高三上学期主题班会ppt课件-养废一个孩子就无底线地给他自由.ppt

1、养废一个孩子，就无底线地给养废一个孩子，就无底线地给 他自由他自由 近日，网上曝出衡水中学近日，网上曝出衡水中学2020年的入学通知书年的入学通知书,还是一还是一 如既往地细致。而引起我注意的，是几条如既往地细致。而引起我注意的，是几条“纪律要求纪律要求”。 为什么校规如此严格，仍然有很多家长对这个学校赞许为什么校规如此严格，仍然有很多家长对这个学校赞许 有加有加?因为，做了家长后才知道：不严格要求，孩子将因为，做了家长后才知道：不严格要求，孩子将 来肯定不会有出息。来肯定不会有出息。自由，并不意味着不想干什么就不自由，并不意味着不想干什么就不 干什么。自由，从来都与规则相伴而行。干什么。自由

2、，从来都与规则相伴而行。想要养废一个想要养废一个 孩子，就给他自由，无底线地给他自由。自由过了度，孩子，就给他自由，无底线地给他自由。自由过了度， 人生的限度就会一而再，再而三地降低。自由过了火，人生的限度就会一而再，再而三地降低。自由过了火， 人生没结果人生没结果.一些父母总是认为，孩子的天性是要顺从一些父母总是认为，孩子的天性是要顺从 的、自由发挥的；这样教育的孩子，未来是必定能够成的、自由发挥的；这样教育的孩子，未来是必定能够成 功的。功的。 但纵容与溺爱下的快乐，无疑是裹着蜜糖的砒霜。短暂但纵容与溺爱下的快乐，无疑是裹着蜜糖的砒霜。短暂 的甜蜜，需要付出无法估量的代价。的甜蜜，需要付出

3、无法估量的代价。 之前热播的之前热播的小欢喜小欢喜中，多少人对中，多少人对“宋倩式母亲宋倩式母亲”口口 诛笔伐。诚然，宋倩对乔英子过于专制，她自以为的爱诛笔伐。诚然，宋倩对乔英子过于专制，她自以为的爱 与关心，让乔英子几近窒息，甚至喊出了与关心，让乔英子几近窒息，甚至喊出了“我就是想要我就是想要 逃离你逃离你”的悲怆心声。的悲怆心声。 然而，我们又不得不承认，乔英子有今天的优秀，离不然而，我们又不得不承认，乔英子有今天的优秀，离不 开宋倩的严格要求。她的成绩总是遥遥领先，她的目标开宋倩的严格要求。她的成绩总是遥遥领先，她的目标 可以轻轻松松就是可以轻轻松松就是“清华北大清华北大”，而且，即使是

4、选择自，而且，即使是选择自 己喜欢的专业，也完全可以在顶尖的大学里选择。这一己喜欢的专业，也完全可以在顶尖的大学里选择。这一 切别人眼里的切别人眼里的“轻而易举轻而易举”，如果没有宋倩，只能是一，如果没有宋倩，只能是一 句空谈。句空谈。 如果一切都随着孩子的性子来呢？追求自由，是每个人如果一切都随着孩子的性子来呢？追求自由，是每个人 的天性。对于孩子来说，玩玩具、看动画、打游戏，都的天性。对于孩子来说，玩玩具、看动画、打游戏，都 比坐在书桌前学习有意思。如果宋倩去除掉对这些活动比坐在书桌前学习有意思。如果宋倩去除掉对这些活动 的严格管束，乔英子就一定身心健康吗？的严格管束，乔英子就一定身心健康

5、吗？ 我看未必。之前我看未必。之前12岁湖南少年弑母案，尽管已经过岁湖南少年弑母案，尽管已经过 去了这么久，听起来依然让人惊悸。去了这么久，听起来依然让人惊悸。 而面对媒体，弑母的少年竟轻描淡写地说：而面对媒体，弑母的少年竟轻描淡写地说：“我杀的又我杀的又 不是别人，是我妈。不是别人，是我妈。” 有人说他冷血，有人说他残忍。而透过他的生活，有人说他冷血，有人说他残忍。而透过他的生活， 我们看到的，是一个从小被教养在爷爷奶奶身边，我们看到的，是一个从小被教养在爷爷奶奶身边， 没有约束，始终野蛮生长的孩子。从未建立亲密没有约束，始终野蛮生长的孩子。从未建立亲密 关系的母亲，骤然而至的严格管束，与他

6、曾经的关系的母亲，骤然而至的严格管束，与他曾经的 自由散漫形成尖锐冲突，所以他举起屠刀，疯狂自由散漫形成尖锐冲突，所以他举起屠刀，疯狂 杀戮。杀戮。 这，这，只是自由过度的悲剧，而非心理情感缺失的只是自由过度的悲剧，而非心理情感缺失的 结果。结果。 曾经的逼迫与疼痛，是今日安身立命的基础曾经的逼迫与疼痛，是今日安身立命的基础 孩子心智尚不成熟，过度的纵容，只能让孩子游孩子心智尚不成熟，过度的纵容，只能让孩子游 离在对与错之间。而在父母严格管理之下的孩子，离在对与错之间。而在父母严格管理之下的孩子， 或许有过痛苦的童年，但以后的人生，却会顺遂或许有过痛苦的童年，但以后的人生，却会顺遂 如意。如意

7、。 在在向往的生活向往的生活中，初为人母的中，初为人母的 Anglebaby，希望孩子才艺出众，便问身边，希望孩子才艺出众，便问身边 的小提琴家刘宪华：的小提琴家刘宪华： “你是小时候被父母逼着学小提琴你是小时候被父母逼着学小提琴 的？的？”“”“对啊。对啊。” 刘宪华回答。刘宪华回答。“那你小时那你小时 候愿意吗？候愿意吗？” “我不愿意，一直到我十一二岁还是一直不我不愿意，一直到我十一二岁还是一直不 想拉。想拉。”“”“那你现在感谢你父母吗？那你现在感谢你父母吗？” “非常非常感谢。非常非常感谢。”刘宪华说这些的时候，刘宪华说这些的时候， 眼里是自豪的，充满感激的。眼里是自豪的，充满感激的

8、。 是啊，如果没有父母曾经的逼迫，或许现是啊，如果没有父母曾经的逼迫，或许现 在赖以谋生、给他尊严的小提琴，就只能是在赖以谋生、给他尊严的小提琴，就只能是 梦里的遗憾。梦里的遗憾。 而著名钢琴家郎朗，在回忆自己的成长之路时也曾说：而著名钢琴家郎朗，在回忆自己的成长之路时也曾说：”兴趣兴趣 是练出来的，谢谢爸爸逼我练琴。是练出来的，谢谢爸爸逼我练琴。”家长对孩子的严格管束和家长对孩子的严格管束和 逼迫，何尝不是对孩子的另一种负责？给孩子自由多简单啊。逼迫，何尝不是对孩子的另一种负责？给孩子自由多简单啊。 孩子开心，家长省心。不会有写作业时的鸡飞狗跳，更不会有孩子开心，家长省心。不会有写作业时的鸡

9、飞狗跳，更不会有 严格管教时的剑拔弩张。严格管教时的剑拔弩张。 只是，小时候可以这样。长大以后呢？还可以继续随心所欲吗？只是，小时候可以这样。长大以后呢？还可以继续随心所欲吗？ 同学小琴性格豪爽，曾经是我班的班花。她每天最开心的事情同学小琴性格豪爽，曾经是我班的班花。她每天最开心的事情 就是玩儿，从来不爱学习。小琴的智商很高，考试前随便突击就是玩儿，从来不爱学习。小琴的智商很高，考试前随便突击 一下，就能考到中上游。可让人没想到的是，高三魔鬼训练刚一下，就能考到中上游。可让人没想到的是，高三魔鬼训练刚 开始，自由懒散惯了的她便跟父母宣战。她把自己锁在房间里开始，自由懒散惯了的她便跟父母宣战。她

10、把自己锁在房间里 哭着闹着不肯出来，告诉父母高三太苦了，再上学自己就疯了，哭着闹着不肯出来，告诉父母高三太苦了，再上学自己就疯了， 并说不上大学一样可以过好这一生并说不上大学一样可以过好这一生.父母膝下就她一个独生女，父母膝下就她一个独生女， 对她疼爱有加，看她不愿意考大学，再想想家境尚且可，便不对她疼爱有加，看她不愿意考大学，再想想家境尚且可，便不 想让女儿那么辛苦，就听之任之，让她辍学。后来，我和同学想让女儿那么辛苦，就听之任之，让她辍学。后来，我和同学 们纷纷离开家念大学，而她的父母通过关系在家乡给她找了工们纷纷离开家念大学，而她的父母通过关系在家乡给她找了工 作。作。 这时，轮到她羡慕

11、我们：这时，轮到她羡慕我们：“你们多好，能到大学里玩儿你们多好，能到大学里玩儿.” 一别二十多年。前几个月，她突然在一别二十多年。前几个月，她突然在QQ上加我。我上加我。我 这才知道，她开始利用业余时间读自考，想把大学文这才知道，她开始利用业余时间读自考，想把大学文 凭拿下来。我问她：凭拿下来。我问她：“都四十了还这么大的求知欲都四十了还这么大的求知欲 啊？啊？”她沉默了半天，才说：她沉默了半天，才说： “我只是补齐之前欠下的功课。现在我才发现，曾经我只是补齐之前欠下的功课。现在我才发现，曾经 觉得压抑的校园，枯燥的学习，原来是那么珍贵。觉得压抑的校园，枯燥的学习，原来是那么珍贵。” 我没来由

12、地一阵心酸。当年，凭她的资质，高三放手我没来由地一阵心酸。当年，凭她的资质，高三放手 一搏，考上好大学原本不成问题。一搏，考上好大学原本不成问题。 可她偏偏要经历这么多年的曲折，才能重新回到课堂。可她偏偏要经历这么多年的曲折，才能重新回到课堂。 课是可以补，学也可以再上。课是可以补，学也可以再上。但是，中间失去的这么但是，中间失去的这么 多年的各种人生机会，荒废过的光阴，受过的苦，上多年的各种人生机会，荒废过的光阴，受过的苦，上 过的当，受过的骗，被改变的人生轨迹，如何去补？过的当，受过的骗，被改变的人生轨迹，如何去补？ 最后，她话语中的懊恼刺痛了我：“如果 时光能倒流，多希望我父母当年对我狠

13、 点.” 有人说，生活是公平的。不吃学习的苦，不吃学习的苦， 就吃生活的苦。而学习的苦，只有十几年，就吃生活的苦。而学习的苦，只有十几年， 可生活的苦，却是一辈子可生活的苦，却是一辈子。当我们在生活 里，碰了无数墙壁，走了无数弯路，还是 走不到自己想去的地方，才会明白：过度过度 的自由，会让自己在某个时刻，再也没有的自由，会让自己在某个时刻，再也没有 自由。而曾经的逼迫，最终让我们安身立自由。而曾经的逼迫，最终让我们安身立 命，在现实的世界里，体面地活着。命，在现实的世界里，体面地活着。 告诉孩子，不吃学习的苦，就吃生活的苦。告诉孩子，不吃学习的苦，就吃生活的苦。越努越努 力学习，越幸运。十几

14、、二十几岁是最好的增值力学习，越幸运。十几、二十几岁是最好的增值 期，那时候所学到的知识和本领，都会回报你，期，那时候所学到的知识和本领，都会回报你， 化作你对抗生活的铠甲。化作你对抗生活的铠甲。 作家王小圈根据付出和回报两个维度建立了一个作家王小圈根据付出和回报两个维度建立了一个 坐标系：坐标系： 高付出高回报：称之为高付出高回报：称之为“正事正事”。 低付出低回报：称之为低付出低回报：称之为“消遣消遣”。 高付出低回报：称之为高付出低回报：称之为“倒霉倒霉”。 低付出高回报：称之为低付出高回报：称之为“幸运幸运”。 倒霉事没人愿意做，幸运事可遇不可求。倒霉事没人愿意做，幸运事可遇不可求。我

15、们主要说说我们主要说说 正事和消遣。正事和消遣。高付出和高回报的高付出和高回报的“正事正事”有：有： “想得到名牌大学的入学通知书，需要付出多年的埋头想得到名牌大学的入学通知书，需要付出多年的埋头 苦读。苦读。 想得到高收入的职务，需要付出多年的职场拼搏，学习想得到高收入的职务，需要付出多年的职场拼搏，学习 知识技能、懂得人际交往。知识技能、懂得人际交往。 想得到博大精深的学识，需要付出耐心和毅力，勤思考想得到博大精深的学识，需要付出耐心和毅力，勤思考 多看书。多看书。” 低付出低回报的是低付出低回报的是“消遣消遣”： “想得到杀伐决断的快感，只需点开游戏软件。想得到杀伐决断的快感，只需点开游

16、戏软件。 想得到口舌之快，只需吃一顿丰盛大餐等等。想得到口舌之快，只需吃一顿丰盛大餐等等。” 消遣只能让人陷入死循环，逐渐麻木。所以，多做消遣只能让人陷入死循环，逐渐麻木。所以，多做“正正 事事”，适当，适当“消遣消遣”，才会得到巨大的回报。经济学中，才会得到巨大的回报。经济学中 有个有个“马太效应马太效应”，强者愈强，弱者愈弱。只有通过学，强者愈强，弱者愈弱。只有通过学 习让自己变强，才能在面对生活的刁难时，披荆斩棘。习让自己变强，才能在面对生活的刁难时，披荆斩棘。 只有多吃学习的苦，才有资格享受生活的快乐与自由。只有多吃学习的苦，才有资格享受生活的快乐与自由。 钱文忠教授曾经说过：钱文忠教

17、授曾经说过： “教育的本质里，本来就包含着痛苦的成份，要说教育的本质里，本来就包含着痛苦的成份，要说 在教育里感受快乐，这简直是不可能的。在教育里感受快乐，这简直是不可能的。” 从来就没有什么绝对的快乐教育，教育是一项需要从来就没有什么绝对的快乐教育，教育是一项需要 付出艰苦努力的挑战。付出艰苦努力的挑战。 孩子毕竟不是成年人，必须管教，必须惩戒。过度孩子毕竟不是成年人，必须管教，必须惩戒。过度 的自由，只会让他无视规则，丢弃责任，不懂承担。的自由，只会让他无视规则，丢弃责任，不懂承担。 最后，荒废自己的生命。有惩罚就有抵触，有规则最后，荒废自己的生命。有惩罚就有抵触，有规则 就有疼痛。而孩子，也是在一次又一次的就有疼痛。而孩子，也是在一次又一次的“不能不能” 面前，约束自己的言行，克制自己的欲望，端正自面前，约束自己的言行，克制自己的欲望，端正自 己的举止，摒弃自己的不良。己的举止，摒弃自己的不良。 然后，一路向上。然后，一路向上。 总有一天，你会发现，那些曾经约束你的总有一天，你会发现，那些曾经约束你的“不能不能”， 是你扶摇而上的翅膀，助你直上云霄九万里。是你扶摇而上的翅膀，助你直上云霄九万里。