Unit 3 Our animal friends-Sound time, Culture time & Cartoon time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级上册(配套课件编号：600fb).docx

1、Unit 3our animal friends (Sound time, Cartoon time,Culture time) 教学目标： 1.了解字母 U 在单词中的发音。 2.能理解 Cartoon time 故事大意， 并有感情地朗读表演卡通。 3.能了解不同国家特有的动物。 4.激发学生关心动物，热爱动物的情感。 教学重难点： 1.了解字母 U 在单词中的发音。 2.能有感情地朗读表演卡通。 3.能了解不同国家特有的动物。 教学流程： Step 1:Greetings and warm up 1. Greetings. 2. Enjoy some pictures about ani

2、mals. 3. Play a game: Lets guess. 【设计意图：通过猜动物，在游戏中复习句型 I has.They have.及动物特征单词，唤起学生的已有知识。 】 Step 2:Sound time 1. Q: What does Rubber duck like ? 2. Watch a cartoon. 3. Answer the question. 4. Read the new words. Find the pronunciation of / /. 5. Try to find more words. 6. Try Rubber ducks new words:

3、 cutfunnyluckyplus 7. Learn the rhyme: Listen and repeat. 8. Read in different ways: boys, girls, together. 9. Do an exercise: Listen and write. 【设计意图：让学生在听读中学习新知，并在拓展运用的过 程中启发学生思维。 】 Step 3:Cartoon time 1.Q: Who is the new friend ? 2.Watch and answer. 3.Read and underline the sentences of “It has.”

4、. 4.Point and say. 5.Listen and repeat. 6.T act Sam, S act Bobby. 7.Happy reading. 8.Show time. 9.Imagine: What will the crab say at last? 【设计意图：先让学生观看动画，了解故事大意；再指导学 生用正确的语音语调朗读；最后自主选择齐读，分角色读或 卡通表演。输出学习内容】 Step 4:Culture time 1.Show a picture. 2.Know four of them: pandabold eaglepolar bear kangaroo

5、3.Q: Where do they live? Listen and repeat. 4. Answer the question. 5. Watch a video: Animal World and Try to find these new friends. 6. Summery: We should care for animals, love animal friends. 【设计意图： 结合图片， 帮助学生理解不同国家特有的动物， 通过文字介绍，观看录像，更多地了解四种新动物。 】 Step 5:Homework 1. Draw your animal friend and write about it. 2. Listen to Unit 3 two times and recite. 【设计意图：通过画与写相结合，避免了枯燥，激发学生写 作业的兴趣。同时注重让学生多听多读，尝试复述。 】