Project 2 Reuse and recycle-Part C, D & E-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级上册(配套课件编号：63789).docx

1、The Giving Tree 教案教案 教材：绘本教材：绘本 The Giving Tree 教学年级：教学年级： 六年级六年级 教学目标：教学目标：1. 能听说读写单词能听说读写单词 branches, trunk, stump 2. 能在情境中理解运用句型能在情境中理解运用句型 What do you want? I want. Can you give me? Sorry, I have noBut you can take my away. 3. 能熟练复述，表演该故事。能熟练复述，表演该故事。 4. 能用感恩的心情来感谢身边父母，亲朋。能用感恩的心情来感谢身边父母，亲朋。 教学过程

2、教学过程 一、一、导入。导入。 （引入故事（引入故事 a boy and a tree） 二、二、故事呈现故事呈现 1.When he was a little boy. a故事欣赏故事欣赏 He played with the tree everyday. b单词新授：通过找生词，以旧带新，逐步新授单词单词新授：通过找生词，以旧带新，逐步新授单词 branches, trunk, stump c肢体表演肢体表演 。 2.The boy grew up, but not happy. a Q: What do you want? 学生回答。学生回答。 b 对话带读，情感和语音语调的纠正。对话带

3、读，情感和语音语调的纠正。 c. 教师教师 pick apples 动作的示范。动作的示范。 3.The boy grew up to a young man, but not happy. a. 听力听力Q: What did the boy want? Q: What did the tree give the boy? b. Boys act as the boy, girls act as the tree, 动作示范。动作示范。 4.The boy became an adult, but not happy. a. 观看视频，观看视频， 学生回答学生回答 Q: What did t

4、he boy want? Q: What did the tree give the boy? b. 同桌操练句型。同桌操练句型。 c. 全体操练并且表演全体操练并且表演 。 5The boy was getting older and older, but not happy. a. T: Did the tree have apples/ branches/ trunk?Ss: No. b. 全体学生一起边跟读边演全体学生一起边跟读边演 I have no， 再学生边说边演。再学生边说边演。 三、复习巩固三、复习巩固 1. a. 全体学生，在音乐中一起欣赏回顾全体学生，在音乐中一起欣赏回顾

5、 boy 与与 tree 的一生。的一生。 2. a.T: What the boy would say now? S: Thank you! b引出课题引出课题 The Giving Tree 3. 全体学生一起看板书回顾复述故事，吟唱歌曲。全体学生一起看板书回顾复述故事，吟唱歌曲。 4. a.稍微介绍今天所读的绘本以及作者，并赠送绘本。稍微介绍今天所读的绘本以及作者，并赠送绘本。 b. 3 人一组，选择一段人生，进行绘本填空。人一组，选择一段人生，进行绘本填空。 c. 表演故事。表演故事。 四四总结升华总结升华 1.T: Who is your giving tree in your life? S: My is my giving tree. 2.全体诵读一段小诗。全体诵读一段小诗。 3.感恩节来了。感恩节来了。 Q： What can we do for our Dad and Mum? 五五Home work 1.完成剩余绘本填空并和父母分享故事。完成剩余绘本填空并和父母分享故事。 2.为父母做力所能及的事。为父母做力所能及的事。