共建和谐校园反对校园暴力（欺凌）ppt课件（27张幻灯片）.pptx

1、共建和谐校园共建和谐校园 反对校园暴力反对校园暴力 1、什么是校园欺凌（暴力） 2、引发校园欺凌（暴力）的原因 3、欺凌同学所付出的“代价” 4、学生应对校园欺凌（暴力） 5、预防和制止初中校园暴力事件 的建议和对策 目 录 什么是校园欺凌（暴力） 01 中国青少年研究中心一项针对 10个省市中小学生的抽样调查显示， 32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人 经常被高年级同学欺负。我们的同学 是否有人受到校园欺凌（暴力）？ 导读 针对师生的生理、心理、名誉、 权利、财产等实施的达到某种程 度的侵害行为，都算作 校园欺凌 （暴力） 一班和六班同学来进行擂台一班和六班同学来进行擂台PKPK探讨一探讨

2、一 下校园暴力的主要行为有哪些？下校园暴力的主要行为有哪些？ 1.骂 3.毁4.吓2.打5.传 校园欺凌（暴力）的主要行为 1.骂 3.毁4.吓2.打5.传 身体伤痕 如厕习惯改变 物品丢失或损坏 性格改变 有自我伤害的倾向睡眠问题 老师和家长应注意的迹象： 引发校园欺凌（暴力）的原因 02 同学之间同学之间 的偶发小的偶发小 摩擦积累摩擦积累 成大冲突成大冲突; ; 高年级的同学恃强高年级的同学恃强 凌弱，欺负低年级凌弱，欺负低年级 的同学，寻衅滋事，的同学，寻衅滋事， 索要钱财索要钱财; ; 与外校学生发与外校学生发 生冲突，引发生冲突，引发 不同高中学校不同高中学校 同学之间的相同学之间

3、的相 互群殴互群殴; ; 因老师体罚或变相因老师体罚或变相 体罚学生或学校处体罚学生或学校处 罚违纪学生不当而罚违纪学生不当而 引发的过激行为引发的过激行为 校园暴力的主诱因 从学生自身的角度来看： 法制观念淡薄，缺乏法制观念淡薄，缺乏 遵纪守法的习惯遵纪守法的习惯, ,现现 阶段的教育体制下，阶段的教育体制下， 学校缺失法制教育。学校缺失法制教育。 对情绪自我管制对情绪自我管制 能力的欠缺。在能力的欠缺。在 青春期有一个普青春期有一个普 遍的特征遍的特征。 性别的中性化使得很性别的中性化使得很 多女生倾向于模仿男多女生倾向于模仿男 生，搞生，搞“暴力崇拜暴力崇拜”， 以身体力量的博弈来以身体

4、力量的博弈来 解决问题。解决问题。 心里学家说： 从学校的角度来看： 1、“成绩唯一论”“唯分 数论”主导学校的教学目标。 2、老师威严的降低，“震” 不住学生。 3、学校管理的缺失某些高 中学校存在管理不严。 成绩不理想的学生面对家长、 老师、成绩优异同学的压力， 在情感的冲动之下，积蓄的 不满情绪易通过校园暴力来 发泄。 心里学家说： 从家长的角度来看： 家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横， 做事不顾后果。 不良的家庭环境让还在背负过多而催生 心理障碍。 一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从 小稍微不服父母的要求。 2 3 1 心里学家说： 从社会的角度来看： 青少年缺乏对自身行为的清醒认识

5、和评判，加上模仿欲 极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感， 以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。 在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色 情的场面。 网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引 导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造 成的负面影响巨大。 心里学家说： 欺凌同学所付出的“代价” 03 校园暴力学龄段分布 在许多影视文学作品、音 像制品、网络、电子游戏 中，到处都有暴力、色情 的场面。 涉案小学生占2.52%，初中生 占33.96%，高中生占22.64%； 职业技术学校及职业高中学生 占26.

6、42%，参与作案的无业人 员占11.95%。 校园暴力年龄分布 致被害人重伤的32起 案件中，免予刑事处 罚2件，占该类案件的 6.25%；宣告缓刑的 22件，占68.75%；判 处有期徒刑三年以下 的4件，占12.5%； 致被害人死亡的35起案 件中，宣告缓刑的8件， 占22.86%；判处有期徒 刑三年以下的1件，占 2.86%；三至五年有期徒 刑的4件，占11.43%； 0102 欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本 直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+ 刑事责任（几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯） 附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人

7、朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学 习生活受损+未来就业生活有隐性的损失 风险成本=受害人轻伤/重伤/致残/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以 上有期徒刑或者死刑+父母亲属需支付的高额赔偿金 民法通则第十一条规定： 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力的人。 治安管理处罚条例第四十三条： 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处两百元以上五百元一下的罚款。 治安管理处罚条例第四十三条： 殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； 法律代价 学生应对校园欺凌（暴力） 04 依靠法律

8、 依靠老师 依靠群众 依靠智慧 学生应对原则 拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能 拖延时间 呼救求助，必要时向周围的群众或者其他 的人求救 安全第一，不要意气用事，学会忍耐 缓解气氛，顺从对方，获取信任，争取 时间应对 面对欺凌怎么办 2 1 3 4 遇到情节特别严重，不要屈服和妥协，运用 法律武器维护孩子的权利。 鼓励孩子勇敢面对 有时孩子遇到校园暴力事件后，在心 理上会出现害怕上学、害怕出门、交 友焦虑等情况。 寻求专业人士帮助 当孩子出现失眠、噩梦等问题。 给孩子创造足够的安全感 孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪， 理解和同情孩子。 预防和制止校园暴力事件 的建议和对策 05 A 1

9、.学生应该从自身做起， 加强思想道德修养，从而 铲除校园暴力滋生的土壤。 B 2.加强法制教育，使广大 学生能够学法、知法、懂 法、守法。 C 3.设立专门的心理辅导 中心，密切关注学生的 心理健康 D 4.在愉悦的气氛中开导学 生，释放心中烦闷的情绪， 愉快的适应学习生活。 和谐和谐校园校园- -反对校园欺凌（暴力）反对校园欺凌（暴力） 校园暴力可以防，方法掌握要适当。校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮忙，自我保护有保障。求助师长来帮忙，自我保护有保障。 暴力行为不可取，文明礼貌才更强。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。 家长老师是主角，法制教育很必要。家长老师是主角，法制教育很必要。 社会各界齐努力社会各界齐努力，和谐和谐校园校园你我创。你我创。