Unit 2 Let's make a fruit salad-Story time-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：5124d).zip

Unit2 Lets make a fruit salad(Story time)教案 教学目标： (一）语言知识： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、 a grape、a mango、 a pineapple； 复习水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you have?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。 3.初步理解 some 和 any 的使用方法。 （二）语言技能： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、 a grape、a mango、 a pineapple； 复习水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you have?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。 3.初步理解 some 和 any 的使用方法。 4.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言 中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 （三）情感态度： 了解西方国家的饮食文化。 教学重点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、 a grape、a mango、 a pineapple； 复习水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you have?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。 3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言 中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学难点： 1.初步理解 some 和 any 的使用方法。 课前准备： 本单元 PPT，单词卡片，课文录音。 教学过程： Step 1. Preparation 1. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? S: Im fine, thank you. And you? T: Im well. 2. Warm up Enjoy a song-Apple tree T: What is this song about? Can you review some words about fruit? Ss: Step 2. Presentation and practice 1. Look and say Look at these pictures and practice the sentences: I have a/an I have some Do you have a/an? Yes, I do. No, I dont. Tips: some, any 都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原 形。但是，some 一般用在肯定句中，而 any 多用在疑问句或否定句中。 2. Pair work Work in pairs and practice the sentences. I have a/an I have some Do you have a/an? Yes, I do. No, I dont. Tips: some, any 都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原 形。但是，some 一般用在肯定句中，而 any 多用在疑问句或否定句中。 3. Story time 出示课文图片 T: Miss Li and her students are in the classroom. What do they make? 出示课题：Unit 2 Lets make a fruit salad. 教读课题 salad Watch and answer T: What do they make? Culture time: salad Listen and tick T: Watch the cartoon and circle the fruit they talk Read and find Read the story, find out the fruit they have. Lets read a.注意语音语调，播放录音，学生跟读 T：Lets read after the tape. b.学生齐读 T：Lets read it together. c. Reading time (Choose one way to read) Step 3. Production 1. Lets act 2. Lets retell Retell the story according to the sentences. 3. Make a new dialogue Look at these pictures and make a new dialogue, then talk with your friends. S1：Do you have a/an/any? S2: Yes, I do./ No, I dont. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Lets make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. Step 4. Progress 1. Lets enjoy Look at these pictures about fruit salad. Please enjoy our life. 2. Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 复习单词 水果类的单词,出示的时候单数、复数以及音标共同出示。 复习句型 如果你要告诉别人你有某物，你会说： I have a/an 如果你要告诉别人你有某些物品，你会说： I have some 如果你要询问别人是否有某物，你会问： Do you have a/an? 如果你要询问别人是否有某些物品，你会问： Do you have any? Step 5. Homework 1. Listen to the tape, read and recite Story time. 2. Copy the story for one time. 板书设计: Unit 2 Lets make a fruit salad I have a/ an/ some A: Do you have a/an/any? a banana a mango B: Yes, I do. / No, I dont. a grape a pineapple A: Here you are. ( a peach a pear B: Thanks. /Thank you. an apple an orange)可不写 A: Lets make a fruit salad.可不写 B: Great/Good/OK/All right. 可不写