Unit 4 Then and now-Sound time,Culture time & Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-新牛津译林版六年级上册(编号：93040).zip

Then and now Lets Lets retell!retell! 利用课前制作的思维导图， 小组内合作复述story time 课文内容吧！ Lets Lets say!say! Lets Lets say!say! Do some Do some exercisesexercises 完成语法小练习，注意完成语法小练习，注意 时态哦！时态哦！ Checkout Checkout timetime Checkout Checkout timetime Tim was one year old. He could not walk. Now, he can run fast. Checkout Checkout timetime What can we talk about then and now? Think Think and sayand say CultureCulture timetime Great inventions also changed our life. 发明 telephonetrain aeroplanecar 小组合作，每一组挑选一个发明小组合作，每一组挑选一个发明 ，自主学习下发视频，文本，图，自主学习下发视频，文本，图 片等素材，准备向大家介绍吧！片等素材，准备向大家介绍吧！ CultureCulture timetime telephone CultureCulture timetime The.inventThe.inventeded the.the. At first, the.At first, the. Then,.Then,. Now,.Now,. telephonetrain aeroplanecar Fill in Fill in the blanks the blanks I think the life today is better than it was in the past. Twenty-three years ago, I _ a little child. I was shy at that time. I could sing and dance, but I _ write or draw. I liked playing with my cousins.My favourite day was my _.My child life was colourful. Now, Ive grown up with my cousins.I am a _ of my little child. I can play badminton very well. I can run _too. I like _ films and _ spicy(重口味 的）food with my friends. I _ like coffee and milk tea very much.In my holidays, I often _ interesting places.Last year, I _ a great time in Hongkong. I hope my life is wonderful every day! was couldnt birthday mother fastwatchingeating also visit had Fill in Fill in the blanks the blanks I think the life today is better than it was in the past. Twenty-three years ago, I was a little child. I was shy at that time. I could sing and dance, but I couldnt write or draw. I liked playing with my cousins.My favourite day was my birthday.My child life was colourful. Now, Ive grown up with my cousins.I am a mother of my little child. I can play badminton very well. I can run fast too. I like watching films and eating spicy(重口味的） food with my friends. I also like coffee and milk tea very much.In my holidays, I often visit interesting places.Last year, I had a great time in Hongkong. I hope my life is wonderful every day! Read Read and sayand say Seven years ago, I am five years old. I was a little child. I could draw and read some books. I could run and played with the ball. I couldnt write. I couldn t ride a bike too. Now I am twelve years old. I can read a lot of books. I can write interesting stories. Im a student.I can play football. I can chat with my e-friends in the Internet. I can also travel(旅行) take a plane on holidays. Read Read and sayand say Seven years ago, I was five years old. I was a little child. I could draw and read some books. I could run and play with the ball. I couldnt write. I couldn t ride a bike either. Now I am twelve years old. Im a student. I can read a lot of books. I can write interesting stories. I can play football. I can chat with my e-friends on the Internet.I can also travel(旅行) by plane on holidays. What else can we talk about then and now? Think Think and sayand say Think Think and sayand say What else can we talk about then and now? Think Think and sayand say 列出你自己的提纲吧 ！ Make a Make a outlineoutline 根据你列出的提纲，创作出 自己的一篇自己的then and now,并利用讯飞转换成文字 ，上传到QQ群吧！ Make a Make a MeipianMeipian DoDo rememberremember What does not change in our life?What does not change in our life? DoDo rememberremember No matter what has changed, the No matter what has changed, the lovelove does not does not change.change. HomeworkHomework Make a Meipian with your passage and send it Make a Meipian with your passage and send it to our QQ group.to our QQ group. Thank you! Checkout Checkout timetime Helen was _. She _ not_. Now, she can_. Checkout Checkout timetime Mr Brown was _. He _ not_. Now, he can_. Checkout Checkout timetime Mrs Brown _. She _. Now, she_. Checkout Checkout timetime _. _. _. 基于新技术支持下课堂个性化学习的研究基于新技术支持下课堂个性化学习的研究教学设计方案教学设计方案 执教老师执教老师单位单位 课题课题六上 Unit4 Then and now (Culture time&Checkout time) 年级年级六学科学科英语课时课时第四课时 一、教材分析一、教材分析 本课时是第四单元 then and now 的第四课时，主要还是利用本单元基本句 型 could (not)., like(s).以及一般过去时和一般现在时来谈论生活中过去与现在 的变化。并且能通过课文延伸到自己的生活，进而用自己的语言表述过去与现 在的变化，形成一篇自己的小作文。 二、学生分析二、学生分析 学生在以往的学习中已经充分掌握了一般现在时的表达，本学期又新学习 了一般过去时的时态。在本单元前面几节课的学习当中，学生已经会使用这两 种时态来初步谈论过去与现在的变化，这节课的主要任务是要让学生继续综合 运用这两种时态来谈论生活中的变化，最终形成一篇谈论人的变化的英语小作 文。 三、教学目标三、教学目标 教学目标：教学目标： 1.熟练并正确地比较过去和现在。 2.小组合作，探究学习生活中的变化，体会社会的发展，并汇报。 3.正确使用过去与现在的句型写短文“then and now”。 教学重点：教学重点：正确使用过去与现在的句型写短文“then and now” 。 教学难点：教学难点：小组合作，探究学习生活中的变化，体会社会的发展。 四、教学环境及设备、资源准备四、教学环境及设备、资源准备 简易多媒体 交互式多媒体 网络教学环境 移动学习 一对一教学环境 其他 五、信息技术应用特色五、信息技术应用特色 在网络环境下，以 i 信智动课堂为教学平台，以平板电脑为学习终端，形 成优良的 E 学习教学环境。本课学生可以利用有道词典、百度词典、各种搜索 引擎、讯飞通讯工具、QQ、素描画板等软件，通过个性化学习小组交流 全班交流的模式最终获得个性化成长。 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动信息技术支持信息技术支持 Step1 Revision 1. 展示学生上传 在 QQ 空间的思 维导图，并请同 学说一说。 2. 谈论并思考： What aspects can we talk about then and now?我们可 以谈乱生活中哪 些方面的变化？ 1. 根据同学的思维 导图，选择文中的 一位人物，利用本 单元句型谈论其 then and now。 2. 思考并回答：我 们可以谈论生活中 哪些方面的变化？ 课前学生将自己手绘的 关于课文内容的思维导 图上传在 QQ 空间评论 共享，挑出画的比较好 的，请学生根据思维导 图来复述课文内容。学 生充分展示了自己的个 性化思维导图，并有效 达到了复习课文内容的 目的。 Step2 Culture time 1.谈论文中的两 1.学习文中的两个发 明：飞机和火车， 并观看中国高铁的 个发明：飞机和 火车，并观看中 国高铁的视频。 2.小组合作，探 究生活中某一方 面的变化。 视频。 2.小组合作，探究学 习生活中某一方面 的变化，并用本单 元所学句型交流汇 报。 利用 i 信平台下发资源， 学生利用网络搜集资料， 学习生词，课堂信息量 变得非常大，可供学生 自主选择的资源变得非 常多。利用有道、百度 词典，学生可以自主， 针对自己需要进行个性 化学习。利用投屏，学 生可以图文并茂展现自 己小组的学习成果。 Step3 Finish your writing 1.播放老师的照 片。 2.请学生根据图 片帮助老师完成 一篇题为“then and now”的作文 填空。 3.请学生自己完 成一篇题为 “then and now” 的小作文，并上 传到 QQ 群共享。 1.观看老师的过去与 与现在的变化的初 页照片，并思考老 师的生活发生了哪 些变化。 2.根据照片完成作文 填空，并思考该作 文有哪些值得学习 的地方。 3.学生自己完成一 篇题为“then and now”的小作文，并 上传到 QQ 群共享。 利用初页图文并茂展示 老师自己的照片，有效 激发学生在课文最后自 己制作初页的兴趣。 利用 i 信下发作文填空， 有效检测学生对知识点 和难点的把握程度。 利用素描画板自主创作 自己的作文思维导图， 让自己的思维变得更生 动具体，思维导图变得 更具个性化。 利用讯飞语记将自己的 口头作文转换成文字， 有效缩短了写作文的时 间，大大提高了课堂效 率。 有时间的同学将自己的 准备的照片和作文制作 成“初页” ，并跟全班 同学分享，将自己的作 文变成一个个精美的作 品，学生成就感满满。 Step4 Make a conclusion 1.播放视频， 请生思考：What does not change then and now? 2.总结：面对 变化的世界，我 们既要充分利用 便利之处，又要 保持理智，爱自 己，爱家人。 观看视频，并思考： What does not change then and now? Step 5 Homework 1.Finish your Chuye after class. Find more information about changes in your family. 1. Finish your Chuye after class. 2. Find more information about changes in your family. 四、板书四、板书 设计设计