第4课 咯咯哒-演唱 小鸡的一家-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(编号：900f2).zip
课题: 小鸡的一家 教学目标 情感态度价值观：通过演唱和表现歌曲，感受小鸡的一家和睦相处，快乐温馨 的情感。 过程与方法：通过聆听、游戏、模仿动作、演奏、分角色合作等方式学唱并表 现歌曲。 知识与技能：能准确唱好歌曲中的附点音符及休止符，并用弹性的声音演唱歌 曲，会用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析： 小鸡的一家是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大 调式。2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼、容易学唱。三段歌词有趣的表 现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个 小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 重 点：能用轻巧有弹性的声音表演唱歌曲。 难 点：准确唱歌曲中的附点音符及休止符。 教学 流程 教学 内容 教学活动达标意图 起始 部分 组织 教学 情景 导入 1.师生问好，节奏律动 2.小组合作玩节奏游戏，欢迎小动物。 3.学唱“魔法旋律”。 4、聆听歌曲，揭示课题。 创设情境， 合作拍节 奏为最后 的歌曲伴 奏做铺垫。 魔法旋律 初步学唱 歌曲中带 附点及休 止符的乐 句。 形成初步整体聆听歌曲，感受歌曲情绪。初步感受 部分聆听， 感受 歌曲 情绪 学唱 旋律 模唱 旋律 再次聆听歌曲，问：小鸡的一家都唱了什么内容？ 并学唱最后乐句。 整体聆听旋律。 跟唱旋律。 完整演唱旋律。 用“ge”模唱旋律，强调用开心有弹性的声音摸 唱旋律。 歌曲欢快 活泼的情 绪。 通过聆听 最后一句 歌词解决 难点乐句。 用情境激 发兴趣， 熟悉旋律。 深入 部分 学唱 歌曲 小声跟唱旋律，并观察三段歌词结尾有什么不同。 回顾“反复跳跃记号”。 学唱第一段歌词。 跟师一起唱。 师生接龙唱，生唱“喔喔喔”部分。强调用 有弹性的声音演唱。 让生模仿公鸡唱歌的动作，解决此乐句的附 点音符。 整体学唱 歌曲并学 会观察歌 曲中的音 乐记号。 用分段演 唱歌曲的 形式唱会 完整用演唱第一段，强调用神气的感觉演唱 歌曲。 学唱第二段歌词。 自学第三段歌词。 完整演唱歌曲。 分角色演唱歌曲。 歌曲。 用公鸡、 母鸡和小 鸡的动作 引导学生 唱好歌曲。 拓展 部分 打击 乐器 为歌 曲伴 奏 1、打击乐器伴奏 逐一示范打击乐器，请生模仿并演奏。 2、用打击乐器为歌曲伴奏欢送小动物们。 培养学生 的观察能 力，并通 过乐器伴 奏的活动 培养学生 合作合作 能力。
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课题: 小鸡的一家 教学目标 情感态度价值观：通过演唱和表现歌曲，感受小鸡的一家和睦相处，快乐温馨 的情感。 过程与方法：通过聆听、游戏、模仿动作、演奏、分角色合作等方式学唱并表 现歌曲。 知识与技能：能准确唱好歌曲中的附点音符及休止符，并用弹性的声音演唱歌 曲，会用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析： 小鸡的一家是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大 调式。2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼、容易学唱。三段歌词有趣的表 现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个 小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 重 点：能用轻巧有弹性的声音表演唱歌曲。 难 点：准确唱歌曲中的附点音符及休止符。 教学 流程 教学 内容 教学活动达标意图 起始 部分 组织 教学 情景 导入 1.师生问好，节奏律动 2.小组合作玩节奏游戏，欢迎小动物。 3.学唱“魔法旋律”。 4、聆听歌曲，揭示课题。 创设情境， 合作拍节 奏为最后 的歌曲伴 奏做铺垫。 魔法旋律 初步学唱 歌曲中带 附点及休 止符的乐 句。 形成初步整体聆听歌曲，感受歌曲情绪。初步感受 部分聆听， 感受 歌曲 情绪 学唱 旋律 模唱 旋律 再次聆听歌曲，问：小鸡的一家都唱了什么内容？ 并学唱最后乐句。 整体聆听旋律。 跟唱旋律。 完整演唱旋律。 用“ge”模唱旋律，强调用开心有弹性的声音摸 唱旋律。 歌曲欢快 活泼的情 绪。 通过聆听 最后一句 歌词解决 难点乐句。 用情境激 发兴趣， 熟悉旋律。 深入 部分 学唱 歌曲 小声跟唱旋律，并观察三段歌词结尾有什么不同。 回顾“反复跳跃记号”。 学唱第一段歌词。 跟师一起唱。 师生接龙唱，生唱“喔喔喔”部分。强调用 有弹性的声音演唱。 让生模仿公鸡唱歌的动作，解决此乐句的附 点音符。 整体学唱 歌曲并学 会观察歌 曲中的音 乐记号。 用分段演 唱歌曲的 形式唱会 完整用演唱第一段，强调用神气的感觉演唱 歌曲。 学唱第二段歌词。 自学第三段歌词。 完整演唱歌曲。 分角色演唱歌曲。 歌曲。 用公鸡、 母鸡和小 鸡的动作 引导学生 唱好歌曲。 拓展 部分 打击 乐器 为歌 曲伴 奏 1、打击乐器伴奏 逐一示范打击乐器，请生模仿并演奏。 2、用打击乐器为歌曲伴奏欢送小动物们。 培养学生 的观察能 力，并通 过乐器伴 奏的活动 培养学生 合作合作 能力。
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