Unit 1 I like dogs-Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(配套课件编号：e412b).docx

1、I like dogs 教学设计教学设计 教学目标教学目标: 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗:Little monkey 4.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词 学情分析学情分析： 学生对动物类单词很感兴趣,但是有部分同学对于 like 加上复数的形式这一语法 有些混淆。 重点难点重点难点： 1、能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型 2、能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词 教学过程教学过程： Step1 Greeting and warm up 1.Greeting 2.Free tal

2、k Step2 Revision 1.Lets chant 学生齐读小诗 little monkey 2.Lets review What animals do they like? 回忆课文相关内容 3.Magic ears 通过各种动物的叫声来复习动物类单词 要求拼读 注意 an elephant 4.Read and say 同桌先读单词,再说出复数形式 Step3 Fun time 1. Look at them! What are they doing? 他们在干什么呀? Theyre drawing animals! 2.Do you like drawing? How to dr

3、aw animals? 3.Show your pictures 4.Talk about your pictures 讨论:在谈论时什么时候应该用复数呢? Play a game: 在规定时间内,询问尽可能多的同学,如果他们 喜欢你的动物就画上一颗,看看你能搜集到多少颗吧! Step4 Sound time 1.出示五个单词 学生自读 体会单词中字母 g 的发音 2.出示 Sound time 图片,教授句子: Go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。 3.说说还有那些单词有 g,并且发音是/g/ 有学生会说 orange,让学生读读看,感受发音。 4.出示一些新单词,学生试读 5.出示一个新儿歌,学生朗读 Step5 Homework 1.巩固背诵单词拼写,巩固背诵课文。 2.听磁带,模仿跟读语音和韵律诗部分。 3.寻找更多字母 g 发音为g 的单词,试试写出自己的句子。