§1.1 第2课时 集合的表示.pptx
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1、第2课时集合的表示 第一章1.1集合的概念 1.掌握集合的两种表示方法:列举法和描述法. 2.会用集合的两种表示方法表示一些简单的集合. 学 习 目 标 同学们,上节课我们学习了集合的概念,还有一些特殊的集合,比如 非负整数集、正整数集等,我们发现可以用自然语言描述一个集合, 而语言正是我们之间相互联系的一种方式,同样的祝福又有着不同的 表示方式,例如,我们中文说“祝你生日快乐”,英文为“Happy Birthday to you”等等,那么对于一个集合,会有哪些不同的表示方法 呢?让我们一同进入今天的探究之旅. 导 语 随堂演练课时对点练 一、用列举法表示集合 二、用描述法表示集合 三、方程
2、与集合 内容索引 一、用列举法表示集合 问题1用A表示“本班所有的男生”组成的集合,这是利用的哪种方 法表示的集合?你能把集合A中的所有元素逐一列举出来吗? 提示这是用自然语言法表示的集合; 我们可以把所有男生的名字写出来,或者把所有男生的学号一一写出. 知识梳理 列举法像这样把集合的所有元素出来,并用花括号“ ” 括起来表示集合的方法叫做. 注意点:注意点:(1)元素间用“,”隔开;(2)集合中的元素是确定的,元素不重 复,元素无顺序;(3)对于元素个数较少时,把元素一一列举出来并用 “ ”括起来即可;(4)对于元素个数较多时,如果构成该集合的元素 有明显规律,可用列举法,但必须把元素间的规
3、律显示清楚,然后加省 略号,比如正整数集可表示为1,2,3,4,5;(5)这里集合的“ ”已 包含所有的意思,比如整数,即代表整数集Z,而不能用全体整数, 即不能出现“全体”“所有”等字眼. 一一列举 列举法 例1(教材第3页例1改编)用列举法表示下列集合: (1)小于10的所有正整数组成的集合; 解设小于10的所有正整数组成的集合为A,那么A1,2,3,4,5,6,7,8,9. (2)方程x2x0的所有实数根组成的集合; 解设方程x2x0的所有实数根组成的集合为B,那么B1,0. (3)直线y2x1与y轴的交点所组成的集合. 解将x0代入y2x1,得y1,即交点是(0,1),故交点组成的集合
4、 是(0,1). 反思感悟用列举法表示集合的3个步骤 (1)求出集合的元素; (2)把元素一一列举出来,且相同元素只能列举一次; (3)用花括号括起来. 提醒:二元方程组的解集,函数图象上的点构成的集合都是点的集合, 一定要写成实数对的形式,元素与元素之间用“,”隔开.如(2,3), (5,1). 跟踪训练1用列举法表示下列给定的集合: (1)不大于10的非负偶数组成的集合A; 解不大于10的非负偶数有0,2,4,6,8,10,所以A0,2,4,6,8,10. (2)小于8的质数组成的集合B; 解小于8的质数有2,3,5,7, 所以B2,3,5,7. (3)方程2x2x30的实数根组成的集合C
5、; (4)一次函数yx3与y2x6的图象的交点组成的集合D. 所以一次函数yx3与y2x6的交点为(1,4), 所以D(1,4). 二、用描述法表示集合 问题2你能用列举法表示不等式x73的解集吗? 提示不等式x73的解是x10,因为满足x10的实数有无数个,所 以x73的解集无法用列举法表示.但是,我们可以利用解集中元素的 共同特征,即x是实数,且x10,把解集表示为xR|x1不能写成x1; (2)用简明、准确的语言进行描述,如方程、不等式、几何图形等; (3)不能出现未被说明的字母,如xZ|x2m中m未被说明,故此集合 中的元素是不确定的; xA|P(x) (4)所有描述的内容都要写在花括
6、号内,如“xZ|x2m,mN”不 符合要求,应将“mN”写进“”中,即xZ|x2m,mN; (5)元素的取值(或变化)范围,从上下文的关系来看,若xR是明确的, 则xR可省略不写,如集合DxR|x20也可表示为Dx|x20; (6)多层描述时,应当准确使用“且”“或”等表示元素之间关系的词语, 如x|x1; (7)“”有“所有”“全体”的含义,如所有实数组成的集合可以用 描述法表示为x|x是实数,但如果写成x|x是所有实数、x|x是全体实数、 x|x是实数集都是错误的,因为“”本身既表示集合的意思,也表 示了“所有”“全体”的意思,此处是初学者容易犯的错误,要注意领会. 例2用描述法表示下列集
7、合: (1)不等式2x31的解组成的集合A; 解不等式2x31的解组成的集合为A, 则集合A中的元素是数, 设代表元素为x,则x满足2x31, 则Ax|2x31,即Ax|x2. (2)被3除余2的正整数的集合B; 解设被3除余2的数为x,则x3n2,nZ. 但元素为正整数,故x3n2,nN. 所以被3除余2的正整数的集合Bx|x3n2,nN. (3)C2,4,6,8,10; 解设偶数为x,则x2n,nZ. 但元素是2,4,6,8,10, 所以x2n,n5,nN*. 所以Cx|x2n,n5,nN*. (4)平面直角坐标系中第二象限内的点组成的集合D. 解平面直角坐标系中第二象限内的点的横坐标为负
8、,纵坐标为正, 即x0, 故第二象限内的点的集合为D(x,y)|x0. 反思感悟(1)用描述法表示集合时应弄清楚集合的属性,即它是数集、 点集还是其他的类型,一般地,数集用一个字母代表其元素,点集用 一个有序实数对代表其元素. (2)若描述部分出现代表元素以外的字母,则要对新字母说明其含义或 指出其取值范围. 跟踪训练2 (教材第4页例2改编)试分别用描述法和列举法表示下列集合: (1)方程x250的所有实数根组成的集合A; (2)由小于8的所有自然数组成的集合B. 解描述法表示为xN|0 x8(形式不唯一), 列举法表示为0,1,2,3,4,5,6,7. 三、方程与集合 例3已知集合Ax|a
9、x22x10,aR,若A中只有一个元素, 求a的值. 解当a0时,原方程变为2x10,此时x ,符合题意; 当a0时,方程ax22x10为一元二次方程, 当44a0,即a1时,原方程的解为x1,符合题意. 故当a0或a1时,原方程只有一个解,此时A中只有一个元素. 延伸探究 1.在本例条件下,若A中至多有一个元素,求a的取值范围. 解A中至多有一个元素,即A中有一个元素或没有元素. 当A中只有一个元素时,由例题可知,a0或a1. 当A中没有元素时,44a1. 故当A中至多有一个元素时,a的取值范围为a|a0或a1. 2.在本例条件下,是否存在实数a,使集合A与集合1相等?若存在, 求出a的值;
10、若不存在,说明理由. 解A1,1A,a210,即a3. 又当a3时,由3x22x10, 故不存在实数a,使A1. 反思感悟根据已知的集合求参数的关注点 (1)若已知集合是用描述法给出的,读懂集合的代表元素及其属性是解题 的关键,如例3集合A中的元素就是所给方程的根,由此便把集合的元素 个数问题转化为方程的根的个数问题. (2)a0这种情况极易被忽视,对于方程“ax22x10”有两种情况: 一是a0,即它是一元一次方程;二是a0,即它是一元二次方程,也 只有在这种情况下,才能用判别式来解决问题. 跟踪训练3已知集合Aa3,(a1)2,a22a2,若1A,求 实数a的值. 解若a31,则a2, 此
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