第7课 小小音乐家-演唱 法国号-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版（五线谱）一年级上册音乐(编号：0006f).zip

- 1 - 教 学 三 维 目 标 1、学唱法国号这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色; 用连贯而充满热情的声音表现自信的“我” 。 并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称圆号,并熟悉其音色。 3、通过法国号的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。 重 点 感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的 强弱规律 教 法指导法、聆听法 难 点 用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱 歌曲法国号 学 法听唱法 关 键 用连音、断音的演唱形式表现法国 号 教 具钢琴、打击乐 程 序 教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图时间 感 受 表 现 知 识 技 能 过 程 方 法 激情导入， 让孩子们听 着音乐律动 根据音乐体 会三拍子的 舞步 进行识谱教 学 一、导入新课。 1、随法国号伴奏音乐引导学生 打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。 2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音 乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的 节奏规律。 二、律动: 1、教师教三拍子舞步。 师:“3 拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华 尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说 边做动作)1、2、3 有一种起伏荡漾的感 觉。让我们用身体感受一下。请起立,跟 老师一起来做一做!双手叉腰准备,先迈 左脚,一二三、二二三、左右左、右左右、 左二三、右二三、前二三、后二 三” 2、跟音乐做律动。 “让我们跟着音乐来做一做(前奏晃 身体准备,第一、二句左右做,第三、四 句前后做。) 三、歌曲教学 1、学唱歌谱。 师:刚才我们听了这么多遍的乐曲是 法国莱茵河的民歌,莱茵河是法国一条非 常美丽的河流。让我们一起来唱一唱她 优美的旋律。 课件出示歌谱,学生跟琴演唱。 2、解决难点: 观察歌谱: 随音乐体验乐曲的 节奏，掌握四三拍 子的节奏规律 律动表现，边说边 做动作 介绍歌曲所表现的 内容，感知音乐的 旋律 突破难点，分乐句 学习，比较相同处， 和不同点 5 分 10 分 15 分 - 2 - 采用听唱法 进行 教师出示法 国号 (1)有几个乐句?(4 个) (2)观察前 3 个乐句有什么发现?(第 1、3 乐句是完全一样的) 对比唱比较像的第 2 乐句和第 1 乐 句,注意音准。 (3)师:观察一下谱子,哪一句音节的 变化最多? 生:第四句。 师:老师再弹一遍,听一听这句的旋 律有什么特别的? 课件出示第 4 乐句。 教师弹琴,学生听一听第 4 句的旋律 特点。 总结:像水波纹一样。课件显示旋律 走向加深印象。 跟琴演唱,注意 4 和 7 音,要唱准确。 提问:怎样唱才能体现水波荡漾的感 觉?提示:借鉴强弱的规律。 学生再次跟琴集体唱一遍第四句。 注意音准和强弱规律。 师:好,让我们从头完整地唱一遍。 3、用打击乐器为旋律伴奏 出示伴奏歌谱感受节奏。 观察歌谱,节奏类型:0 X X X- 学生自由练习。 教师演奏,学生伴奏。 教师:同学们打得节奏很整齐,象乐 队一样。老师用电子琴为大家伴奏,大家 边唱旋律边用打击乐伴奏。 4、学唱歌词 (1)初听范唱,教师带领学生用身体 的语言表达对音乐的感受。 (2)教师带领学生有节奏地读歌词。 (3)完整地演唱歌曲。(启发、提示 学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现 法国号的音色;用连贯而充满热情的声音 表现自信的“我” 。 (4)介绍乐器法国号的有关知识 师:课前,同学们都收集了有关法国 号这种乐器的资料,下面就让大家一起分 享一下你的收获吧。 生:它的形状是圆形的,所以还有一 个名字叫“圆号” 。由于法国人对它的发 展做了很大贡献,所以又叫“法国号” 。 听琴感知旋律，分 辨不同 让学生用打击乐器 来为歌曲伴奏，自 由选择节奏乐器 在掌握旋律的基础 上引导学生填词， 启发引导 介绍乐器法国号的 有关知识，及演奏 方法 - 3 - 歌曲处理 歌曲演绎: 生:它的材质是铜,所以属于西洋的 铜管乐器。 生:它的演奏姿势是这样的(边说边 演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐 器,右手放进喇叭口里。 (5)、听法国号的音色,请班里同学 现场演奏法国号。 师:希望大家仔细地听,注意听它的 音色是怎样的? 学生:它的声音很低沉,很圆润。 师总结:同学们的小耳朵真灵,法国 号的音色是圆润优美的。 师提醒学生观察法国号演奏姿势, 说明作用一是支撑号身,二是能让音色更 柔和一些。 思考:其中反复出现的“嗡巴巴”是 模仿的什么声音? 四、编词游戏 1、小组合作,改编、创编歌词。 2、汇报表演,及时评价。 五、拓展 六、小结 老师非常高兴和大家一起度过了一 段美好的时刻,那我们再次唱起法国号 ,跳起华尔兹结束今天的课。 进行歌曲促理，思 考:其中反复出现的 “嗡巴巴”是模仿 的什么声音? 3 分 5 分 2 分 板 书 设 计 法国号 节奏类型:0 X X X- 课 后 反 思 优点：学生能正确且有感情的聆听法国号并选择打击乐器为歌曲伴奏，气氛很好， 体现出学生们较好的音乐表现力。 不足：对音乐所表达的情绪还没有理解 改进：重点指导对音乐情绪的理解能力 谁谁 在在 唱唱 歌歌 每每 天天 这这 样样 谁谁 在在 唱唱 歌歌 那那 就就 是是 我我 法法 国国 号号 的的 谁谁 在在 唱唱 歌歌 每每 天天 这这 样样 谁谁 在在 唱唱 歌歌 那那 就就 是是 我我 法法 国国 号号 的的