Unit 7 Protect the Earth-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级上册(配套课件编号:f3f21).docx
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1、学习 内容 Unit 7Protect the Earth ( period 1 ) 学习 目标 1. 能听懂、会说、会读、会写单词:protect, Earth, save, useful, waste。 2. 能听懂、会说、会读、会写句型:We use water to clean things.、We should save trees.、We shouldnt drive so much。 3. 能听懂、 会说、 会读单词: reuse, energy, most, coal, oil, wood, plastic。 4. 能理解课文内容, 并能尝试复述课文, 能够尝试用should
2、和shouldnt 对日常行为提出建议并说明原因。 5. 关心环境保护,知道一些环保小常识。 重点 难点 教学重点:能正确理解并朗读课文内容,在教师的引导和帮助下复述 课文内容。 教学难点:能理解课文内容,尝试复述课文,并能尝试提出建议并说 明原因。 学习过 程 学生活动教师导学练习设计/评价要点 Step1: Pre-rea ding Step2: While- reading 1 Lead-in Ss: Good morning, Miss Li. T: Do you like playing a game? Ss: Yes. T:Now,Letsplaya guessing game.
3、Ss: OK. 学生根据游戏依次猜单 词: water、 animal、 tree、 people、home Ss: Earth 根 据 字 母 拼 读 引 出 earth. 展示地球多年前的一幅 图和地球现在的一幅 图,让学生比较后总结 Ss: We should protect the earth 揭示课题: Unit 7 Protect the earth. S T: Good morning, boys and girls. T: I will show you some sentences. According to thesentences,please guesscorrespo
4、ndingly words. Are you ready? T: Look! The first letter of this word is “w” Its a kind of drink. It has no colour. We often drink it every day. T: Where is our home? T:Lookatthis picture .This is the earth now. We know it is not as beautiful as before. What should we do? T: If you want to protect th
5、e earth, you should know something about 利用拼图游戏,让 孩子尽快投入课 堂学习中。 2.Work in group S: We use water to wash our face、 brush our teeth. 教授 not much 不多 S: save water Water is the source of life. S:We should reuse water.(新授 reuse) S: We reuse water to waterthetrees/sweep the floors. 出示两张浪费水的图片 S: waste wat
6、er (新授 waste water) 3. Try to retell the first part. 4.Watch the cartoon Find out other ways to protect the earth. 2.save energy 3.save trees 4.Dont use too much plastic S: coal and oil (新授单词 coal and oil) Ss: Most of our energy comes from coal and oil. the earth. What do you know about the earth? T
7、: Water is useful. We drink water every day. What do you use water to do every day? T: We can use water to do many things. But in many places .There is not much water. T:So water is useful. We should T: How to save water? T: We reuse water to water the flowers. How about you? T:Can we do like them?
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