Unit 8 Dolls-Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(配套课件编号：d18bc).doc

1、四上四上 Unit8 Dolls 第三课时第三课时 ProceduresContentsMethodsPurpose Pre-task 1. Rhyme time 2. Review Period 1 & 2 3. Sound time 1-1 Say the rhyme 1-2 Say a new rhyme 2-1 Choose and say 2-2 Make and say 3-1 Read and learn 进一步学习 Rhyme time，在能够诵读小诗的 基础上，替换词汇编诵新歌谣。 以制作信息卡片的方式复习前两课时所学内 容， 让学生熟练运用 his / her 及五官词汇和

2、相 关形容词复述文本角色。 引导学生说出更多含有字母 z 的单词和句子， 辨别字母s 与 z的发音， 深入学习Sound time。 While-task 1. Part I: Me 2. Part II: Friends 1-1 Make a model 1-2 Write about yourself 2-1 Make a model 2-1 Write about your friend 以教师自身为例，描述自己的五官与体貌特 征，制作属于自己的信息卡片。 引导学生发现规律后尝试自己描写。 投影展示文本，并批改。 以教师朋友为例，描述朋友的五官与体貌特 征，为朋友制作信息卡片。 引导学生

3、发现规律后尝试自己描写。 投影展示文本，并批改。 Post-task 1. Emotional education 2. Ticking time 1-1 About animal friends 1-2 About doll or toy friends 1-3 About real friends 2-1 Check the stars 情感教育，动物朋友，玩具朋友，现实朋友， 都是我们的好朋友。 引导学生自我评价，自我肯定。 Assignments 1. Go on finishing your passages about you and your friends. 2. Share your passages with your classmates. Blackboard design