高中主题班会：自我探寻之旅 教案（含音频视频素材）.zip

我的个性名片 项目自我评估他人评估 我的 性格 我的兴趣 特长 我的优势 我的弱势 不足 我对自己 说的话 自我探索之旅教案 一、教学目标 1、了解建立正确自我意识的重要性； 2、能客观评价自己、正确看待自己的优势与不足； 3、能从不同角度认识自己，建立积极的自我概念，从而接纳自我，最后达到自 我实现。 二、教学重难点 重点：能客观评价自己，从不同的角度看待自己，正确看待自己的优势与不足。 难点：建立正确的自我意识，拥有积极的自我概念，从而接纳自我，最后达到 自我实现。 三、教学准备 PPT，个性名片表格，采访音频，视频you are more beautiful than you think 、 生之爱 ，背景音乐，盒子 四、教学过程 教学环节 学生活动与教师活动 设计意图 导入：为图片命 名 请学生为看到的一张图片命名。 导入，引出这就 像我们在生活中， 不同的人对我们 的认识和看法是 不同的。我们要 想完善自己，首 先要自己充分认 识自己。 一封特别的来信本节课教学重点，为这封来信回复。通过一封特别的 来信来进行本节 课的学习，让同 学们带着问题去 学习本节课的内 容。 我的个性名片 填写我的个性名片 通过填写个性名 片，达到了解自 己的目的，也为 接下来的活动： 神奇漂流纸做铺 垫。 观看一段视频： you are more be autiful than you thi nk 。 提问学生，通过看这段短片，你有什么 感受？ 教师总结：没想到自己眼中的缺 点，别人根本没有那么在意；相反别人 眼中的自己，有着很多甚至自己都忘记 了的优点。 导入下一个活动： 神奇漂流纸。 活动二：神奇漂 流纸 教师将学生的个性名片分组放在盒子， 再随机发放到别的小组。 1. 赞同漂流纸主人自己写的项目，就在 对应的项目画个心形图形（） ； 2.认为他还有其他的优缺点，就在纸上 空白位置写出来； 3.每个人都要真诚地对他人做出评价。 其他同学评价完再发放到漂流纸主人。 听听采访音频 老师、同学眼 中的 你 教师播放 2 段音频老师、同学眼中的 你 ，让 同学们猜猜这是对哪位同学的评价。教 师请同学听到老师或同学的评价，以及 漂流纸的内容，别人的哪些点评让你觉 得很意外的？今天的活动对你的价值是 什么？把同学的个性名片投屏，让同学 们谈感受。 通过漂流纸的活 动，听听同学对 你的评价，通过 别人 的态度和评价我 们可以更好地认 清自己，了解自 己。在好朋友评 价完后，设计了 一个 小环节，让核心 人物谈感受，这 样可以让学生学 会试着接纳别人 对自己的评价。 介绍“乔哈里窗” 通过介绍“乔哈 里窗” ，使同学们 明白要扩大公开 区，缩小盲目区， 要做到表达与倾 听。 一封特别的来信 的回复 让同学们回顾一下那封特别的来信，请 同学回复那封来信。 再展示老师的回复： 通过这样回信的 一个环节，对同 学们进行教学评 价。看看同学们 是否掌握了本节 课的内容。通过 老师回复信件的 内容，也强化了 同学们对于自我 认识的理解。 欣赏短片生之 爱 请学生欣赏生之爱 ，教师得出总结： 在我们寻找自我的过程中，都会经历迷 茫，自卑、失败、痛苦等过程。然而在 经历了种种之后，我们最终总能找到自 己人生的方向，并努力去进行自我实现。 在最后再一次强 化了接纳自我， 自我实现，使同 学们更加理解自 我实现的意义。