Unit 7 At weekends-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级上册(配套课件编号:a020c).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《Unit 7 At weekends-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级上册(配套课件编号:a020c).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版三起五年级上册英语Unit At weekends_Story time_教案、教学设计_市级公开课_新牛津译林版五年级上册配套课件编号:a020c 译林版 年级 上册 英语 Unit time_ 教案 教学 下载 _五年级上册_牛津译林版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1 学校学科英语班级五()人数 课题Unit 7 At weekends ( Story )教时1执教日期 一、学习基础分析(教材、学生基础、课程资源等) 1. 教材分析:教材分析:本课在 at weekends 话题下,主要围绕 Mike 和 Su Hai 一家的日常活动展开。主要要求学生掌握 句型:What do you do? I usually What doesdo? 在句子运用过程中,让学生自己掌握学习的重点,提出 学 习 规 律 , 掌 握 一 般 现 在 时 态 。 帮 助 孩 子 练 习 动 词 三 单 形 式 , 并 且 初 步 感 知 频 度 副 词 oftenusual
2、ly-always-sometimes。 2. 学生基础:学生基础:学生对 weekend 的单词和周末从事的活动这些话题表达有一定的语言基础。并且这些话题和学生 的生活学习息息相关,学生可以在真实的情景下进行真实的表达。 3. 课程资源: PPT 和课件 二、关键能力目标(外显+内隐)三教学决策(通过.形成、建构、培育.) 语言理解能力(听、读) 提取和概括信息的能力 通过黑板上生成资源进行概括总结,培养学生提取和 总结信息的能力。 分析信息的能力 通过看图提问、观看回答、阅读连线等方式,发展学 生整体感知概括和提取信息的学科关键能力。 语言表达能力(说、写) A 真实情境中的语言交际能力
3、通过 free talk, 在真是的情境下沟通交谈学生的学习生 活,充分调动学生的已知,培养学生准确表达的能力。 b 发展学生的综合语言运用能力 通过和学生的真实交流,形成“词库” ,提供多样表达 的资源和可能性。 通过教师示范交流,最终学生能够综合输出,达到语 言综合运用的教学目标。 思维能力&文化品格&学习策略 a 小组合作能力 通过小组合作,讨论周末活动,并进行交流展示,提 升小组合作能力。 2 b 学习策略 通过表格的分析与填写帮助学生形成思维方式,先明 确主题,在看主题之下有哪些表达,最后形成完整的 输出。 c 思维建构 通过看图提问、阅读获取信息等,培育学生的结构化 思维能力,培育
4、发散思维能力。 四、教学流程图(决策链)(流程图形式不限) 五、教学实施 教学步骤教师活动预测学生活动能力达标 Step 1 Greeting 1. Play a game: Magic eyes(复习动词词组复习动词词组) Hello, boys and girls ,nice to meet you. Do you like games? Lets play a game first. Ready? 1.通过和学生 的真实交流问 Step 1 Greeting Name card CARTOON Magic eyes Step 2 Presentation and practice Ste
5、p 3 Consolidation Read and say Expansion Look and say读图提问 Watch and answer 观看回答 Watch and match观看连线 Read and complete提取信息 Listen and repeat准确表达 3 T: Good /great. 2. Name card a. 揭示课题揭示课题 T: Boys and girls , Im your new English teacher this term. Do you want to know more about me? Look! This is my na
6、me card. Do you have any questions about me? T:I like reading books . How about you ? I always read books at weekends. ( 出示周历表) Do you know weekend? (圈出 Saturday and Sunday) T:(揭示课题)Saturday and Sunday we call weekend. (先读 weekend)Today well talk about “At weekends”. b.出示四个频率词出示四个频率词 T: Boys and gir
7、ls .Look, How many times do I read books at weekends? T: Well,I read books every weekend. So I can say I always read books at weekends. T:Do you always read books ? T: Oh,Thats a good habit. And look, I swim at weekends 5 times a month. That means I usually swim at weekends. but what do I do? Can yo
8、u ask me? T: I usually swim at weekends. What do you usually do at weekends? T: Boys and girls, Look , what do I do ? How many times do I watch TV at weekends? T: Right. So I say I often watch TV at weekends. Do you often watch TV? T:Look,What do I do ? T:Right, I Sometimes watch films with my frien
9、ds at weekends. Work in pairs: A:What do you do at weekends? B:I always/usually/often. I sometimes S: Go. 学生说词组 S: Whats your English name?/Do you like? /Whatcolour/fooddo you like? What do you like doing? Ss read “weekend”. S: Read“At weekends” S: Eight S: Yes. S:What do you usually do at weekends?
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1752309.html