级公开课-人音版(五线谱)二年级上册音乐(配套课件编号:3247d).doc
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1、【教学内容】【教学内容】聆听四小天鹅舞曲 (人民音乐出版社音乐第三册第 6 单元) 【教材分析】【教材分析】 管弦乐四小天鹅舞曲是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧 天鹅湖第二幕里的一段舞曲。4/4 拍,中庸的快板,音乐轻松活泼,形象 地描绘出小天鹅在湖畔嬉游的情景。乐曲中的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音 型,形象地刻画出小天鹅天真可爱的形象。 【教学目标】【教学目标】 (一)(一)情感态度与价值观情感态度与价值观 聆听四小天鹅舞曲,感受世界经典名曲和芭蕾舞所具有的魅力;体会 乐曲活泼、欢快的情绪。 (二)(二)过程与方法过程与方法 以典型节奏型为突破口,通过模唱主题音调和听辨曲式结构的方
2、法,在节 奏律动、小组合作、打击乐演奏等多种音乐活动参与过程中,感受音乐要素, 体验音乐形象。 (三)知识与技能(三)知识与技能 初步了解芭蕾舞相关知识,学习典型节奏和律动表演技能。 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 在反复聆听和参与性欣赏中感受音乐特点,学习典型节奏型。 【教学准备教学准备】 课件、教学用具若干、打击乐器若干等 【教学过程】【教学过程】 一、一、 对比聆听,揭示课题对比聆听,揭示课题 1.1. 听一听听一听 (1)圣桑天鹅:你觉得乐曲是热烈欢快的,还是安静优美的? (2)柴可夫斯基四小天鹅舞曲:这首乐曲的情绪是怎样的? 2 2选一选:选一选:这两首乐曲分别用哪种图形表示更
3、适合? 3.3. 读一读:读一读:这就是今天我们一起聆听的乐曲四小天鹅舞曲。 【设计理念:在对比聆听中,感受同一题材乐曲不同的情绪和旋律特点, 在选择图谱的活动中,把音乐内在感知外在化、直观化、形象化。】 二、听辨主题旋律,感受典型节奏型二、听辨主题旋律,感受典型节奏型 1.1.学一学、唱一唱:学一学、唱一唱:教师唱谱,学生模唱 2.2.找一找找一找、画一画画一画:听辨音的长短、高低,感受典型节奏型【A 段】 三三、关注主题段落关注主题段落, 听辨曲式结构听辨曲式结构【全曲】 1.1.听一听听一听、画一画画一画:主题旋律出现时用手跟着音乐画一画,主题旋律消失 就把手放下,当主题旋律再次出现时你
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