Unit 4 Then and now-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级上册(配套课件编号:608f6).docx
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1、A friendship picture 教学目标: 1.通过复习一般过去时态,使学生知识结构化,培养学生自主梳理归 纳能力。 2.在完成故事A friendship picture的过程中发展学生综合运用语言 的能力,培养他们在情境中灵活运用语法知识。 3.理解故事大意,通过分析人物动作,明白同学之间加强合作能促进 情感交流。 4.培养学生细心学习,敢于接受挑战、突破难点、积极思考、相互合 作的精神和情感。 教学过程: 一、Free talk 30 talk show an unforgettable day T: Did you remember the first day when yo
2、u came to Xinghe Primary School? What did you see? Who came to the school with you ? How old were you? Did you visit the big library on that day? Were you happy?. 二、Presentation 1. 揭题:A friendship picture 2. What does friendship mean to you? 3. Who are in the story? 4. Read the beginning of it.Monda
3、y10thApril Is this a diary or a letter? When we write a diary, which tense should we use? 5. 学生自主提问(复习一般过去时的句式) What do you want to know about the diary? Can you ask some questions? 4 as a group, discuss and write down your questions. (把学生提得好的问题写在黑板上) 6. Read and complete the diary, try to find out
4、the answers. 7. Check and share. 在回答问题的过程中学习新词: backgroundhelmetbutterflyskateboard 三、Practice 1. Read the story after the computer. 2. Retell the story 根据动词过去式和老师一起复述故事。 asked-hated-had-came-smiled-chatted-found 3. Summarize the simple past tense form rules:(复习规则动词的变 化规律) 不规则动词 规则动词: 1. Add ed2. Ad
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