Unit 7 At weekends-Grammar & Fun time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级上册(配套课件编号：e0387).doc

1、1 五上五上 Unit 7 At weekends(Grammar time)教案教案 LearningLearning aimsaims： 1.了解助动词 do 和 does 区别； 2.频率副词 always,usually,often,sometimes 的区分和正确用法； 3.句型 What do you/they do at weekends? I/They always/usually/often/sometimes What does he/she do at weekends?He/she的使用。 LearningLearning importantimportant poin

2、tspoints andand difficultdifficult pointspoints： 句型 What do you/they do at weekends? I/They always/usually/often/sometimes What does he/she do at weekends?He/she的使用。 LearningLearning proceduresprocedures： StepStep 1.1.LeadingLeading inin 1.Free talk. 2.Lets review some phrases. （通过已学词组的复习，让学生在讨论周末活动

3、时，能够容易明白句意。） StepStep 2.Presentation2.Presentation & & practicepractice 1.Talk about our weekends. 2.Look at my weekends. （以自己的周末活动为例，提供示范，让学生明白 What do you do at weekends? 的回答，并以星星做标志，让学生更清晰地明白四个频率副词的用 法。） 3.Lets learn. （对频率副词有个更清晰的认识。） 4.Work in pairs. （同桌拿出课前做好的自己周末活动的卡片互相操练句型， 询问各自的周末 2 活动。老师选出漂

4、亮的贴到左边黑板 Colorful weekends 下面以示表扬。） 5.Talk about your classmate s weekends. （通过师生问答 What do you do at weekends?在这名学生回答的同时，请 其他学生认真听，然后将第一二人称的问答转换成第三人称的询问：What does he/she do at weekends? 引导学生回答出 He/she并提醒渗透动词的三单形 式。） 6.Lets try. （以复习 Story time 中 Mike,Helen,Su Hai and Su Yang 的周末活动，呈 现句型 What does h

5、e/she do at weekends? What do they do at weekends? 及 其回答进行操练。随后出示 Grammar time 中第一个表格，让学生注意 do 和 does 的用法区别。） 7.Play a game. （收集鸡蛋游戏巩固 do 和 does 的用法。） StepStep 3.Consolidation3.Consolidation & & expandexpand 1.Grammar time. (同时出示 Grammar time 第一和第二个表格，盖住第二个表格中的动词， 让学生填，然后出示 Tip 提示动词三单用法，再出示 Grammar

6、time 中第三个表 格， 让学生自读后总结三单动词变化规则， 接着出示三单变化规则， 让学生记忆， 并以写出动词三单形式的习题巩固动词三单变化规则。) 2.Fill in the blanks.（习题巩固本课语法知识点。） （1.What_you do at weekends? Ialways _ books at home. 2.What_they do at weekends? They usually _ on the Internet. 3.What _she do at weekends? She often _ to the cinema. 4.What _he do at we

7、ekends? He sometimes _a picnic.） 3.Think and talk. （创设情境以讨论麦兜和他的妈妈的周末活动，巩固操练本课所学句型， 3 能够激发学生学习兴趣，将枯燥的语法知识变得更加趣味化。） 4.Challenge yourself:Try to read, ask and answer. （通过补充习题册本单元中杨玲一家的周末活动为题材， 让学生挑战自我以 本课所学句型提出问题，并指名回答自己的问题，做到学以致用。） StepStep 4.Summary4.Summary （总结本课知识点，让学生能够清晰掌握。） StepStep 5.5.A A tip

8、:tip: Arrange time reasonably , you will have a colorful and healthy life. (通过观看其他人的周末活动小视频提示学生要合理安排周末时间。) StepStep 6.6.HomeworkHomework 1.Try to make a reasonable weekend schedule list. 2.Interview your friends and do a survey. （通过布置学生完成周末活动卡的制作这一创新型作业， 既培养了学生的动 手能力、发散了学生的思维，又巩固了本节课重点知识，还激发了学生学习英语 的兴趣和完成英语作业的积极性与主动性。） BlackboardBlackboard writing:writing: Unit7Unit7 AtAt weekendsweekends What do you do at weekends?Ialways What do they do at weekends?Theyusually What does she do at weekends?Heoften What does he do at weekends?Shesometimes