2022届高考作文写作合集：青年精神中国的脊梁；英雄永不朽青春正当时；我看三种教育.docx

1、作文合集：青年精神，中国的脊梁；英雄永不朽，青春正当时；我看 三种教育 1、阅读下面的材料，根据要求写作。 回首往昔峥嵘岁月，有一群这样的年轻人，他们风雨兼程，向死而生，曾将光芒万丈的 青春尽数献予理想，献予人民，献予祖国。他们没能出生在最好的时代，但他们的牺牲皆是 为了成就如今这个最好的时代。 转眼百年过去，作为新时代的青年人，面对人民的期盼、时代的重托，我们将交出怎样 的答卷呢？ 在建党百年之际，你所在的学校振华中学拟举办主题为“英雄永不朽，青春正当时”的 演讲比赛，请你写一篇演讲稿，准备参加比赛。要求：自拟标题，确定立意；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 这是

2、一道典型的任务驱动型作文。材料共有两段话：第一段话简述百年之前先烈们为了 成就如今这个最好的时代而做出的牺牲； 第二段话提出百年之后 “我们将交出怎样的答卷呢” 这样一个问题。 这两段话含有内在的逻辑关系， 即第一段话含有第二段话所提出问题的答案： 继承先烈遗志，矢志建设祖国。 具体写作任务有：一是主题的限制。行文过程中，要写“英雄永不朽”，赞颂革命先烈 的光辉事迹，缅怀革命先烈，然后要写“青春正当时”，青年学子应该怎么去做。这两个方 面的内容缺一不可。二是文体的限制。要符合演讲稿的写作要求，如要有称呼语、结束语， 语言要有鼓舞性等。三是学生身份的限制。学生是振华中学的一名中学生，语言表达要符

3、合 这一特定身份的要求。 要点：100 年的风风雨雨，100 年的励精图治。回顾昨天，却是斑斑的血痕。英国侵略 者用鸦片、大炮敲开了中国的大门；八国联军飞扬跋扈，列强们疯狂抢掠我奇珍异宝；圆明 园在兽蹄下灰飞烟灭，日本侵略者烧杀抢掠，肆意践踏我锦绣山河，国民党反动派统治下的 旧中国生灵涂炭、民不聊生。欣看今天，我们拥有的是丰硕的成果。 100 年风云变幻，100 年潮起潮落，中国共产党历久弥新，青春永驻，是什么赋予它如 此神奇的力量？它又靠什么领导中华民族实现伟大复兴？把马克思主义与中国实际结合起 来，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，永葆党的先进性和青 春活力。这，就

4、是中国共产党 100 年成功的真谛。 【立意】 1. 100 年历史沧桑、风云激荡；100 年英雄辈出、情深意长； 2.踏着英雄的足迹，吾辈勇往直前； 3.峥嵘岁月英雄永垂不朽；岁月静好，青春奋斗正当时。 【素材】 1. 100 年风雨兼程，100 年峥嵘岁月。中国共产党走过了 100 年的光辉历程。这是波 澜壮阔、天翻地覆的历程，是在崎岖道路上不断拼搏、开拓创新的历程，是从挫折乃至失败 走向胜利的历程。100 年的风雨历程，走出了一条亘古不变的真理：中国共产党是时代的中 流砥柱，是中华民族的脊梁。中国共产党一路披荆斩棘在这神州大地上谱写了一段段动人的 旋律和华丽的篇章，用不屈的民族脊梁挺起了

5、中国美好的明天。 党是灯塔，照耀着我们前进的道路；党是旗帜，指引着我们胜利的方向。没有任何一种 文字或语言，能像党旗那样酣畅淋漓地表达着我们心中对党的敬意。数十年的悠悠岁月，早 已把党铸成了我们胸中的一首神圣长诗，党旗就是这长诗里的“诗眼”；100 载的斗转星移， 党成了我们用无数丰功伟绩撰写的历史长卷，党旗就是这长卷中的“文魂”！ 2.一个世纪以来， 面对着党旗， 有多少满怀着理想信念的仁人志士们庄严地宣誓着： “我 志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守 党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人 民牺牲一切，

6、永不叛党。”朴素的语言阐明了崇高而坚定的信仰，也蕴藏了一个民族最炽热 的情感。一个人的生命可以在岁月中消失，但一个人的拳拳之心却能永世长存。 3.回首这 100 年来，我们党走过的是一条艰苦奋斗的道路。我们是一步一个脚印走过来 的，中国人民有理由为此感到自豪！100 年的成绩来之不易，这是历届党中央总揽全局、正 确领导的结果，是全党全国各族人民共同努力奋斗的结果。回顾过去，我们创造了不平凡的 光辉业绩；展望未来，我们对国家的锦绣前程充满信心！ 回眸昨日，祖国的成就辉煌，展望明天，我们的豪情满怀，新的世界，是青年人的世界， 我们要勇敢地承担起祖国的重托，我们要跨越新的一代，把自己的人生理想与祖国

7、，与时代 紧紧联系在一起，做新时代的社会主义事业的建设者和接班人。 例文： 英雄永不朽，青春正当时英雄永不朽，青春正当时 振华中学的各位老师，同学们： 大家好！记得一位哲人说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的 桎梏，更不应该是绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你挺进、催你跋涉、催你奋斗 的风。而我们选择了信仰马克思主义，也就选择了中国最伟大的政党中国共产党。 穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党已经走过 100 年的光辉岁月，迎来了她 100 岁的生日。在党的 100 岁生日之际，我们每一个人的心情， 除了感慨，更多的是感激。 沧海桑田，神州

8、巨变，100 年征程岁月峥嵘，100 年征程金光灿烂，英雄永不朽。 看五星红旗在南极上空迎风飘扬；歼-10 战斗机横空出世、箭指苍穹；神州号载人 宇宙飞船带着刚强的气势冲向太空；北京奥运会金牌榜上中国跃居榜首 听亚丁湾海域上中国海军护航舰队不断响起轰鸣的汽笛声；大洋彼岸联合国总部大 楼里一次次传来一个响亮的名字“The Peoples Republic Of China”；异国他乡频频响起 义勇军进行曲那熟悉而又动人的旋律 回首往昔峥嵘岁月，有一群这样的年轻人，他们风雨兼程，他们向死而生，他们曾将光 芒万丈的青春尽数献予理想，献予人民，献予国家。他们没能出生在最好的时代，但他们的 牺牲皆是为了

9、成就如今这个最好的时代！ 转眼百年过去，作为新时代的青年人，面对党和人民的期盼、历史和时代的召唤，我们 将冲锋在前，勇挑重担，开拓进取，奋发有为，让 18 岁正当时的青春在成就伟大事业中闪 闪发光。 传承红色基因，汲取奋进力量。在建党百年之际，振华学子积极开展红色“云游”，线 上参观爱国主义教育基地数字展馆，与革命先烈们进行了一场跨越时空的对话。在建党百年 这个日子里，我们庄严宣誓：18 岁青春正好，18 岁风华正茂。18 岁是人生从稚嫩走向成熟 的关键转折点。18 岁的他们在我们心中依然鲜活，永远年轻。18 岁的我们用奋斗书写荣光， 用拼搏装点辉煌。无惧时光易逝，胸中有抱负，心中有家国，始终

10、有理想、有信仰地勇往直 前。青年人传承革命精神，追随革命脚步，虽千万人吾往矣。秉承初心，成就一代又一代 18 岁，最好的模样。 我的发言完毕，谢谢大家！ 2、阅读下面的文字，根据要求作文。 法国思想家孟德斯鸠说：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种 来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰。” 对此，你有怎样的看法？请据此写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套做，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 这是一道材料作文题。对于本题材料，可以从三方面进行分析。 一、持赞同态度。家庭教育与学校教育更多的是从积极方面加以引导，而社会教

11、育有更 多的消极情况影响人们生活和心理。前者更多的是理想主义，而后者更多的是现实主义。前 者更多的是理性， 而后者更多的是感性。 前者更多的给人以舒适，而后者更多的给人以不适。 前者的影响具有短暂性，而后者的影响却具有长期性。前者是脆弱性居多，而后者是顽强性 居多。因而两者之间必然存在差距，可以从理想与现实方面谈，既要心存远方，诗意生活； 又要脚踏实地，立足当前。也可以谈学以致用，如何将家庭教育、学校教育的知识融入社会 教育中来，而不是让两者成为平行线。同时，也可从两者间存在差距的实际影响、存在原因 和改变办法三方面进行深入分析，使两者能和谐共存，让教育的效果最大化。 二、持反对态度。家庭教育

12、、学校教育与社会教育固然存在差距，但两者之间并非水与 火的关系， 可以寻找两者之间的共同点， 谈两者之间相辅相成的关系，从更多的共同点入手， 突出共性，弱化差异。如家庭与学校教育提供的合作、奋斗、竞争、包容等理念也是社会教 育所必需的，社会教育的进步也加强和促进了家庭与学校教育的发展。文章可以先破后立， 破“第三种教育和前两种教育完全背道而驰”的观点，立“两者之间相互影响，有着很强的 共通性”的观点。提出这种观点体现了作者思维的灵活性、丰富性、深刻性，也是一种值得 提倡的写作思路。 三、持辩证态度。既肯定其合理地方，又否定其不正确的地方，取长补短，综合分析， 全面把握，更好理解观点，为现实更好

13、服务。 通过三个角度的论述，可以更深入全面地把握孟德斯鸠的观点，也为作文写作创新提供 了良好的条件，为作文的新颖性、突破性奠定了基础。 【立意】 1.三种教育相辅相成； 2.理想教育很丰满，现实教育很骨感； 3.三种教育看似矛盾实则统一，是理想与现实思想与实践的关系。 【素材】 1.儿时，父母是我们不成熟心灵的保护伞，他们把种种黑暗挡住，而告诉我们许多美丽 的童话，有王子公主，有英雄美女。上学后，教师是我们获得系统性认知的构建者，他们弃 糟粕取精华，教给我们科学、艺术和哲学，教给我们爱因斯坦、孟德斯鸠。社会的教育呢？ 与前两者相反，无处不体现着残酷之美。当我们长大成人，作为一个独立的、满怀憧憬

14、的社 会新人，一趟这潭浑水时，社会把我们美好的梦想逐个击破。它告诉我们肮脏的现实，有官 商勾结，有冷眼旁观，有许多已建立和将成形的潜规则。当我们被一堵堵厚重的墙壁碰得头 破血流后，我们才逐渐摸索出这个世界的生存法则，估算出梦想与现实的落差。这便体现出 社会教育的残酷之美在受伤流泪后，找准自己的定位。挫折和失败丰满了我们的羽翼， 它教会了我们怎样搭好自己的人生舞台，怎样增添生活的华彩，怎样在隐忍痛苦中酝酿出彩 色的芬芳。 2. 最近几十年的政治和经济的冲突已把上个世纪人们没有想到的危险带到了我们的眼 前，事情似乎偏离了正常发展的轨道。我们看到的不是别人，而是我们心灵邪恶的一面被放 大后的影子，社

15、会残酷地向我们揭示人的劣根性。正因为这样，我们才能明白高尚品德对于 我们的重要性。由此体现的社会教育的残酷之美可概括为：一个人如果不承认对客观真理和 知识的追求是人的最高和终极目标，他将不会受到尊重。 3.社会日趋复杂及其自身结构的多元性，使得年轻一代越来越早地陷入迷惑而不停地追 问与思考，发现自己只是孤寂地生活着。其实，苦难也罢，甜蜜也罢，都来自外界，而坚毅 却来自内部，来自一个人自身的努力，这驱使我们联合众多局部的力量，去平衡这个不平等 的世界，让这个世界的秩序更为合理，更有公信力。更能让每个个体，包括动植物，获得益 处。所以，社会用自身的缺陷与不足来教育人们追求更加自由、平等、博爱的社会

16、。所以， 纵使它曾经残酷地破坏了我们的乌托邦蓝图，但这一残酷又用它自身的另类美消弥了伤疤， 描绘出更为合理的社会模式图。因此，虽然社会的教育与父母和教师的教育背道而弛，但它 们殊途同归，引领我们成为有思想有内涵的人所以，不要怀疑社会教育的残酷美，它是命运 给予我们的不偏不倚的爱。 例文： 我看第三种教育我看第三种教育 孟德斯鸠曾经说过，我们接受过三种教育，前两种是来自父母、老师的，而第三种教育 来自社会，它与前两种教育完全背道而驰。想来亦是这样，老师教会了我们知识，却无法给 予我们实践的土地； 父母教会了我们做人的道理， 却无法帮我们指明前进的方向。而这一切， 我们都会在社会中得到历炼，它给予

17、我们的有挫败，有成功，有艰辛，有痛楚，亦有成长的 滋味，这是你我人生最深刻的教育。所以我说三种教育并不矛盾，更非背道而驰。 曾经看过日本作家的小说白色巨塔，讲述着一位刚从院校毕业，迈入社会的年轻医 生，他在这个大染缸中看到身边各式各样的人都用各种各样的方法踏在别人的肩膀上去携取 那权力的塔尖上耀眼的宝石。在这过程中，他们就算丧失了亲情、友情、爱情，也在所不惜， 冷漠与欲望充斥着他们的内心， 无情的社会逼迫人们放弃那些温良的本性， 放弃那些从父母、 教师那里学到的优秀品质，而用另一种残忍去立足社会。 初读此书，心中久久难以平静，难道这就是孟德斯鸠所谓的第三种教育吗？这种教育给 予人们残忍、冷漠、

18、无情，为保全自己而不惜一切。我不禁害怕步入这个复杂的社会之中了， 从小耳濡目染的那些善良的本性哪儿去了，社会的教育真的完全背离了那些父母师长所给予 的美好的品质吗？ 比尔盖茨曾经对社会作过这样的诠释：“社会，它无情地打击了我初来乍到时的所有 激情与梦想，有时，我也恨它，它让世界显得并不那么美好，它亦有自己丑恶的嘴脸，它有 时将你推至风口浪尖，有时又让你坠入谷底，可是，请别怪它，它只是想教会你成长。”盖 茨的一番话让我有了另一番体会：社会所给予我们的一切，只是想让我们深知，在父母师长 教会我们的所有美好之中，社会，这第三种教育只是给这些美好加入了现实的滋味，它让你 体验人间冷暖， 让你面临两难的

19、选择， 不过是想让你在磨难中成长，在进退两难时选择坚强。 人生的第三种教育，有一种微微苦涩的味道，它现实得让人胆怯，面对人生的诱惑，它 让你学会选择，面对人生的低谷，它让你学会坚强，面对尔虞我诈，它又让你学会灵活应对。 在这纷纷扰扰之中，你脱离了曾经稚嫩的外壳，将父母师长的教育作为做人的基石，在社会 的泥淖中摸打滚爬，在渐渐成长之时，又不失自己独立的人格，这就是社会所给予的第三种 教育。 我不会如陶渊明般因厌恶这尘世的诸多不顺而遗世独立，也不会如海子般因无法忍受社 会的纷扰而选择弃世，我会在社会中不断经受磨砺，学会成长，找到一方属于自己的位置， 我坚信，这第三种教育给予我的是心灵的成熟与灵魂的

20、成长。 3、阅读下面的材料，根据要求写作。 出生于 1996 年的周承钰在长征五号遥三火箭测试任务中，被定岗在位于脐带塔 15 层 的二级连接器配气台， 而通往 15 层的路， 是倾角接近 90的 180 级钢铁台阶， 堪比“天梯” 。 周承钰被人称作敢攀天梯的“大姐”。 徐卓立，2019 级的一名本科生，19 岁的他于 2020 年 2 月 2 日晚间奔赴雷神山医院施 工现场，参与设备安装工作，同父亲并肩作战，定位、搬运、拆包、安装他凭借着毅力 和决心坚持奋战。 人民日报点赞，2020 年中国青年榜样：“冲得上，打得赢”的 24 岁文昌发射场 指挥员周承钰；“咬牙跺脚，也会坚持”的 19 岁

21、长安大学学生徐卓立；“顽强坚韧，向梦 出发”的 18 岁罕见病“庞贝病”患者王唯佳；“尽己之力，照亮他人”的 90 后山区教师赵 鹏菲他们是 2020 年闪光的青春面孔，他们已经向世人证明 90 后、00 后不是娇滴滴的一 代，而是敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代，他们组成了新时代青年的精神版图。 班级将组织青年榜样交流会，请你围绕以上材料，结合自己的认识或经历，以“青年精 神”为主题，写一篇发言稿，在交流会上发言。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 这是一道任务驱动型材料作文。首先审读材料，第一段内容是介绍 90 后科学工

22、作者周 承钰被人称作敢攀天梯的“大姐”。第二段介绍 00 后大学生徐卓立，凭借着毅力和决心坚 持奋战在疫情前线。前两段属于详写的典型事例，第三段铺排一组群像，即青年榜样们，总 结为“敢担当、肯奋斗、勇追梦”“新时代青年的精神版图”。 第四段明确了本次写作的任务：五四青年节前夕，学校将组织高三学生进行主题为“新 时代新青年”的座谈会，请你以学生代表李明的身份结合材料触发的思考与感悟写一篇发 言稿。 共性要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 个性任务：班级将组织青年榜样交流会，请你围绕以上材料，结合自己的认识或经历， 以“青年精

23、神”为主题，写一篇发言稿，在交流会上发言。 理解主题词：作为新时代中国的新青年，我们青年人被老一代人寄予了厚望，因为我们 代表着希望，代表着腾飞，代表着中华民族的伟大复兴！我们是后生，因而我们被赋予使命； 我们又是新生，因而我们更富有活力和创造力。所以，作为新时代中国青年的我们，应当为 中华民族增添色彩，应当自强不息。 中华青年当自强，在于肩负使命实现中国的伟大复兴。新时代赋予了我们青年一代新的 历史使命，在中华民族的伟大复兴建设之中，任重而道远，但我们不会因恐惧而退缩，我们 只会更加充满志气地向前迈进。我们是中国新时代的有志青年，我们的道路还很长，肩上的 担子不会压垮我们，因为我们是民族未来

24、的希望，希望是永不破灭的。新时代的历史使命感 赋予我们动力，使我们有勇气、有自信地向前迈进，同时也使我们更加坚信前途的光明与美 好，去自信地迎接伟大新时代的来临。中华青年之气源远流长，中华青年当自强不息。新时 代的青年精神是在自强不息中不断发扬传播的，新时代青年的历史使命，新时代青年的蓬勃 精神，新时代青年的创新精神，都在自强不息之中得以延续。新时代，中华青年当自强！ 【立意】 1.新时代新青年有理想和担当； 2.青春是用来奋斗的； 3.一颗爱国心撑起了至高无上的人生价值； 4.新时代新青年无畏无惧勇于挑战。 【素材】1.青年精神，在于积极向上蓬勃焕发的精气神。新的青年一代总是充满活力的， 就

25、像黎明之际的曙光，带给人温暖，带给人生机。苏东坡的“谁道人生无再少”道出了青年 人的无限活力，道出了青年人的无限生机，道出了青年人所承担的巨大希望与动力。像苏东 坡那样已近暮年的人都能发出如此感慨，我们新时代的有为青年一代岂能落伍？青年就要蓬 勃焕发，青年就要积极向上，青年就要有志存高远的精气神。青年人的志气有多高，就能创 造出多宏伟的事业，只要我们青年一代是有活力的，我们的民族就能长盛不衰。 2.青年精神，在于不畏艰难险阻，勇于开拓创新。毛泽东曾说：“无限风光在险峰。” 这是要求我们具备勇于探索的精神，激励我们不断开拓创新。创新是一个国家的灵魂，没有 灵魂这个国家就没有生气。我们青年人要勇于

26、开拓，不断创新，无论前方的道路多么坎坷， 我们都要鼓足勇气，勇敢地踏出那一步。2018 年年底再次出征的长征五号运载火箭，总装团 队近七成是 90 后，平均年龄还不到 28 岁。这充分说明中华青年是勇于挑战、敢于创新的。 实现中华民族的伟大复兴梦离不开青年一代。 3. 砥砺前行，做时代需要的青年。不负韶华，勇敢前行，做时代需要的人。青年兴则国 家兴，青年强则国家强，青年成长则国家成长。青年是时代的希望，是民族的未来，是国家 的希望。新时代的青年要坚定理想信念，胸怀天下，时刻树立起为祖国奉献、为人民奋斗， 为实现中国梦而不懈努力奋斗，为中华民族伟大复兴贡献力量的信念，要充分彰显新时代的 青年风貌

27、。新时代，新青年，要担责任、敢奋斗。新时代的青年要有梦想，有追求，有信仰。 担当奋斗是青春最亮丽的底色，最绚丽的风采。唯有青年敢担当，社会才能进步，国家才有 前途，民族才有希望。新时代的青年，要在实践中成长，磨炼自己，练就一身铁的本领。遇 到困难要迎难而上、拼搏奋战、不惧风雨、勇挑重担，在国家和民族需要的地方奉献自己， 绽放出绚丽之花。 例文 青年精神，中国的脊梁青年精神，中国的脊梁 亲爱的同学们： 大家好，今天我发言的主题是“青年精神，中国的脊梁”。 青年精神是“冲得上，打得赢”的 24 岁文昌发射场指挥员周承钰；青年精神是“咬牙 跺脚，也会坚持”的 19 岁长安大学学生徐卓立；青年精神是“

28、顽强坚韧，向梦出发”的 18 岁罕见病“庞贝病”患者王唯佳；青年精神是“尽己之力，照亮他人”的 90 后山区教师赵 鹏菲。青年精神是我将无我，不负人民的无私奉献。青年之精神，国之脊梁。作为新时代青 年，践行和弘扬青年精神责无旁贷。 艰苦奋斗是青年精神的完美诠释。生命不息，奋斗不止。作为新时代青年，奋斗是青春 的底色。中国自古就涌现出一大批艰苦奋斗之青年。大禹治水、苏武牧羊等。当年如此，现 在亦如是。疫情爆发时全国各地的医护人员纷纷赶往支援，在这些最美逆行者当中有一大批 医生护士还未过而立之年。面对突如其来的疫情他们也担心，他们也害怕，但当披上战甲， 他们就从一个孩子变成了视死如归的战士，战胜了

29、内心的恐惧和生理极限。在这个无硝烟的 战场上，他们通过艰苦卓绝的努力，与死神赛跑，拯救了无数人的生命，为疫情地区的人民 点亮了希望之光，创造出了中国的抗疫奇迹。 无私奉献是青年精神的深刻演绎。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。作为新时代青年， 需用奉献为青春着色。 森林救火消防员勇士们接到命令毫不犹豫， 在面对难以扑灭的大火时， 他们英勇无畏。他们的默默坚守，使得天更蓝、地更绿、山更青、水更秀；正是他们的奉献， 民众才有了岁月静好、闲适安逸的生活环境；正是他们的奉献，才使得民众的安全感不断上 升，幸福感不断提升；正是他们的奉献，使得这群风华正茂的青山卫士成了这个时代最可爱 的人。 终身学习是

30、青年精神的最亮色。终身学习是青年精神的行为准则。吾生有涯，而知也无 涯；学而不已，阖棺乃止；幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行；终身学习是中 华民族的传统美德。时代瞬息万变，信息技术高度发达，唯有终身学习才能不断超越自身局 限，充实自我；唯有终身学习才能不断沉淀阅历，提升气质；唯有终身学习才能适应社会发 展的需求，紧跟时代发展。 鲁迅说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求法的人这就是中国的脊梁。” 作为新时代青年，中国力量的后备军，让我们把艰 苦奋斗刻在心里，把无私奉献披在肩上，把终身学习装进行囊，弘扬青年精神，一路高歌奋 进争做国之脊梁。 我的发言结束，谢谢大家。