第4课 咯咯哒-演唱 母鸡叫咯咯-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(配套课件编号：d0b11).doc

1、人音版音乐教材第三册母鸡叫咯咯教案母鸡叫咯咯教案 歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌。歌词描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、两 翼扑扑”的高兴样子，及向人报喜的可爱形象。歌曲形象、有趣，节奏规整。旋律巧妙地运用 了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，十分生动。 教学目标：教学目标： 1.学唱歌曲母鸡叫咯咯 ，能用欢快自豪的情感演唱歌曲，表达对小动物的喜爱之情。 2.在母鸡与小鸡的歌唱情境中参与二声部歌唱，培养简单的声部听觉和声部歌唱的能力， 感受合作的快乐。 3.能够积极参与歌曲的表演，大胆、自信地表现音乐带来的童趣。 教学重点：教学重点：能用欢快自豪的情感演唱歌曲，积极

2、参与有声部的歌唱实践，大胆、自信地表现 音乐带来的童趣。 教学难点：教学难点：歌词“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐” ；多声部合作配合。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激趣导入。一、创设情境，激趣导入。 老师扮演母鸡带领学生（小鸡）读着 叽 叽 | 叽 叽 叽 |的节奏进教室。 【设计意图】 结合本课教学内容，引导学生进行小鸡节奏的表演，与背景音乐的悄然融 合，创设二声部的音响氛围，同时富有故事性的引导也意在激发学生参与音乐学习的兴趣。 二、师生互动，趣味学习。二、师生互动，趣味学习。 1.学唱小鸡之歌 （1）师唱小鸡之歌 ，请生找出两个

3、乐句的相同与不同之处。 （2）在律动表演中学唱小鸡之歌 。 （3）配和母鸡叫咯咯的伴奏音乐，演唱小鸡之歌 。 【设计意图【设计意图： 小鸡之歌小鸡之歌实际是老师为歌曲实际是老师为歌曲母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯编配的两个乐句编配的两个乐句、简单的二简单的二 声部旋律，在此引导学生学唱是为二声部教学作铺垫声部旋律，在此引导学生学唱是为二声部教学作铺垫。 】 2. 小鸡之歌与母鸡念白的声部游戏 （1）学生演唱小鸡之歌 ，老师扮演母鸡，加入“咯咯咯咯 哒哒”的节奏念白，形成 有趣的二声部配合。 （2）学生分组，表现小鸡歌唱与母鸡念白相结合的声部音响。 （3）在母鸡叫咯咯的歌曲伴奏中，有情境地进行二声部音乐游

4、戏。 【设计意图【设计意图：在有情境的音乐游戏中渗透声部的教学在有情境的音乐游戏中渗透声部的教学，使使小鸡之歌小鸡之歌 、母鸡母鸡“咯咯哒咯咯哒” ， 歌曲伴奏音乐形成多声部的音响，带领学生层层深入，表现和体验多声部的美及合作的愉歌曲伴奏音乐形成多声部的音响，带领学生层层深入，表现和体验多声部的美及合作的愉 快。同时，歌曲节奏的学习和音乐主题旋律的体验也融合在多声部体验活动中，为歌曲教快。同时，歌曲节奏的学习和音乐主题旋律的体验也融合在多声部体验活动中，为歌曲教 学做了准备学做了准备。 】 三、角色体验，学唱歌曲。三、角色体验，学唱歌曲。 1. 初听歌曲母鸡叫咯咯 ，找出表示母鸡下蛋的喜悦心情

5、的乐句。 2.参与母鸡报喜动作的表演，学习难点歌词和乐句。 3.师生接唱，学习歌曲。 4.完整演唱，表演歌曲。 【设计意图：体验母鸡形象，通过生动有趣的动作模仿，在表演中学习难点乐句；采【设计意图：体验母鸡形象，通过生动有趣的动作模仿，在表演中学习难点乐句；采 用多次反复聆听、师生接唱的方式学习歌曲，帮助学生尽快掌握歌曲的演唱，并快速记忆歌用多次反复聆听、师生接唱的方式学习歌曲，帮助学生尽快掌握歌曲的演唱，并快速记忆歌 词，参与歌曲表演词，参与歌曲表演。 】 四、开心游戏，欢乐合唱。四、开心游戏，欢乐合唱。 1. 游戏一： “母鸡到动物家里向动物们报喜” （歌唱与动物叫声的声部配合） 2. 游戏二： “鸡妈妈家的音乐会” （母鸡歌声与小鸡之歌的合唱表演） 【设计意图【设计意图：通过音乐游戏通过音乐游戏，巩固巩固母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯歌曲的演唱歌曲的演唱；通过母鸡与动物的合通过母鸡与动物的合 作作，再次体验不同形式的二声部配合再次体验不同形式的二声部配合；通过音乐会的游戏通过音乐会的游戏，引领学生在情境中歌唱引领学生在情境中歌唱，感受感受 和体验二声部合唱的快乐和美好和体验二声部合唱的快乐和美好。 】 五、五、 小结、下课！小结、下课！