班主任经验交流会材料.docx

1、1 前前言言 班级是学校工作执行落实的最基层单位。大到国家的教育方针，小到 学校的管理措施，都需要班主任老师持之以恒、不厌其烦地抓好贯彻和落 实，正所谓“千线垂下，一针落实” 。 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见中明确指出： “中 小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班 集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育 的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中 小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和 改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。 ” 经过半学多期的努力，我们

2、全体班主任老师抱着“捧着一颗心来，不 带一根草去”的教育情怀，立足岗位，无私奉献，早来晚走，拼上靠上， 确保了各项工作的顺利开展和良好的教育教学秩序，保障了每一个学生的 健康成长和自由发展。班主任工作饱含着太多的艰辛和奉献，太多的责任 和义务教育的责任感和使命感始终在班主任的生命中延续和流淌。他 们用自己博大的情怀和无私的关爱，精心启迪孩子的心灵，细心点亮他们 人生的明灯，引领孩子走上光明、温暖的人生旅途！ 2 面对国家经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新 情况新特点，面对我市教育的新形势和新要求，班主任工作还面临许多新 问题、新挑战。这就要求班主任老师要树立正确的教育理念，遵

3、循学生身 心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源，科学规范、 创新务实地做好班级管理工作。 “班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸；班级像一条 挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、 平原、乡村、城镇；班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着， 帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭， 走向了社会。 ”大道至简！魏书生老师用哲人的思维和如话家常的语言，揭 示出班主任工作的要义和真谛。 希望这次班主任工作交流会，用思想去碰撞思想，用激情去点燃激情， 用爱心去唤醒爱心，实现管理理念的融通升华，管理经验的相互借鉴，管

4、 理实践的规范提升，以便引领我们把班主任工作当做一项事业、一门科学、 一门艺术，从而无怨无悔地奉献，持之以恒探索，一往无前地创新，实现 学校各项工作的新跨越和新发展！ 3 新泰一中 2019 年 11 月 班主任培训班主任培训心得体会心得体会 以心灵赢得心灵，以人格塑造人格以心灵赢得心灵，以人格塑造人格 前段时间，我有幸参加了教育局组织的中小学班主任培训会，通过这几次 培训我收获很多。尤其从济宁市曲阜师大附属小学的戴荔老师和泰安五中张兴 启老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。 这次的学习，触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育 思想，班主任工作要

5、认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不 断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参 加这次培训以后的一些个人的想法如何做好班主任工作总结一下， 不当之处 还望批评指正。 一、明确职责一、明确职责 、担当责任，做一个快乐的班主任。、担当责任，做一个快乐的班主任。 要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养 班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。众所周知， 4 对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期 望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整 个人意识和行为。

6、班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是共识。忙忙碌碌，是班主任工 作的特点，忙忙碌碌，就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着，做一个快乐的 班主任。我很注意自己的心态,因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受 工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可 以感染学生，让他们快乐的学习，健康的成长。有人不喜欢这个工作，我想无 论我们是否喜欢这个工作，总要尽量想到它的可爱之处，如做班主任可以密切 和学生交流，做学生的朋友；做班主任可以提高自己的管理能力；当班主任对 学生的影响最大等想到这些可爱的地方，自然就不会带着不好的情绪去工 作了。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键

7、。面对完全陌生的班级， 面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成 财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主 任工作做好。 二、努力充实自己努力充实自己 做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。 一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段； 二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们 互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学 生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经 验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班

8、主任工作做得有声有色。 5 三三、爱学生、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对 待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学 生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力， 给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此， 要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己 的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教 育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 四四、建立良好的师生关系、建立良好的师生关系 班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待

9、，不能歧视任何一个学生， 对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替 学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己 在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还 是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合 理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学 生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流， 营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。 五五、用人格去影响学生、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者 和指导

10、者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。 如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工 作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学 习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体 6 贴的关怀这些看来都是小事， 但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事 上。 六六、组建和培养好、组建和培养好班干班干部队部队 要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚 力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有 了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初

11、就抽一节课 选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的 权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师 根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选 出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段 时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不 是难事了。 七七、做好家校联系、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学 生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的 工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合

12、，双管齐下， 才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通， 共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不 定期地进行家访等。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找 到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工 作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任， 就要做到“教学生一天， 想学生一生”这样才能把工作做得更好。 在今后的工作中， 7 我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名优秀的班主任。 班级管理的几点心得体会班级管理的几点心得体会 高一 2 班 各位领导老师:

13、 晚上好!安排我谈谈我班主任工作中的一些的做法,其实我和在座的各位的 工作都是一样的,没有好与坏的区别,今天我只谈谈我当高一班主任两个多月来 的几点体会。 一、一、班主任的定位班主任的定位 在我看来,我们班主任,首先要树我是为学生服务的思想,我是可以亲近的, 在学生有困难的时候,或有一定思想困惑的时候他们敢找你倾诉,敢要求你帮助 他。但是,在学生面前是有威严的,我所说的是学生必须要努力作到的,学生对我 们有敬畏之情。如果我们一味温顺,学生久而久之久就不会把所说的话放在心上, 这样下去,班主任的威信就丧失了,班级就容易混乱。如果一味威严,学生就会怕 你,学生想说的都不敢跟你说,见了你就像老鼠见到

14、猫一样,这样容易影响学生 的心理。在班级日常生活中,表面看起来风平浪静,其实有许多问题是老师所不 知道的,因为你太严肃,哪个学生也不敢向你说。 二、二、真心关爱学生真心关爱学生 这一点特别是对于成绩不好的学生尤为重要。关爱也是班主任最好的武器, 有一句话说道:拥有一颗无私的爱心,我们班主任遇事都要站在学生的角度来想 8 一想,时时、处处都要为学生着想,这并且还要是出自我们自己的本性,也就是要 做到真心。 三、三、对待学生违纪的态度对待学生违纪的态度 我们班主任最怕的事就是今天政教处，级部或某任科老师反应某某学生今 天有违纪了,我们班主任打交道最多的学生也就是经常违纪的学生。面对违纪的 现象和学

15、生,我觉得应注意以下几个方面: 1、分清类型,疏堵并举。治理班上的违纪现象,在我看来,就像大禹治水一 样,疏堵并举,以疏为主,以堵为辅,能疏则疏,不能疏则堵。 2、找准违纪的根源。我们要知道学生违纪的根源,就必须找到他的出发点 与目的,并要看他的出发点和目的是否一致。我们在平时的处理过程中往往把一 些简单的违纪现象复杂化或者扩大化,搞的自己焦头烂额,何苦啊!,面对学生的 违纪,我们千万不可武断,一定要冷静的找到根源。 3、以原谅为主。我们应该用发展的眼光来看待,对于学生的违纪事件处理, 有时侯过于执著容易给学生造成心理上的严重伤害,甚至使有些学生走上不该 走的道路,所以,我认为在处理学生的违纪

16、事件时,要怀揣一颗原谅的心。 4、找出违纪学生的闪光点,用他的优点来促使他改掉缺点。我们看待一个 违纪的学生,既要看到他的缺点,更要看到他的优点,并且在和他谈话的过程中 要把他的优点指出来,并个与充分的肯定,在指出对他的不足,这样在心理上他 就容易接受。如果一味数落缺点,这个学生我可以说永远不会进步。所以我们平 时少数落学生,多找其长处。 9 四、信守承诺四、信守承诺 一个老师说话一定要算话,千万不可撒谎,这一点我们班主任尤其要注意, 否则,你以后在学生面前说的话就不会有任何威信可言。 五、坦然面对烦恼五、坦然面对烦恼 班主任是所有教师中烦恼最多的教师。一位班主任要面对学生的各种表现, 面对班

17、上的科任教师的各种建议,面对学校优秀班集体的评定,面对学校考试后 与其他班级成绩的比较,有时甚至还要面对家长无理的指责,等等一切,给班主 任带来了许许多多的烦恼。我曾经也动摇过，后悔当初接下这岗位。但既然接 受了，就要尽自己最大努力。认为没有必要烦恼,放下这一切或者另眼相看,也 许就没有了烦恼,有几句话对我很有启发,它们是“同样的瓶子,你为什么要装毒 药呢?同样的心里,你为什么要充满着烦恼呢?” “当我哭泣我没有鞋子穿的时候, 我发现有人却没有脚。”这都充分的告诉我们,烦恼大多是自己所产生的。其实, 没有什么让我们烦恼的东西。 班主任工作千头万绪,既然我走上了这个工作岗位,就要认认真真去做好自

18、 己该做的事,虽然我们有太多的无奈!我想正和一句禅语说的一样:“虽然我们不 能改变周遭的世界,我们就只好改变自己,用慈悲心和智慧心来面对这一切。我 今天谈的只是自己一点点体会和感想，如有不妥，请各位领导老师指正。 用心做事用心做事用爱育人用爱育人 高一 5 班 尊敬的各位领导，各位班主任老师： 大家晚上好！首先，感谢学校领导给我们这次学习和交流的机会，本着学 10 习的原则，借用这个机会，我谈一谈自己在班主任工作中的几点做法和几点认 识，不当之处敬请大家批评指正。 一、教育学生诚实守信，培养学生的感恩之心一、教育学生诚实守信，培养学生的感恩之心 在教育学生时，要教他们先成人，再成才，不断加强对

19、学生的思想品德教 育，培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良， 正直的品格，让学生认识到好品质重于好成绩；加强感恩教育，培养学生拥有 一颗感恩的心，尊敬学校、老师和父母；加强责任感教育，培养学生拥有一颗 责任心。无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态认真完成，不 要辜负老师的信任和期望。 二、制定切实可行的规章制度并严格落实二、制定切实可行的规章制度并严格落实 没有规矩，不成方圆。在新的学期一开始就必须有完整的规章制度来统一 规范学生的学习、生活等各方面习惯，从早上起床一直到晚休的所有要求，每 件事情该如何做，违反之后如何处罚，这些规章制度要在开学初的班会上明

20、确 细致地告诉学生，并且真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很 短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。管理要持之以恒，避免犯“冷 热病” ，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必 须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作， 使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要 寓教育于处罚之中。处罚不是目的，教育学生改正错误才是根本。 三、培养学生的集体荣誉感三、培养学生的集体荣誉感 这一点我觉得很重要。在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成 为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立

21、和 形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、 人人争当先进的积极态势。我们在管理一些违纪的学生时，如果能让违纪的学 11 生认识到自己是在影响他人，影响整个班集体的荣誉，那么他对自己所犯错误 的认识可能要更深刻一些。尤其是在午晚休的管理和自习管理上更要强调“集 体”二字，让学生认识到你犯的错误已经损害了他人的利益，破坏了集体的利 益。 四、组建得力的班委，提高学生自我管理能力四、组建得力的班委，提高学生自我管理能力 新班级成立初要及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、 做事认真负责的学生当班干部，为学生起模范带头作用，有效地协调师生关系， 在一开始，

22、我们要对班干部进行简单的培训、指导，毕竟学生管理学生和老师 管理学生还是有区别的，前者难度更大一些。我认为提高学生的自我管理能力 是每个班主任都要认真思考的问题，我们要求学生学习做事要讲求效率，其实 我们的管理也要讲求效率。即使我们工作中再勤奋，也不可能做到一天二十四 小时盯着学生，尽管现在规定的班主任到场的时间已经相当多了，可是我们不 在场的时候呢？如果我们能做到班主任不在场时学生也能遵守纪律，班干部能 管理好班级，那就说明我们的班级管理是成功的。 五、提高业务能力，加强学法指导五、提高业务能力，加强学法指导 班主任首先是一名合格的教师，合格的教师首先要上好自己的课，让学生觉 得你的课上的好

23、，喜欢听你的课，在知识上佩服你，学生佩服你了，管理工作 就好开展了。另外，班主任也要多了解一些其它学科的学习要求、方法技巧等， 能够从全学科的角度加强对学生的学法指导。信息时代中，学生接触的信息量 大面广，所以我们要不断完善自己，及时更新自己的知识，改变观念，提高自 身业务能力和综合知识水平。 六、平等对待每一个学生，尊重学生的人格六、平等对待每一个学生，尊重学生的人格 12 作为一名老师，爱优生并不难，难得的是爱差生，尤其是一些双差生，老 师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，不偏袒优生，漠视差 生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。著名的教育家陶行 知先生曾对教师

24、说过一句名言： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的 讥笑中有爱迪生” 。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环 境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不能成为瓦特、 牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个有良好品格、对社会有益的人。班主任 面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。当他们犯了错误的时 候，我们可以跟他谈错误的性质，对自己、对他人、对整个班级体的影响，可 以严肃批评，依规处罚，但是不要伤害他们的自尊，最好做到能让受到处分的 学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪。人无完人，学生来到 学校就是来接受教育的。所以我们对学生要多一分宽

25、容，多一分理解，善待每 一位学生，欣赏每一位学生，要学会尊重学生的人格。 最后我想说的是，在我们的评价模式下，一个班级一次两次成绩的好坏取 决因素很多，比如说，学生已有的学习习惯、师生之间的配合、老师之间的配 合、家庭教育的配合等，甚至于一两个边缘生的发挥、考试题的命题风格等一 些很小的因素都会影响一个班级完成任务与否，毕竟我们的竞争很激烈。我们 作为班主任，每个人都有多年来积累下来的好的经验，每个人都有自己的管理 风格，别人的好的做法可以借鉴，但最好选择适合你的。其实只要我们坚守自 己的风格并不断优化，尽职尽责，每个人都可以在自己的岗位上取得好的成绩。 最后祝愿大家身体健康，工作愉快！谢谢大

26、家！ 班主任经验交流会发言稿班主任经验交流会发言稿 13 高一 9 班 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我就自己的班主任工作谈几点体会，希望对大家有点启发。 一、教学上有句话叫“教无定法” ，我觉得无论是教学，还是管理，形成自 己的风格尤为关键，老师们在教学中、管理中，大都有自己得心应手的方法与 做法，是自己实践摸索的、有独特感悟的，是经过教学实践不断检验的。这种 风格一经形成，不要轻易推倒，可以不断学习借鉴，补充修订。教学与管理， 不可能一直成功，但是形成自己的风格，并能持久坚持，成功的几率是比较高 的。 二、在班主任的工作中，我最深刻的体会就是凡事都要跟学生在一块，做 学生的主心骨，让

27、学生感到老师是他们中的一员，时时有老师的问候关心，事 事有老师的参与帮助。学校组织的各项活动，我都积极参与其中策划，并在现 场给同学们鼓励打气。人与人之间的真情流露需要通过相处才相识，相识才相 知，相知才有真情收获。因为亲身参与学生们的学习生活，分享了他们成功的 喜悦与失落的伤悲，也了解了每一个学生的情况，拉近了师生间的距离，更凝 聚了人心。 三三、狠抓狠抓班班干部的培养干部的培养。塑造一支公平正义的班干部队伍，在班级管理中十 分重要，学生管学生，比班主任管学生有时还更有效。在选拔班干部方面，班 主任不要一手包办，即便经过个人观察、考查任命的班干部，也要经过同学们 的信任投票，这样既能给班干部

28、树立威信，又能赢得同学们的支持。在班干部 培养方面，班主任要手把手地教，要不厌其烦，不要稍不满意就撤换，或者以 14 “干不好别干”等话语来训斥，要向他们明确工作细则，职责范围，帮助他们 找问题，想方法，要对班干部充分信任，只有这样，才能保证他们的工作热情， 保证他们与班主任一条心。在树立班干部威信方面，靠班主任的偏爱是不行的， 干部就职之前必须发表就职演说，并且工作中接受全体学生的监督，定期举行 学生调查，对班干部的工作考评，征求同学的建议。另外定期召开班团干部、 课代表、宿舍舍长会议，及时了解情况，发现问题，在第一时间作出处理。我 对待学生干部的总原则是“充分信任，大胆放手，及时诱导，重在

29、培养”。 四、四、制定班制定班级制度级制度，狠抓，狠抓班级班级纪律教育纪律教育。 在整顿班级纪律上要学会转变方法，先组织学生投票，选出“班级十大不 文明行为” ，在班内显著位置张贴，让学生对照“十条”找不足，然后组织学生 为班级管理献计策，又制定出了“班干部值班条例” ，为班干部值班，抓纪律提 供了依据。现在三班的自习纪律很好，同学们也很自觉。下一步班级还准备成 立“班风学风评议小组” ，制定评议制度，对每个同学的表现定期评议，表彰先 进，鞭策后进。 五、五、班主任工作要讲究艺术性班主任工作要讲究艺术性。 1、遇事要有耐心， 不可心急， 一个班难免会出现一些违犯校纪校规的学生。 怎样来对待这些

30、学生呢？这就需要班主任特别有耐心。过急了，会出现“欲速 则不达”的局面，结果只有师生关系越来越僵，越来越复杂。因此，我在实践 中学会了采取持久战的耐心教育，逐渐转变问题学生的思想和行为。 2、要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬 少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。 15 班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把 握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最 怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生 改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选

31、择适合的批 评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。 3、严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思 想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关 心，在任何时候都要把严与慈结合起来。 六、六、高度重视与家长沟通的作用高度重视与家长沟通的作用 要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长 争取过来，使家长与班主任站在同一战线上，形成合力来教育学生。当然作为 班主任应当设身处地为家长想一想，家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训 话，因此不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开班主任的身份，真 心与家长聊

32、一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争 取过来共同教育孩子。家长会是难得的班主任与家长面对面沟通交流的机会， 应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的 方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让 家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。 总之，班主任要“严厉中有仁爱”“紧张中有条理”“忙碌中有耐心”“生 活中有关爱”。俗话说“人勤地不懒”，比别人多做一点，收获就多一点，内 心就安稳一点。 16 以上所言，不当之处，敬请包涵。 用心浇灌，用爱付出用心浇灌，用爱付出 高一 14 班 尊敬的张校长、各位领导、各位班主任老

33、师： 大家好! 能在这会场与各位班主任做交流，相互学习借鉴，感到非常荣幸！说实话， 我觉得两次考试，14 班能取得比较好的成绩，有很多大的偶然性。坐在这个位 置谈“经验交流” ，我多少感到有点受宠若惊，因为在这会场里，我好像是最没 经验的班主任了。我主要是抱着学习的心态来参加这个会议的，在此，我仅对 我的班主任管理工作向大家做一个汇报,谈一点心得体会,与大家交流共勉！ 首先想感谢张校长、高一年级和校长、刘主任，信任我，给我这个担任班 主任的机会，同时给我很多的指导和点拨，帮助我管理好这个班级；另外，感 谢 14 班所有任课老师，兢兢业业、认真负责，每位老师的学科素养和教学态度 都让我感动；还要

34、特别感谢数学老师苏西伟老师，他是我的好搭档，更是我 学习的榜样，14 班学生都非常喜欢、爱戴他，教学方面是有目共睹的，我不必 多说，在班级管理方面，经验丰富；在关爱学生方面，也着实让人钦佩，14 班 学生真真切切地感受到苏西伟老师的温暖。 下面谈谈我自己对班主任工作的认识：班主任是学校教育教学工作的最基 层组织者,在这个岗位上必须干好，出成绩，让学生尊重,让家长认可,让学校满 意。我也想为学校的发展尽一份自己的力量，也想通过这个平台来发展自己。 说直白一点，我教政治的，政治课成绩不突出，班主任再干不好，怎么评职称 啊。 17 对于班主任这个岗位，我还是比较陌生，毕业后也仅仅担任过两年的时间，

35、那还是 10 年前。今天学校再次把这个担子交给我，我的想法很简单：要么不做, 要做就一定做好! 一、一、勤勤跟班跟班 作为班主任 勤是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤进班、勤观 察、勤思考、勤交流、勤记录、勤鼓励总之,要勤到班级中去,到学生中去, 只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时地了解学生的动态,及早发现学 生存在的问题,对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要,也是建立 良好师生关系的基础。我把 14 班当作自己的一个家，家吗，就要常回家看看。 我经常利用摄像头、扒门缝等手段发现学生上课、自习课、晨读甚至课下的动 作，有没有交头接耳、有没有东张西望、有没有发呆、有没有

36、打盹、有没有勾 肩搭背吒天呼地等现象有的学生一节课不停地收拾东西，有的学生整节课 都在思考人生，有的学生总是想问同学问题，总之，只要发现一点违规迹象， 我立刻处理。当然，处理方式我做的比较灵活，小错不必太严格，学生还是比 较容易接受的。比如，14 班第一名陈乐，一次数学课上 3 次喝水，自己还没有 觉察，我让他一口气喝了三杯子水，记住了，再也没上课喝过水；我班里有好 多同学会转书、转笔，我让他们去讲台上转，他们自己也觉得不好意思，现在 基本杜绝了。 在跟班过程中,有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增 进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。 14 班问题学生特别多，

37、 学习习惯不好的、生活习惯不好的、家庭特别贫困的、单亲的、残疾的等等， 不同学生我努力寻找他们身上的优点或者可贵之处，给他鼓励、给他温暖，是 使他对学习有兴趣、有动力。我想:老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒 18 冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。 二、二、严格严格治班治班 我觉得，“严是爱,松是害”，在治理班级过程中,要有严明的班级纪律,让 学生知道该干什么和不该干什么。但有了严明的班纪,并不是百事无忧,学生毕 竟自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。 对于领导开会强调的纪律问题， 我也反复强调，不一定非得是班会时间说，课空一分钟可以说，中午两点钟用 两分钟可

38、以说，晚饭后五分钟可以说总之，对于违纪现象不能听之任之,发 现后一定要严肃批评教育,多次强调仍然违犯，必须写保证书、必要时可以约见 家长。否则规则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级 稳定。当然还要注意要严而有度,不能挫伤学生的自信心和自尊心。在严格的班 级管理中,还要培养几个得力的班干部。让班干部轮流值勤管理纪律，盯好自习 课,特别要维持好上课前 2 分钟的纪律，提醒学生准备好上课。 严格二字， 同样也是对自己的要求。 凡是要求学生做到的,自己要首先做到, 这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面 镜子,是学生模仿的样板，因此，我也比较注意自己

39、的言行举止,以师德规范来 约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生, 从而更好地管理班级。 三、三、关爱关爱学生学生 我觉得，一个班主任没有爱心，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集 体就是一潭死水,有老师的关爱， 学生才会有激情地学习， 不至于厌倦高中生活。 我觉得严格管理和关爱学生并不冲突，学生生病，我多次亲自带学生去看病； 即使他们违反了纪律,在批评时, 注意方式方法，晓之以理动之以情，不伤害他 的自尊心这样,在“严师”面前他就不容易产生逆反心理或厌学情绪,而理 19 解了老师的苦心,也教会了学生如何爱别人。 四、四、关注学生身上存在的特殊问题，做好师生沟通

40、、家校沟通，经常跟学关注学生身上存在的特殊问题，做好师生沟通、家校沟通，经常跟学 生家长微信或者电话沟通。生家长微信或者电话沟通。 比如，我班里有单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、重病家庭等，这部分学 生或多或少都存在些问题，影响学习，学习上、在生活的细节上多点关心。14 班巩庆芝同学，父亲患癌症住院，目前已经病危，我多次去医院看望，帮她发 动社会捐款，家长非常感激，家里两个孩子的生活和学习也基本有了保障,巩庆 芝学习状况基本稳定。 五、五、做好做好任课老师任课老师协调沟通工作协调沟通工作。 一个班级的老师就是一个团队,班主任必须协调老师们和学生的关系,让老 师们了解学生，让学生喜欢老师配合老师。

41、14 班年轻的安典晓老师、刘春云老 师，我给学生班会讲、课下讲、单独讲，老师素质高能力强、有责任心有耐心， 学生怎样听课怎样问题怎样配合老师等等，取得很好的效果，学生认可老师、 喜欢老师，成绩自然不会差，地理第一、化学第三名的好成绩。我更加关注学 生的课堂学习效率,协助老师们督促学生的作业及测试情况,了解本班级学科学 习存在的问题,及时传达沟通,及时提供班级学生的状态,及进步学生、后进学生 的名单等,共同促进班级成绩进步。 6 6、指导学生的学习方法指导学生的学习方法, ,安排好学习时间安排好学习时间。 比如晨读的合理划分，自习课时间的分配，课间操时间人人不能空手等等。 再比如,跑校生晚上回家

42、，必须完成晚自习没有完成的作业，并让家长拍照发给 我。 7 7、对学生经常性做一些感恩教育、励志教育、责任心教育、对学生经常性做一些感恩教育、励志教育、责任心教育 现在的中学生受家庭和社会的影响，普遍缺失感恩之心、奋斗之志、责任 20 担当，经常搜集一些这方面的素材，做成课件， 跟学生一起阅读，帮助学生形 成正确的世界观、人生观和价值观。 总之，我的班主任工作，也可以简单几句话概括：按照学校“严细实恒” 的校训去做，按照领导的要求去做，用心去做。但是，我必须承认，我工作中 存在大量不足或者失误，很多方面，我要向我的榜样刘宝兴主任、冀焕柏主任、 苏西伟老师、王伟老师，要向在座的各位班主任老师学习

43、，也恳请领导批评指 正! 谢谢! 班主任经验交流班主任经验交流 高二 1 班 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，班主任工作难， 但我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。 一、增强管理意识一、增强管理意识班级更上一个台阶。班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新 鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一 个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促 进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们 改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性

44、和主动性。 2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结， 学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积 累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。 3、开好班会。班会要有目的性和针对性。 21 二、自勉自励，勤字为先。自勉自励，勤字为先。 “天道酬勤”是我工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上 天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己， 就会有一个美好的结局。 班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时 间的付出是保证。任课教师上课时，我经常悄悄地从后门玻璃望上一眼，关注 一下那几个爱调皮

45、的学生状态我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了 解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题， 三、严格管理，赏罚分明严格管理，赏罚分明 没有规矩，不成方圆。期初，我就带领学生制定了一套严格的班规。我深 知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知 感。”我始终坚信“严师出高徒”。无论是谁触犯了班规，决不姑息。 四、开展丰富多彩的活动开展丰富多彩的活动提高学生各种能力。提高学生各种能力。 1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清 学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。 2、同时开展“读一本好书，练一手好字

46、”的活动。提高学生的各方面能力。 为将来就业奠定坚实的基础。 3、制定学习计划。让学生做到有计划、提效率、提成绩。 五、五、把赞美还给学生把赞美还给学生 教师的赞美是阳光，是雨露，是空气，是学生成长不可缺少的养料。教师 的赞美是一种无形的催化剂， 能增强学生的自尊， 自信， 自强， 教师的赞美越多， 22 学生越显的活泼可爱，学习的劲头就越足，作为教师都有这样一种感觉，班上 总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生菲，对班级一切活动既不反对，也不 踊跃参加，这样的学生虽然学业平平，却不名落深山。一般情况下，既得不到 老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。 在班主任工作

47、中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，补捉他们 身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。教师一句 激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能带给我们带来意想不 到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成 功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心。 六、六、捕捉闪捕捉闪光点光点鼓励上进鼓励上进 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差 的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产 生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的 一环。 总之，作为班主任

48、要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关 注学生的未来，只有这样付出才会有回报。 春风化雨，润物细无声春风化雨，润物细无声 高二 8 班 尊敬的各位领导，老师: 大家好!今天要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因 23 为在座的比我都有工作经验，我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈 一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽 心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风， 正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风， 其它一切都是空中楼

49、阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任 务。 要抓好班风学风， 我个人的体会是要注重落实五个字： “严” ， “爱” ， “细” ， “巧” ， “学” 。 一、严一、严 “不以规矩，无以成方圆。 ”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就 要把握一个“严”字。 “从严治班，从严治学” ，结合校纪班规，严格要求学 生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌” 。 纪律上我主张 “先专政后民主” ，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动 听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看 场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不 在，听到铃声就要安

50、静。 二、爱二、爱 严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱， “爱是无声的语言， 也是最有效的催化剂。 ”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。 1、爱就要用真心去打动学生 24 用真心就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只 有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友， 敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的 放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助 学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生。 2、用耐心去感化学生 师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控 力