高中主题班会：人生价值拍卖会 教学设计（含音频）.zip

人生价值拍卖会 【活动目的】 1， 通过拍卖会的活动，让学生辨析自己的价值观，学会抓住机会，不轻易放 弃。 2，了解每个人的价值观有所不同，进而学习尊重不同的价值观。 【理论分析】 个人价值观，指的是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重 要性的总评价和总看法。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。 价值观的主要特性有： 1、隐蔽性 第一、 个人价值观属于个人的“隐私” ，出于自我保护心理，除非有硬性要求， 个人不愿意表露出来； 第二、 第二、个人价值观已内化为一种潜意识，不容易在意识层面用语言文 字表达清楚。只有在某种特定环境下（例如灾难）才会暴露出来。 2、差异性 俗话说“一种米养千百种人” ，人与人之间的差别主要在于其思想观念，也就是 价值观。从价值观的不同取向可以衡量一个人的思想境界和品位。 3、稳定性 一个人价值观的形成不是一朝一夕的事，基本上要经历过一个“认知-自我评 估-选择-强化-内化”的过程。一旦形成某种价值观，就难以改变， 呈相对稳 定的状态。心理学的研究表明，人成长到 17 岁时，心智基本发育成熟，世界观 基本成型。也就是说，已形成基本稳定的价值观。 4、可塑性 价值观的稳定性是相对的，会随着时间的推移和环境的变化，特别是经历过一 些事件后，都有可能发生改变。事实上，每个人成长的过程，就是其价值观体 系不断构建和自我修正的过程。 本节课通过价值拍卖会的形式，通过角色扮演的方法，使学生可以更好的表达 自己内心的感情。课堂中的“人生魔法店”是一种类似拍卖场买卖的方法，帮 助学生了解有关爱情，友情，健康，金钱等多方面的价值观念。在拍卖过程中， 学生个人的价值观念会直接影响他在拍卖时的选择，学生从舍取中可以了解自 己的价值观和人生态度，这样有助于学生对自己价值观念的思考。 【活动形式】小组讨论，价值拍卖会情景模拟 【活动准备】足够的道具钱、信封袋、白纸、拍卖槌。 【适合对象】高中二年级 【活动课时】1 课时 【活动过程】 同学们好，很高兴能够和大家重聚在一起上这堂课，那么按照我们的老规矩， 还是先来个课前热身小活动。 雨点变奏曲（5 分钟） 目的：感受团体气氛，激活团体动力。 规则：小雨手指互相敲击；中雨两手轮拍大腿；大雨大力鼓掌； 暴雨跺脚 教师引导： 让我们用身体的声音来描绘一曲雨点变奏曲 。终于放假了，同学们决定出去 走走，放松一下心情。暖暖的太阳照在人身上好舒服啊！这是，天空突然乌云 密布，一阵阵凉风吹来，天下起了小雨，同学们纷纷躲到了房檐下，慢慢地， 小雨变成了中雨，很快，一个闪电过来，中雨变成了大雨，同学们走进屋里避 雨，这个时候天上乌云密布，大雨变成了暴雨，倾盆大雨呀，雨下得真大呀。 不一会，乌云慢慢散开，暴雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨又变成中雨，中 雨又慢慢变成小雨 好，现在进入今天的课堂，大家还不知道今天讲什么吧，首先呢，我们来个情 景模拟。 一， “危急时刻” 最近是台风季，尤其是我们浙江地区处在沿海受到台风的影响更大，热带气流 慢慢发展成了一个又一个的超强台风，极具破坏力，使得我们沿海地区遭受到 了巨大的损失和苦难。 现在我们一起来想象一下，如果台风来了，你家房子很不坚固，眼看要被风吹 倒被水淹没了，情况危急之下，剩下的时间只够你冲进家里取出 3 样东西， 1，你会选择哪三样？ 2，先后顺序是怎样的？ 3，为什么选择这三样，它们对你有什么价值？ 4，还有没有物品很重要，但不在抢救之列，是什么，为什么？ 学生分组讨论。 嗯，大家都谈到了自己最希望带走的东西，比如存折，贵重东西，衣服，还有 同学会带走虽然不贵重但是最具有纪念意义的东西等等，并且还会有先后顺序。 那我们今天就来说说这个主题呢，就是“我的价值观” ，这个价值并不是说一个 具体的什么物品值多少钱，它代表了某些东西在你心目中所占的分量的大小， 如亲情，健康，爱情、财富等等。下面邀请大家进入我们的“人生魔法店” 。 二， “价值大拍卖” 欢迎来到 “人生魔法店” ，在这里可能有你想要得到的东西，如健康，快乐， 金钱、友谊等等，但是你必须要支付一定的费用，请注意，这个费用呢，并不 是真正的钱财，它代表的是你这一生的时间和精力，你想用你这一生来追求什 么？下面请看一下游戏规则。 1 说明游戏规则：每个人有 1000+元，1000+元 = 一生的时间和精力。为什么 是 1000+元呢？因为我们每个人一生的时间和精力不一样，按长度来说寿命 有长有短，按照宽度来说，同样的一生在时间利用率上也是有差异的。那么 我们即将要拍卖的东西呢，每样底价为 100 元，每次喊价以 100 元为单位， 价高者得到物品若出现出价相同且为最高价的情况下，可由 2-3 人共同拥有 此物品。 2学生四人一组讨论要拍卖的项目，请问一下自己以下两个问题， “你的一 生中最重要的东西有哪些？” “什么东西是许多人一生都在追求的？” 我给大家举了些例子，大家可以参考，也可以提出自己的意见和想法。例如亲 情，友情，爱情、友谊、金钱等。请各组将讨论结果写到黑板上，后面小组有 权利取代前面小组推荐的物品，每样东西的底价均为 100 元。 3每位学生都有一个自己竞拍的号码牌，就是自己的学号，每个项目逐一拍卖 以后，将成交价格和最后得主号码写在相应位置。 4讨论与分享。请认真考虑买回来的东西，讨论以下问题： （1）你买到了什么，为什么买它？除了它，你本来还想买什么？ 为什么最终 做了现在的这个选择？现在为此后悔吗？ （2）在拍卖的过程中，你的心情如何？ （3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？现在是否知道自己最想要什么？ 怎样才能得到它呢？ （4）如果现在是人生的终点，请你看看手里的东西，问问自己钱是否一定会带 来快乐？ （5）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢？ （6）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有比上面所说的这些更值 得追寻的东西呢？ 老师总结：刚才有听到同学说“我什么都没有买到，气死了” ， “我想买的被别 人给删掉了，14 项里面都没有了” 。其实呢，这个游戏最后你买到了什么，或 什么都没有买到，都没有关系，毕竟这是一次模拟，现实的生活依然掌握在你 自己的手中，最近很火的一部电影， 哪吒中讲到：我命由我不由天！ 希望大家在以后的学习生活中，更加了解自己的追求，并为之付出努力！ 【课后总结】 1拍卖过程中，要注意纪律不能太乱，尽量维持课堂纪律。 2主持人应提醒资本不足的同学不要超资本进行抢拍。 3注意强调是“人生魔法店” ，鼓励学生尽量投入，以获取最真实的反应和体 验，掌控好拍卖活动的时间，尽量多的时间让同学进行讨论，引发学生对自身 价值观的思考。 4.多观察学生的反应，对其反应进行适当引导，在推荐竞拍物品的过程中，有 增减可让同学们有更深刻的感受，应该适当进行引导。