Unit 1 I like dogs-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(配套课件编号:f0133).doc
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1、1 4AUnit1 I like dogs 施教时间:年月日 教 学教 学 内内 容容 Unit1 I like dogs 共几课时共几课时 课课 型型 新授 执执 教教第几课时第几课时1 学 习学 习 目目 标标 1.能初步听懂、会说、会读单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物 教教
2、学学 重重 难难 点点 教学重点教学重点 1.能初步听懂、会说、会读单词 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger 2.能听懂、 会说、会读、 会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的 复数形式 4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物 教学难点教学难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger 2.能
3、听懂、 会说、会读、 会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的 复数形式 教 学教 学 资资 源源 1. 学生已有的学习经验: 在三年级 On the farm 这课中稍微接触过个别小动物如 dog, duck,pi g 等 2. 学生已有的生活经验:在生活中我们经常和小动物们打交道 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误:明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4. 教学策略:注意教授学生们记忆单词的方法。 5. 教学准备:PPT,录音机
4、,练习纸 ,单词图片,预先写好课题 预 习预 习 作作 业业 1.听录音,跟读 U1Storytime,讲不懂的地方用笔画下了。 2.跟读 U1 下列单词 cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 2 Step 1: Learning aims(1 分钟)分钟) 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句 型 Do you like?并
5、且会用 Yes, I do.和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式, 理解like的后面用可数名词的复数 形式 Step 2: Free talk(2 分钟)分钟) 1.Free talk S: Yes, I am. Step 3: Prereading(5 分钟)分钟) 1.Play a game-根据老师说的例 句或者词组,举一反三 S: I have a S: I like S: Yes, I do./No, I dont. T: What do you like? S: I like PPT 出示学习目标。 T:Welcome back to school.
6、Are you happy now? T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? (可以引导学生说一些关于 本 课 内 容 的 小 诗 : Five littlemonkeys歌 曲 : Seasons song. ) T:I have a toy dog. T:I like dogs . 出示课题: Unit 1 I like dogs T:Today,lets learnUnit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? 出示句型: Do you
7、 like? Yes, I do. No, I dont.I like 根据学生的回答教授单词: cat,dog,monkey,lion, panda, tiger, bear。 3 2.教授单词 animal/animals S: Yes, Ido. 3.Listen and guess 4:Whilereading(15 分钟分钟) Story time (1)Listen and circle(把所看到的 动物圈出来) What animals can you see in the story? Catsdogs elephants horseslions monkeyspandasti
8、gers (2)True or false Yang Ling: I like cats. They are cute.() 教授单词 cute(可爱的,机灵的) Su Hai: I dont like dogs. I like horses.() Mike: I dont like dogs. I like pandas.() S: Yes, Ido . T:Look,thecatisan animal. Its an animal. How lovely. 出示单词 animal,拼读单 词。 nIml出示音标。 T:They are all animals. Theyre animals
9、. 出示单词animals,拼读单 词。 T:Do you like animals? T:I like animals too.Now, letslistentothe sounds. Guess, what animal is it. 听声音猜猜是什么动物。 . 出示课文图片 T : Look,theyareour friends. They are talking about animals. 在看动画之前,先读单词(复 习单数和复数) ,并且教授本 课的新单词:an elephant,a horse(elephants , horses) Check the answers 4 S:
10、Yes, they are. T: (3)Listen to the tape again.Fill in the blanks. 对话内容填空 Look at thesetoyanimals , boys and girls. Wow. Look at this cat.I like cats. Its cute. I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? Yes, Ido. Do you like dogs, Mike? No,Idont.Ilikepandas. Theyre cute and fat. (4.)ReadStory time a.注意语
11、音语调,播放录音,学生 跟读 T:Lets read after the tape. T:Lets read it together. b.角色扮演 模仿语音语调,比比谁读的好,角 色扮演。 Step5:Postreading(8 分钟)分钟) (1)Magic eyes 游戏规则:快速闪现图片、单词、 词组、或者句子 (2)Work in pairs T:Do you like pandas? T:Are they cute? And they are fat. 出示单词 fat cat at, 让学 生自己拼读单词。 通过这一环节加深学生对课 文的理解。 T : Now,letshavea
12、 rest.Lets play a game. 例如: 单词: a cat , an elephant, a duck 词组: a toy animal 句子: I like dogs. I have two books T: I have some pictures here. Choose one to work in 5 (3)Summary 让学生说说这节课学了什么,让学 生自己来总结。 A.复习单词 B.复习句型 C.复习课文 D.复习知识点like后面使用可数名 词的复数形式 Step6:Checkout(8 分钟)分钟) 1.一课一练相对应的地方 2.试着记忆默写今日单词 Ste
13、p7 Homework(1 分钟)分钟) *Copy the new words four times. *Recite Story Time after class. *Draw an animal pairs. 教师巡视纠错 作业要有层次性 教学反思:教学反思: 6 4AUnit1 I like dogs 施教时间:年月日 教 学教 学 内内 容容 Unit1 I like dogs 共几课时共几课时 课课 型型 新授 执执 教教第几课时第几课时2 学 习学 习 目目 标标 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey,
14、panda, tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do. 和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4.能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 5.明白 Cartoon time 的幽默之处 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点教学重点 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型
15、Do you like?并且会 用 Yes, I do.和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的 复数形式 教学难点教学难点能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 教 学教 学 资资 源源 1. 学生已有的学习经验:学生在上节课已经学习过这些单词与句子 2. 学生已有的生活经验:在生活中我们经常和小动物们打交道 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误:Would you like 和 Do you like 两 个句型的使用方法。 4. 教学策略:注意让学生进行回忆、比较,让学生找差别,进
16、行牢固记忆。 5. 教学准备:PPT,录音机,练习纸 ,单词图片,预先写好课题 预 习预 习 作作 业业 1.听录音,跟读 U1cartoontime,讲不懂的地方用笔画下了。 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 Step 1: Learning aims(1 分钟)分钟) 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词 7 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运 用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No,I dont 来回答。 3.能明白并理解名
17、词的复数形式, 理解like的后面用可数名词的复数 形式 4.能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 5.明白 Cartoon time 的幽默之处 Step 2: Free talk(2 分钟)分钟) 1.Greeting (单词和句子默写) 2.Happy time 、 Step 3: Prereading(6 分钟)分钟) 1. .游戏-举一反三 游戏规则:根据老师说的词组或句 子说相同结构的内容 2.Draw and say S: Its a panda S: Its black and white PPT 出示学习目标。 T: Lets
18、enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进 入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本 课内容的 . 例 如 : my father-your mother, her brother I have a toy car. I d like a hamburger. This skirt is for you. I can dance. 通过这个游戏激起学生记忆 里的知识,帮助学生归纳 总结 教师出示上节课布置的作业 内容-Draw an animal 出示教师所画的图片, 一只熊 猫 T:I
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