2022届高考作文写作指导-时政热点类主题：青年与祖国（附文题详解及范文汇编）.docx

1、2022 届高考作文写作指导-时政热点类主题：青年与祖国 阅读下面的材料，根据要求写作。 1901 年 9 月 7 日（夏历辛丑年，光绪二十七年七月 二十五日），奕劻、李鸿章代 表清政府与英、俄、德、 法、美、日、意、西、荷、比、奥 11 国公使签订辛丑条 约 ， 亦称辛丑各国和约北京议定书，共有 12 款 19 个附件。这个条约的订立，标 志着中国半殖民地 半封建社会完全形成。 1921 年 7 月，中国共产党诞生。 1931 年“九一八”事变，东北沦陷于日寇之手。 1941 年 1 月初，抗日战争最艰难的 时候，国民党军队在皖南消灭抗日主力新四军军部及所属共九千多人马。直至 1941 年

2、12 月太平洋战争爆发， 中国人民抗击日寇 10 年后， 国民党政府才正式向日本宣战。1951 年 7 月 10 日，中国人民志愿军把嚣张一时的以美国为首的联合国军打到了谈判桌上。 2021 年初，肆虐河北等地的新冠肺炎疫情在全国人民的共同努力下被有效控制。 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1901 年 10 月，在爱国志士组织的群众集会上的演讲稿。 1931 年“九一八”事变 后，写给报社的号召全国人民团结抗日的宣言书。 1941 年“皖南事变”后，要求国民 党政府停止反共及一切内战、一致抗日的请愿书。1951 年板门店谈判开始后，写给志 愿军战士的慰问信。2021

3、 年春节前夕，写给媒体的全国人民同仇敌忾抗击新冠肺炎疫 情的新闻报道。 2021 年“七一”前夕，在学校组织的迎接中国共产党成立 100 周年的 师生座谈会上的发言稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题核心解读 2021 年是中国共产党成立 100 周年。回顾历史，面向未来，中国共产党成立、奋斗的 风雨历程，值得我们记忆与缅怀。 2021 年是农历辛丑年，上溯到 120 年前的辛丑年，从中撷取六个历史节点：丧权辱国 的辛丑条约签订、中国共产党成立、“九一八”事变、皖南事变及太平洋战争爆发、抗

4、 美援朝战争、抗击新冠肺炎疫情其中的线索是，青年在中华民族由追求独立到实现伟大 复兴的历史进程中始终发挥着先锋作用，在中华民族各个历史发展阶段都有青年创造青春中 国的身影。 文题写作指导 审题时必须弄清写作任务中包含的一个基本主题、五种文体、六种身份。作文材料的基 本主题是“青年和祖国”，写作者要能够在每个历史节点上发现和确立不同视角与层次的子 题。文体方面，写作任务中包含着“演讲稿（发言稿）、宣言书、 请愿书、慰问信、新闻 报道”五种现实生活中常用的应用性文体。要求写作者从六种不同的特定历史背景中，选定 一种特定当事人的身份去写特定的文体，必须在准确把握历史背景的基础上，以特定的身份 展开思

5、考与想象，以切合作者身份与写作对象的特点、贴合背景、符合文体的方式完成写作 任务。 立意参考 写作者可以任意选择自己喜欢的身份、熟悉的历史背景和擅长的文体去写作，充分展现 自己的综合素养与写作水平。可以在试题材料所列的六个历史节点中提炼出“青年与祖国” 这一基本主题作为立论基础，针对特定时代特点和写作目的，立意时主题各自有所侧重，选 择不同时代的关键词， 如：救亡图存、抗日救国、共御外侮、家国情怀、时代先锋、抗美 援朝、爱国奉献、历史责任、时代担当、人文关怀、建党伟业、建党百年目标的实现与建国 百年目标的愿景等。 演讲稿（发言稿）、请愿书、慰问信几种文体与书信的开头的形式基本相同，第一行顶 格

6、写称呼，第二行空两格写问候语，正文往下可以接着写，也可以另起一行空两格写。演讲 稿正文结束后写“谢谢大家”！书信、请愿书、慰问信在正文后面或另起一行空两格写“致 ”“此致”，再在 下一行顶格写“敬礼”等，署名要写在另起一行的右半行，但不得泄 露个人信息。日期写在署名的下边，年、月、日都要写上。 宣言书写作应当注意如下几点： （1）态度明朗，用语不得模棱两可。（2）笔力应集中， 不得分散旁骛。 （3）注意鼓动性，以求引起广大读者的赞同与支持。 （4）用语庄重、朴实。 新闻报道的结构一般分标题、导语、主体、背景、结尾几部分，根据试题所给材料性质， 写述评性报道比较合适，可采用点面结合、夹叙夹议、边

7、 叙边评的手法进行写作。 素材链接 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，才会给我们参加斗争和取得胜利 的力量。 阿托尔斯泰 精忠报国。 宋史岳飞列传 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、 最强烈、最温柔、最无情、最温存、 最严酷的感情， 一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 苏联苏霍姆林斯基 祖国如有难，汝应作前锋。 陈毅 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 徐特立 常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁 世界上最伟大的美德是爱祖国。 歌德 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 忧国者不顾其身，爱民者不罔其上。 林逋 一身报国有万死，双鬓向人无再

8、青。 陆游 头颅肯使闲中老？祖国宁甘劫后灰？无限伤心家国恨，长歌慷慨莫徘徊。 秋瑾柬某君 【佳作示范 1 】 我们永不退缩 刘宇萱 四万万华夏同胞，“九一八”事变想已尽知。 中国自鸦片战争以来，强寇遍野，国运衰微， 外失国土，内丧主权，国危矣！如今，日寇嚣 张，国难当头，我东三省被侵占，百姓苦难，民不聊生；山河破碎，满目疮痍。 “九一八”事变后，中国共产党中国工农红军发表宣言，“反对日本帝国主义强占东三省”， 号召“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”。自国共关系破裂后，国民党虽逐步统一于南 京国民政府的旗帜下，但其内部派系林立，纷争不断。日寇入侵，竟还沉溺于内部纷争，忙于剿共 内战， 而

9、被外贼步步逼溃，这实为大中国之耻。 如今，中国不振已甚矣！自武昌起义，逆虏逊退，民国草创，爱国青年“上思报国之恩，下思 造家之福”，诚如斯言，爱国乃吾辈之本分。虔诚爱国，行进为国，不仅是为了呵护风雨中飘零的 中国，也是吾辈青年创造黄金时代的时刻。英勇先辈为救民族危亡殚精竭虑之日日夜夜，文人墨客 为使中国挺立呕心沥血之奔走呼号，各路仁人志士为辟救国之路筚路蓝缕之兢兢业业，无不彰显对 祖国情之浓、爱之深。前辈的精神，均在其惊 天地、泣鬼神的壮举中。一国之民若无民族之气节， 若无一脉相承之爱国护国秉性操守，则将败于外族。 是谁，头戴战胜国的桂冠，却匍匐在他人脚下瑟瑟发抖？是谁，眼睁睁看着祖国河山大片

10、沦丧， 满脸尽是冷漠淡然？我们渴望着公理战胜强权，我们期望人性唤起良知，可哪一次不是乘兴期盼而 得败兴之果？哪一次不是被列强任意凌辱、 肆意践踏？君不见，神州多少羸弱的幼儿，还未睁开 眼看看这世界就已经惨死在日寇的铁蹄之下；海内多少和睦圆满的家庭从此破碎，亲人颠沛流离； 多少忠贞爱国志士，亡命天涯，客死他乡。他们那浸透着鲜血的双目仍直视着列强的旗帜，他们的 英魂充盈着不朽的爱国情。“如今人方为刀俎， 我为鱼肉”，此时不反抗，更待何时？青年朋友 们， 站起来吧！定要叫那入侵的敌寇，血债血偿！ 聚我青年力，抗他列国强寇。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，神州沉陆，救亡图存， 我辈人人有责。言语化

11、利刃，行动更是反击的神兵利 器。我们要外御敌寇争国权，内惩国贼清家 邦。面对不合理条约，我们决不妥协；面对入侵强盗，我们绝不手软；面对民族败类、祖国的蛀虫， 我们绝不轻饶！只要有一分良知、半腔热血，我们就不能袖手旁观。哪怕只一点点火花，也要聚四 万万同胞之力，萤烛微光之凝聚亦可照亮东方天空。 起来吧，四万万同胞！一腔凌云志，奋起救国殇！唯愿满腔热血洒疆场，金戈铁马战一场。只 要人在气节在，华夏就永会是那个神圣不可侵犯的泱泱家邦。四万万同胞四万万兵，以我辈青年热 血聚我华夏人人之力，共同抗击那入侵强敌。前途似海，来日方长，面对强盗，我们永不退让！御 侮英魂，与国无疆！ 名师点评 这是一篇慷慨激昂

12、的抗日救国宣言书。文章紧紧扣住写作任务，置身于 1931 年“九一 八”事变前后的时代背景，发出号召全国人民奋起团结抗日的宣言书。宣传号召对象，以青 年为主，兼及全国四万万同胞，这样更适合自己青年学生的身份。文中将爱国与卖国、投降 与抗争对比，主旨鲜明突出。感情充沛，字里行间饱含着对祖国的爱、对侵略者与卖国者的 恨、对神州沉陆百姓遭难的痛心，具有很强的鼓动性、号召力。主旨突出，内容、形式、语 言均可称为上乘。 【佳作示范 2 】 致中国人民志愿军战士慰问信 张睿琦 尊敬的志愿军战士： 你们好！ 我是一名在校的青年学生。在八一建军节即将到来之际，欣闻你们把嚣张一时的以美国为首的 联合国军打到谈判

13、桌上的喜讯，我心潮澎湃，无比激动，所以我要用慰问信的方式来表达对你们的 无比敬佩景仰之情，同时祝你们建军节快乐！ 你们是人民的子弟兵。想当年，是你们英勇抗战，打败了日本侵略者，是你们把蒋家王朝赶下 海，是你们打出了一个崭新的中国；而今又是你们身赴异域抗美援朝，冒着风雪严寒与敌人的炮火， 冲锋陷阵，迎头痛击世界头号强敌，把不可一世的帝国主义列强打到了谈判桌上。 你们是祖国的英雄，但又何尝不是一个个普通人呢？你们是战士，也是年迈母亲常常挂念在嘴 边的好儿子，是坐在床边缝着新鞋照顾孩子和老人的媳妇的丈夫，是正在牙牙学语的孩子口中的父 亲或许孩子只记得你的一个轮廓，甚或从未见到过你。你们也是有七情六欲

14、的血肉之躯，因为 你们更想保家卫国，因而你们带着邻国朋友的请求、祖国的使命、家人的期盼奔赴异国他乡的战场， 打得侵略者节节败退，捍卫了朝鲜的独立、我们新中国的安全与世界的和平。我在这里对你们表示 最真诚的感谢！谢谢你们，我最可亲可敬的人！是你们为国家赢得了建设社会主义的和平环境，从 而走向繁荣昌盛；是你们让祖国人民有了安全感，因而脸上挂起笑容。 建军节是你们的节日。虽然你们暂时回不了家乡，但是等你们凯旋时，定将受到祖国人民隆重 的迎接。你们是国家的英雄，是祖国人民的骄傲，你 们的功绩将载入维护世界和平的史册，人民 永远不会忘记你们。我们不会忘记在白雪皑皑的崇山峻岭中你们驰骋的英姿，更不会忘记用

15、身体筑 起国 墙、堵住敌人枪口的英魂，不会忘记拼了年轻的生命捍卫邻国朋友家园的同时也在保卫自己 家园的你们。 在敌人强大的炮火摧残面前，你们没有退缩， 你们是世界上最伟大、最勇敢、最可爱的人！ 为了祖国和人民，你们发扬“一不怕苦，二不怕死”敢打必胜的精神。这种精神，我们将继承并发 扬下去， 你们永远是我们学习的榜样。祖国有了你们才金瓯无缺，才雄立于世界东方之巅。无须 担心你们的家人，我们会担负起照顾他们的责任。我期盼着你们每一位都健康并带着胜利的微笑归 来，期待着与你们团圆的那一天。再次谢谢给我们带来安定和平的你们！ 纸短情长，我衷心祝愿中国人民志愿军全体指战员建军节健康快乐！期待着你们早日彻

16、底打败 美帝野心狼，凯旋！ 此致 敬礼！ 学校 学生 1951 年建军节前夕 名师点评 该文紧扣命题任务要求，以一个在校中学生的身份，用慰问信的方式表达对中国人民志 愿军的敬仰和亲切慰问之情。文章把首次朝鲜板门店谈判与中国人民解放军建军节两个相近 的时间点巧妙地结合起来，并以此作为切入点，既合乎历史节点，又丰富了慰问的话题。感 情充沛，爱憎分明。内容符合 20 世纪 50 年代初烽火硝烟的朝鲜战场上志愿军生活与国内、 国际实际，语言符合一个在校青年学生的口吻，体裁格式完全符合慰问信的要求。 【佳作示范 3 】 外贼不破，何以家为 白逸飞 诸君，且看今日之中华，大盗移国，四海分崩；西贼日寇，肆意

17、掳掠；神州列土，瓜分豆剖。 且问， 山河何在？且看，哀鸿遍野。诸君，今日之域中，实谁家之天下？ 中华今日之疮痍，非战之罪，罪在开门揖盗， 不战而降。庸弱自私的掌权者，他们的血肉被 鸦片熏得昏黑，骨骼同那个腐朽的王朝一般垂垂老矣， 只需洋人虚枪一晃，便卑躬屈膝、弯眉折 腰，何事不能为？南京条约马关条约辛丑条约卖国求荣，乞贼求安。所奉所贡，民血 民膏；所割所让，九州乡土。神州沦陷，何其悲哉！ 就在前不久的“九一八”事变中，日军侵占我东三省，国民政府竟毫不抵抗，寄中华之国运于 无为之国联。如此无所作为，与清廷何异？与卖国何异？ 东北不甘做亡国奴的同胞已然奋起，与入侵的日军殊死搏斗。他们毫不畏死地为我

18、中华领土而 战，他们是英雄，是血洒疆场的烈士，是用血肉之躯捍卫我中华圣土的不屈精魂！ 这样的抗争从未停止过，虎门烟兴，林则徐先生不惧封建势力与帝国主义的双重摧残，“苟利 国家生死以，岂因祸福避趋之”，是他以身许国的铮铮铁骨；午门斩首，戊戌六君子，高吟“我自 横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”慷慨就义；甲午烽烟，邓世昌毅然率领受重伤的“致远”舰全速撞 向日本主力舰“吉野”号，壮烈殉国。烈士英魂不朽，志士血迹不竭。“鹰隼试翼，风尘翕张；奇 花初胎，矞矞皇皇”，是梁启超先生对我少年发自肺腑的殷切希望。 彩凤既飞，百鸟颉颃，四万万同胞当赴国难。作为中华儿女，舍生取义，何憾之有？殒身报国， 何辞可托？少年强则

19、国强，守土之责任更应在我少 年！若我少年当先奋起，救国强国伟业必将薪 火相传，我中华定能乾坤再造。神州沦陷，亿万万黎民身陷水火，担起救世之责任，我辈当义不容 辞！ 外贼不破，何以家为？今日抗日救国之责任， 应是四万万同胞四万万兵，全民全面抗倭贼， 我少年更应勇当先锋，冲锋在前。起来吧，中华儿女！拿起武器，将入侵的强盗赶回老家，复兴我 金瓯无缺的大中华！ 名师点评 这是一篇紧扣命题任务要求的慷慨激昂的抗日救国宣言书。此文与上篇宣言同为 1931 年 “九一八”事变后的抗日宣言，主旨大体相似，都是号召全民起来抗击外侮，立场坚定， 态度鲜明， 情感充沛。但又有所不同。首先本文内容背景延伸到 1840 年鸦片战争后整个 中国近代史，主旨更显得深广；其次，本文采用浅近文雅古白话形式的语言，短句为主，便 于表达强烈感情，鼓动性强，且比较适合当时的媒体宣传号召传播。