2021-2022扬州新苏教版五年级科学上册《光源》教案及课件.zip

课题课题1.1光源复备人复备人授课时间授课时间/ / 教学教学 目标目标 1.观察)发光的)光源) 2.)光源的)发光)分类) 3.)光)分)与发) 教学教学 重难点重难点 【重点重点】)发光)的)光源与)光源) 【难点难点】观察)的发光过程) 教学教学 准备准备 【教师教师】课) 【学生学生】)、蜡烛、钢丝)、)、 )导)的)、)的) 课时课时 1 师生活动师生活动思考与改善思考与改善 一、导入新课一、导入新课 1.师)学)一)小) )的)点) ) ) )的) 2.师)一)的) 3.生)光) 4.师)入)的光的) )板书课题) 二、认识光源二、认识光源 1.师)展)的) 2.生)发光) 3.师)发光的)光源) 4.师)光源) 5.生)、)、蜡烛、) 6.师)、)光源) 7.生)和)发光)光源) 8.师)、发光的)光源) 生活)发光)光源) ) )发光)发光)发光) )和)发光)导)的)发光) 光 导)的)光源) 9.)活动)一) 2 题) 三、光源分类三、光源分类 1.师)一)的)光源分类) 2.学生)分类的) 3.师)光源分)光源和人)光源) )光源)人)光源) 学生思考)教师小结) )光源)光源)人类)与) )、)过)和改)的光源)的) )、)、)、发光) 人)光源)人)光源)人类)的)、) 的发展)人)的光源)的) 人)光源)点)的)、)、蜡烛)的) )、)光)、发光二) 4.)活动)一) 1 题)学生分类) 5.教师)小结) 四、观察蜡烛和钢丝发光的过程四、观察蜡烛和钢丝发光的过程 1.师)发光的)发光的) ) 2.师)一)观察)发 ) )一)蜡烛)发光过程 )1 )点)蜡烛)观察) )2 )蜡烛)观察) 3.)发) ) 蜡烛)时发光、)、)光) )结) 蜡烛)发光)发光的过程)发) )分)蜡烛)点)时)的)小) )与)分)分) )蜡烛)蜡) 的)点)点)的) )蜡)生)蜡)蜡) )的)蜡烛)过程)蜡烛)的) )光) 4.)二)观察钢丝)发光的过程 )钢丝)、导)、)、)、) ) )1 )钢丝)一)钢丝)导)的) )分)钢丝的) )2 )一)导) )的) )3 )一)导)的)一)观察)钢丝发 光的) 5.)发) ) )时)钢丝发)发光) )结) 钢丝)发光)发光的过程)发) )分): )过)钢丝时)生)钢丝) )发)一)程)时)发光)钢丝发光) )发) 6.)学生)的)点)? 光源发光时 )的) 7.)钢丝)当)一)程)时) 发光)的发光)丝) )当)一)程)时)丝)发光) )的)分)丝) )一小)分)发光)生活)的发光) ): )发光)生的光)、 )发光)类光)的)改) ): )发光)过)光)、) )、)发光): )生)发的光源) )、)发光) 五、延伸拓展五、延伸拓展 )识) 六、课堂小结六、课堂小结 )课)识)分)师和)学 ) 【板书设计板书设计】 1.1光源 光源的)发光的)、蜡烛) 反)光的)光源)、) )光源 光源的分类 人)光源 【当堂检测当堂检测】 1.)发光的) ) 2.钢丝)发光) ) 3.)光源的) ) A.)的)光) B.发光的) C.)的) 4.蜡烛)发光和)钢丝发光的)点) ) A.发光的) B.)发) C.)生)新) 【教学反思教学反思】 是谁， 为花儿披上斑斓的舞衣？ 是谁， 把山林点染得青葱翠绿？ 是谁， 将七彩虹桥架上蓝天？ 是谁， 让我们的世界如此缤纷绚丽？ 光 猜一猜 1.1 光源 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 光与色彩 光来自哪里？ 太阳灯泡 光来自发光的物体，我们把这些能发光的物体叫光源。 认识光源 你还能说 出哪些是 光源呢？ 月亮、镜子是不是光源？ 月亮和镜子本身不会发光，所以他们不是光 源。 认识光源 判断光源的依据 ： 认识光源 这些物体是光源吗？为什么 ？ 要看物体是自己发光还是因其他发光体存在而发光。 认识光源 是光源的在“”里画“”，不是光源的画“”活动手册 反光板发光水母广告牌 彩虹 发光二极管油灯 哪些是自然光源？哪些是人造光源？ 光源的分类 自然光源：自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过 加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水 母等。 如何给光源进行分类？ 光源的分类 人造光源：人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工 制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、 油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。 光源的分类 给这些光源分类，是自然光源的在“”里写“1”，是人造光源的写“2”（ 活动手册） 太阳 闪电 极光 激光 白炽灯 手电筒 萤火虫 霓虹灯 火炬 篝火 油灯 发光 水母 12 1 1 1 1 2 2 2 2 22 观察蜡烛和钢丝发光的过程 1.观察蜡烛燃烧发光的过程 实验材料：一支蜡烛、火柴 实验步骤：（1）点燃蜡烛，观察现象 （2）熄灭蜡烛，观察现象 实验现象：蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有 光。 实验结论：蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。 温馨提示：蜡烛发光过程是点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛 芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。 观察钢丝通电发光的过程 2.观察钢丝通电发光的过程 实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池 实验步骤： （1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别 夹在细钢丝的两端。 （2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的 电极上。 （3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现 象。 实验现象： 实验结论： 通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光 钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热 温馨提示： 通电时千万 不要摸钢丝 延伸拓展 阅读材料一电灯为什么能发光 当某些物体（如铁条）被加热到一定的温度时，就会发红。科学家研究发现 ，当某些物体温度达到1700以上就发白光，这种状态叫白炽状态。白炽灯就 是利用了这个原理。当电流通过灯丝时，会产生热量，螺旋状的灯丝不断将热 量聚集，使得灯丝的温度达到2000以上，这样灯丝就达到了白炽状态，发出 很亮的光。灯丝的温度越高，发出的光就越亮。 从能量转换的角度来看，白炽灯发光时，大量的的电能将转化成为热能，只 有极少部分可以转化成有用的光能。白炽灯的功率越大，寿命就越短。因为温 度越高，灯丝就越容易升华。当钨丝升华的比较细时，通电后容易烧断，从而 结束灯泡的寿命。 延伸拓展 阅读材料二萤火虫与冷光 萤火虫发出的光，是由体内一系列特殊的化学反应引起的，由于它能将全部 化学能转换光能，不产生热量，因此称为冷光源。 萤火虫的特异功能是由它体内所含的荧光素、荧光酶和氧气相互作用的结 果。荧光酶是一种蛋白质，是发光的催化剂，在它的作用下，荧光素和氧气发 生化学反应，形成氧化荧光素，在这个化学反应中，每氧化一个荧光素分子就 发射出一个光子，因而反应所产生的能量全部以光的形式释放出来。 身体会发光的生物称为发光生物。动物中除了最有名的萤火虫之外，还有松 球鱼、夜光蝶、海萤等；在植物方面则有夜光菌等发光生物。 课堂总结 这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？ 1.自己本身能够发光的物体叫作（) 2.钢丝通电发光是因为（）升高 3.下列物体中不属于光源的是（）。 A.演唱会中挥舞的荧光棒B.发光的镜子C.耀眼的太阳 4.蜡烛燃烧发光和通电钢丝发光的共同点是（） A.发光的方式相同B.都伴随着发热现象C.都产生了新物质 B 当堂检测 B 温度 光源 谢 谢 大 家