Unit 8 Dolls-Story time-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：100ed).zip
UnitUnit 8 8 DollsDolls PeriodPeriod 1 1 （ StoryStory timetime） eyes ears nose mouth 1.正确领读图片单词。正确领读图片单词。 2. 四人一组，四人一组，1人触摸某部位，其他人触摸某部位，其他3人齐说单词。人齐说单词。 Be a little teacher. What body parts do you know before class?Lets share! 同学们，课前通过预习你学会了同学们，课前通过预习你学会了 哪些单词呢？和大家分享一下吧！哪些单词呢？和大家分享一下吧！an ear an eye Goals for this lesson Learning objectives (学习目标学习目标) I can read and use the new words. （我会读会用新单词。）（我会读会用新单词。） I can understand and read the story fluently. （我能正确理解对话，并能流利地朗读。）（我能正确理解对话，并能流利地朗读。） I can describe the characters appearance with his or her. (我能用我能用His /Her句型描述人物的外貌特征。句型描述人物的外貌特征。) PK 猜猜老师的朋友的特点猜猜老师的朋友的特点 1、分别由两位同学做男女生的代表。、分别由两位同学做男女生的代表。 2、这两位同学分别选择你认为正确、这两位同学分别选择你认为正确 的人物特点，如果正确，可以得到一的人物特点，如果正确，可以得到一 颗星奖励，如果错误，则不得星。颗星奖励，如果错误，则不得星。 3、评比结果：得到星星更多的一队，、评比结果：得到星星更多的一队， 获得胜利。获得胜利。 (1) A boy ? A girl? boygirl OUT (2) Long hair? Short hair? OUT 头发头发（不可数名词）（不可数名词） (3) Big eyes ? Small eyes? OUT (4) Big ears? Small ears? OUT His hair is _. His eyes are _. His ears are _. My friend is_. short small big Tu tu ToTo bebe continuedcontinued 未完待续 B.small B.small B.small 2.His eyes are . 3.His nose is . A.big A.big 5.His ears are . A.big B.long1.His hair is .A.short 4.His mouth is . A.big B.small 试一试：试一试：His_ and _ are small.noseeyes 试一试：试一试：His_ and _ are big.mouthears 听录音，选出听录音，选出男娃娃男娃娃的特征的特征 。 Lets read 大声跟读课文。大声跟读课文。 Lets read king 国王国王 大声跟读课文。大声跟读课文。 eyessmall hair nose mouth big long short Her is . Her s are . （一句，两句， 都可以） Group work Her hair _ _. _ eyes are _. Her nose _ small. Her mouth _ small,too. Shes _. beautiful is long Her big 大家试着一起说一说。大家试着一起说一说。 is is Her nose _ mouth _ small. and are 同学们，让我们来体验一下读对话的快乐同学们，让我们来体验一下读对话的快乐 吧！吧！ Look at our doll. Shes beautiful. Her hair is long.Her eyes are big. Her nose and mouth are small. This is our doll. His hair is short. His eyes and nose are small. But his mouth is big.His ears are big too. Look! Hes a king now. Cool ! Have a try！ Look at . is Her . are Shes . This is . is His . are Hes a . Hes . 结合贴图和句子，选择自己结合贴图和句子，选择自己喜欢的一个喜欢的一个娃娃，娃娃， 说说说说他的（她的）他的（她的）特征。（特征。（1分钟准备）分钟准备） 描述应描述应 有序有序 小丸子小丸子 爱莎爱莎 猜一猜：猜一猜：Whos my friend? Her is/are . Monkey king （美猴王）（美猴王） Pinocchio (匹诺曹匹诺曹) His is/are . 1.四人四人一小组，每人挑选一小组，每人挑选组内组内的的一位朋友一位朋友，说说他，说说他/她的她的特征特征。 2.小组选一个同学做代表，让同学们猜猜你的朋友是谁。小组选一个同学做代表，让同学们猜猜你的朋友是谁。 My friend is a boy/girl. Her /His is . Her /His(s) are . Who is he/she? My impression of you today: （我对大家的印象）（我对大家的印象） Try to recite the story. 尝试背诵课文。尝试背诵课文。 Read the story fluently. 流利地朗读课文。流利地朗读课文。 Try to describe your doll or your friend. 尝试向你的朋友描述自己的洋娃娃或朋友尝试向你的朋友描述自己的洋娃娃或朋友 。 翻译句子。翻译句子。 1.她很漂亮。她很漂亮。 _ 2.她的鼻子和嘴巴都很小。她的鼻子和嘴巴都很小。 _ 3.他现在像个国王了。他现在像个国王了。 _ 4.他的耳朵也很大。他的耳朵也很大。 She s very beautiful. Her nose and mouth are small. He is a king now. His ears are big,too._ 1.在两位同学中，选择一位自己的朋友，说说他在两位同学中，选择一位自己的朋友，说说他/她的特征。她的特征。 2. 让其他同学猜猜你说的朋友是谁。让其他同学猜猜你说的朋友是谁。 My friend is a boy/girl. Her /His is . Her /His(s) are . Who is he/she? . Lets read. 4A Unit 8 Dolls （story time）教案）教案 教学内容教学内容4A Unit 8 Dolls（story time） 教学目标教学目标 1.知识目标： 能听懂、会说、会读单词：hair, eye, ear, nose, mouth, big,small, his, her, long, short, king ；能运用句型 Hes/Shes. His/Her .is/are.His/Her .and is/are 2技能目标：能运用所学句型描述自己娃娃或朋友的脸部特征；能正确流利地 朗读课文，并表述课文大意。 3情感目标：通过活动、游戏让学生敢于、乐于开口，积极参与交流，让学生 在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 教学简案教学简案教学建议教学建议 Step 1 激趣热身，预习交流激趣热身，预习交流 1.Share a song(激趣热身) 2. Free talk .(从 friend 引出课题“dolls”) 3.Be a little teacherGroup work (预习分享，教学 eye, ear, nose, mouth) Step 2 引发探究，呈现新知引发探究，呈现新知 1.Guess &ask (男女生 PK 猜老师朋友的特征，教学 hair, big,small, long, short ) 2.Check &complete （回忆老师朋友的特征，填空，呈现句型 His，揭示人物 “Tutu” ） Step 3 创设情境，合作交流创设情境，合作交流 a.a.教学课文教学课文 P51P51 内容内容 T: Heres another doll.Hes a boy ,too. (出示另一个男娃娃背面） 1. Listen&choose， （听 P51 录音，选男娃娃特征，逐句反馈） 2.Look&say（教学 His句型，区分单复数，对照图片描述) 3Read follow the computer（跟读课文 51 页，教学单词 king） b.b. 教学课文教学课文 P50P50 内容内容 T：Su Hai and Yang Ling has a doll ,too. （出示女娃娃图片） 1. Compare&talk（观察对比，教学 Her句型，四人一组谈论） 2. Complete& say（看图填空，齐说女娃娃特征) C CHappyHappy reading.reading. (跟读课文 P50-51，分角色朗读表演) Step4 目标检测目标检测 ,学以致用学以致用 T :Different dolls have different features. Which doll do you like? 1. Choose&show（选择课文中自己喜欢的某个娃娃，上台描述） T: I have other doll friends .,too.Who s my friend? 2.Listen & guess.（图片爱莎/樱桃小丸子；美猴王/匹诺曹） 3. Talk& guess.（选择组内的一位同学为朋友，描述他的/她的外 貌特征，其他同学猜一猜） 教学重点：教学重点： 1能听懂、会读、会说、会 写单词 hair, eye, ear, nose, mouth, big,small, his, her, long, short, king 2.能初步听懂、会读、会说、 会用句型 Hes/Shes. His/Her.is/are. His/Her .and is/are 3.能读懂课文内容,并初步表演 教学难点：教学难点： 1.读准单词 hair, eye, ear, mouth，her 2.正确运用 his, her 学情分析：学情分析： 这一单元的教学内容是描述人 物的外貌，让学生在实际情景中运 用句型 Hes/ShesHis/Her is/are进行沟通交流。其中身体部 位的单词，是教学的难点，因此课 前布置学生预习，以课堂展示互帮 互学的方式激励孩子；对于 “His/Her is/are”句型的教学， 需体现层次性，让学生学会区分特 征、性别，正确运用单复数；语言 应贴近孩子生活，可从“dolls”话 题引申到“friends” ，趣味竞猜、 自我挑战、合作探究。 4.Count the stars（总结评价 Everyone is cool！） Step5 Homework
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UnitUnit 8 8 DollsDolls PeriodPeriod 1 1 （ StoryStory timetime） eyes ears nose mouth 1.正确领读图片单词。正确领读图片单词。 2. 四人一组，四人一组，1人触摸某部位，其他人触摸某部位，其他3人齐说单词。人齐说单词。 Be a little teacher. What body parts do you know before class?Lets share! 同学们，课前通过预习你学会了同学们，课前通过预习你学会了 哪些单词呢？和大家分享一下吧！哪些单词呢？和大家分享一下吧！an ear an eye Goals for this lesson Learning objectives (学习目标学习目标) I can read and use the new words. （我会读会用新单词。）（我会读会用新单词。） I can understand and read the story fluently. （我能正确理解对话，并能流利地朗读。）（我能正确理解对话，并能流利地朗读。） I can describe the characters appearance with his or her. (我能用我能用His /Her句型描述人物的外貌特征。句型描述人物的外貌特征。) PK 猜猜老师的朋友的特点猜猜老师的朋友的特点 1、分别由两位同学做男女生的代表。、分别由两位同学做男女生的代表。 2、这两位同学分别选择你认为正确、这两位同学分别选择你认为正确 的人物特点，如果正确，可以得到一的人物特点，如果正确，可以得到一 颗星奖励，如果错误，则不得星。颗星奖励，如果错误，则不得星。 3、评比结果：得到星星更多的一队，、评比结果：得到星星更多的一队， 获得胜利。获得胜利。 (1) A boy ? A girl? boygirl OUT (2) Long hair? Short hair? OUT 头发头发（不可数名词）（不可数名词） (3) Big eyes ? Small eyes? OUT (4) Big ears? Small ears? OUT His hair is _. His eyes are _. His ears are _. My friend is_. short small big Tu tu ToTo bebe continuedcontinued 未完待续 B.small B.small B.small 2.His eyes are . 3.His nose is . A.big A.big 5.His ears are . A.big B.long1.His hair is .A.short 4.His mouth is . A.big B.small 试一试：试一试：His_ and _ are small.noseeyes 试一试：试一试：His_ and _ are big.mouthears 听录音，选出听录音，选出男娃娃男娃娃的特征的特征 。 Lets read 大声跟读课文。大声跟读课文。 Lets read king 国王国王 大声跟读课文。大声跟读课文。 eyessmall hair nose mouth big long short Her is . Her s are . （一句，两句， 都可以） Group work Her hair _ _. _ eyes are _. Her nose _ small. Her mouth _ small,too. Shes _. beautiful is long Her big 大家试着一起说一说。大家试着一起说一说。 is is Her nose _ mouth _ small. and are 同学们，让我们来体验一下读对话的快乐同学们，让我们来体验一下读对话的快乐 吧！吧！ Look at our doll. Shes beautiful. Her hair is long.Her eyes are big. Her nose and mouth are small. This is our doll. His hair is short. His eyes and nose are small. But his mouth is big.His ears are big too. Look! Hes a king now. Cool ! Have a try！ Look at . is Her . are Shes . This is . is His . are Hes a . Hes . 结合贴图和句子，选择自己结合贴图和句子，选择自己喜欢的一个喜欢的一个娃娃，娃娃， 说说说说他的（她的）他的（她的）特征。（特征。（1分钟准备）分钟准备） 描述应描述应 有序有序 小丸子小丸子 爱莎爱莎 猜一猜：猜一猜：Whos my friend? Her is/are . Monkey king （美猴王）（美猴王） Pinocchio (匹诺曹匹诺曹) His is/are . 1.四人四人一小组，每人挑选一小组，每人挑选组内组内的的一位朋友一位朋友，说说他，说说他/她的她的特征特征。 2.小组选一个同学做代表，让同学们猜猜你的朋友是谁。小组选一个同学做代表，让同学们猜猜你的朋友是谁。 My friend is a boy/girl. Her /His is . Her /His(s) are . Who is he/she? My impression of you today: （我对大家的印象）（我对大家的印象） Try to recite the story. 尝试背诵课文。尝试背诵课文。 Read the story fluently. 流利地朗读课文。流利地朗读课文。 Try to describe your doll or your friend. 尝试向你的朋友描述自己的洋娃娃或朋友尝试向你的朋友描述自己的洋娃娃或朋友 。 翻译句子。翻译句子。 1.她很漂亮。她很漂亮。 _ 2.她的鼻子和嘴巴都很小。她的鼻子和嘴巴都很小。 _ 3.他现在像个国王了。他现在像个国王了。 _ 4.他的耳朵也很大。他的耳朵也很大。 She s very beautiful. Her nose and mouth are small. He is a king now. His ears are big,too._ 1.在两位同学中，选择一位自己的朋友，说说他在两位同学中，选择一位自己的朋友，说说他/她的特征。她的特征。 2. 让其他同学猜猜你说的朋友是谁。让其他同学猜猜你说的朋友是谁。 My friend is a boy/girl. Her /His is . Her /His(s) are . Who is he/she? . Lets read. 4A Unit 8 Dolls （story time）教案）教案 教学内容教学内容4A Unit 8 Dolls（story time） 教学目标教学目标 1.知识目标： 能听懂、会说、会读单词：hair, eye, ear, nose, mouth, big,small, his, her, long, short, king ；能运用句型 Hes/Shes. His/Her .is/are.His/Her .and is/are 2技能目标：能运用所学句型描述自己娃娃或朋友的脸部特征；能正确流利地 朗读课文，并表述课文大意。 3情感目标：通过活动、游戏让学生敢于、乐于开口，积极参与交流，让学生 在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 教学简案教学简案教学建议教学建议 Step 1 激趣热身，预习交流激趣热身，预习交流 1.Share a song(激趣热身) 2. Free talk .(从 friend 引出课题“dolls”) 3.Be a little teacherGroup work (预习分享，教学 eye, ear, nose, mouth) Step 2 引发探究，呈现新知引发探究，呈现新知 1.Guess &ask (男女生 PK 猜老师朋友的特征，教学 hair, big,small, long, short ) 2.Check &complete （回忆老师朋友的特征，填空，呈现句型 His，揭示人物 “Tutu” ） Step 3 创设情境，合作交流创设情境，合作交流 a.a.教学课文教学课文 P51P51 内容内容 T: Heres another doll.Hes a boy ,too. (出示另一个男娃娃背面） 1. Listen&choose， （听 P51 录音，选男娃娃特征，逐句反馈） 2.Look&say（教学 His句型，区分单复数，对照图片描述) 3Read follow the computer（跟读课文 51 页，教学单词 king） b.b. 教学课文教学课文 P50P50 内容内容 T：Su Hai and Yang Ling has a doll ,too. （出示女娃娃图片） 1. Compare&talk（观察对比，教学 Her句型，四人一组谈论） 2. Complete& say（看图填空，齐说女娃娃特征) C CHappyHappy reading.reading. (跟读课文 P50-51，分角色朗读表演) Step4 目标检测目标检测 ,学以致用学以致用 T :Different dolls have different features. Which doll do you like? 1. Choose&show（选择课文中自己喜欢的某个娃娃，上台描述） T: I have other doll friends .,too.Who s my friend? 2.Listen & guess.（图片爱莎/樱桃小丸子；美猴王/匹诺曹） 3. Talk& guess.（选择组内的一位同学为朋友，描述他的/她的外 貌特征，其他同学猜一猜） 教学重点：教学重点： 1能听懂、会读、会说、会 写单词 hair, eye, ear, nose, mouth, big,small, his, her, long, short, king 2.能初步听懂、会读、会说、 会用句型 Hes/Shes. His/Her.is/are. His/Her .and is/are 3.能读懂课文内容,并初步表演 教学难点：教学难点： 1.读准单词 hair, eye, ear, mouth，her 2.正确运用 his, her 学情分析：学情分析： 这一单元的教学内容是描述人 物的外貌，让学生在实际情景中运 用句型 Hes/ShesHis/Her is/are进行沟通交流。其中身体部 位的单词，是教学的难点，因此课 前布置学生预习，以课堂展示互帮 互学的方式激励孩子；对于 “His/Her is/are”句型的教学， 需体现层次性，让学生学会区分特 征、性别，正确运用单复数；语言 应贴近孩子生活，可从“dolls”话 题引申到“friends” ，趣味竞猜、 自我挑战、合作探究。 4.Count the stars（总结评价 Everyone is cool！） Step5 Homework
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