Unit 1 The king's new clothes-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级上册(配套课件编号：70f67).docx

1、交往互动式教学设计 课题 Unit 1 The kings new clothes Checkout time 教时第4课时 教学目标：（重、难点） 1.学生通过阅读故事了解结构 Long long ago, there was/were 2.学生通过整体粗略观看图片，了解 checkout time 大意，通过选词填空，进一步领会故事内 容，并掌握一般过去式的正确表达。 3.学生发挥想象力创编新故事，进一步巩固过去式的实际运用。 “求原”元素：（溯源、自能、质疑、共生、高远） 自能:自主创编故事。 高远：在阅读中提高阅读技巧。 教学过程 活动 版块 活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 常

2、规性 积累 Guide the students to act Group work每日一演，学生 展示，很感兴趣 核 心 过 程 Presentation 1.Read the story What do you know about the past tense? Discuss in the group 2. learn the checkout time a) look at the pictures and guess What can you see in the pictures? b)Make a story according to the pictures c) read

3、and finish the exercise d)check the answer in the group and give the story a title e) act the story in the group 3.Guide the students to make up a new story in the group. Each student says one sentence. The group shows the new story. Discuss the past tense in the group. Thenwritedownthe information

4、in the group. The student shows the result Make a story according to the pictures check the answer in the group and give the story a title make up the new story 教师对个别小组 进行指导。 教师引导其余学 生进行评价。 自由独立阅读， 理解文本,完成 练习。 小组校对并互相 补充，讨论题目 小组创编故事并 展示 拓展 延伸 总结 提升 1. do ticking time by themselves, find the question

5、s and ask the teacher or students 2.小组合作完成 Ticking time Single work . Pair work 教师指导学生小 组合作根据本单 元学习情况完成 Ticking time 并做 好统计。 板书 设计 Unit 1 The kings new clothes Past tense 1. 定义 2. 结构 3. 时间关键词 4. 构成 5. 发音 作业 设计 1. make up a new story with the beginning Long long ago” andwrite it down 2. enjoymore stories in English on the Internet