激扬青春放飞梦想主题班会ppt课件课.ppt

1、20182018级三部班会课级三部班会课 一、习惯篇一、习惯篇 习惯决定命运 好习惯好命运好命运 从小事做起从小事做起 受益一生 受益一生受益一生 美好未来美好未来 习惯的养成，是从被动到主动，自然而习惯的养成，是从被动到主动，自然而 然，潜移默化的过程。然，潜移默化的过程。 -赵清国赵清国 在备考过程中，师生达成的共识！在备考过程中，师生达成的共识！ 优秀生成绩提高的优秀生成绩提高的“瓶颈瓶颈”一般不是知识存在漏洞，一般不是知识存在漏洞， 更多的是关键能力、核心素养的不足！更多的是关键能力、核心素养的不足！ 教为主导下的学为主体，学习与课堂要发挥学生的主观能动性！教为主导下的学为主体，学习与

2、课堂要发挥学生的主观能动性！ 拓展阅读常态化，成为成绩提升新的增长点！拓展阅读常态化，成为成绩提升新的增长点！ 高考题、错题是学生和老师最宝贵的备考资源！高考题、错题是学生和老师最宝贵的备考资源！ 二、目标篇二、目标篇 1、树立名校意识和竞争意识、树立名校意识和竞争意识 名校意识：名校意识： 考入名校靠实力，但更靠毅力，靠信心，靠干劲。考入名校靠实力，但更靠毅力，靠信心，靠干劲。 只有敢想才能敢干。只有敢想才能敢干。 穷不过三代穷不过三代 If you want ,you can! 我一直认为：如果一个人决心想获得成我一直认为：如果一个人决心想获得成 功，那么他就能得到成功！功，那么他就能得到

3、成功！林肯林肯 将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就 能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透 明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰 疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将 盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子 了。 因为它将目标定到了不及盖 的高度。 我们从中可以悟出什么道理？ 求上则可能居中，求中则可能居下！ 三、自信篇三、自信篇 在我的字典中没有不可能 的字眼。 拿破仑 拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。 你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎 么办？ 拿破仑却说：“跑什么？我是他们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑

4、？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。 早期的学者认为：一个正常人只运用了自 身潜能的一半；后来的研究又发现，一个正常 人只运用了自身潜能的10；近代比较权威的 看法是：正常人只运用了自身潜能的2-5 之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜 能的5，最失败的人，只要正常，也运用了自 身潜能的2。 苏联学者做了一个形象的比喻： 一个正常人如果发挥了自身的潜 能的一半，那么他将掌握40多种外语， 学完几十门大学的课程，可以将叠起 来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜 烂熟。 很多学生往往选择班级最优秀的同学作为很多学生往往选择班级最优秀的同

5、学作为 竞争的对手。由于差距大，加上中学生的毅力竞争的对手。由于差距大，加上中学生的毅力 不强，竞争往往是半途而废。针对这种情况，不强，竞争往往是半途而废。针对这种情况， 本人给他们提出两条参考意见：竞争对手应是本人给他们提出两条参考意见：竞争对手应是 某一方面比你略强的；竞争对手与你的差距不某一方面比你略强的；竞争对手与你的差距不 要过大。例如选择班中排名相近的同学去竞争。要过大。例如选择班中排名相近的同学去竞争。 这样学生选择的竞争对手就比较实际了。学生这样学生选择的竞争对手就比较实际了。学生 与对手竞争起来才能真正起到竞争的作用。与对手竞争起来才能真正起到竞争的作用。 1.寻找一个恰当的

6、竞争对手寻找一个恰当的竞争对手 比、学、赶、帮、超比、学、赶、帮、超 运用运用“共生效应共生效应”，建立一个互帮互助的学习，建立一个互帮互助的学习“共共 生圈生圈”。如英国。如英国“卡迪文实验室卡迪文实验室”从从1901年至年至 1982年先后出现年先后出现25位诺贝尔获奖者，便是一个位诺贝尔获奖者，便是一个 “共生效应共生效应”的杰出典型。在学优生培养上应培的杰出典型。在学优生培养上应培 养造就一个学优生群体，形成优生优培的良好养造就一个学优生群体，形成优生优培的良好 氛围，形成比学赶超、群雄逐鹿的氛围。倡导氛围，形成比学赶超、群雄逐鹿的氛围。倡导 学优生学优生35人成一组进行竞争、互动合作

7、，共人成一组进行竞争、互动合作，共 同进步。同进步。 2.建立建立“共生效应共生效应” 四、刻苦篇四、刻苦篇 用力只能成功，用力只能成功， 用心方能优秀。用心方能优秀。 父母养育辛苦，父母养育辛苦， 报恩惟有苦读！报恩惟有苦读！ 要有勤奋刻苦意识要有勤奋刻苦意识 “天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感” “没有谁能随随便便成功没有谁能随随便便成功” “一份耕耘不一定有一份收获，不耕耘就肯定没收获一份耕耘不一定有一份收获，不耕耘就肯定没收获”。 科比、科比、C罗等名人刻苦训练最终取得成功的故事，可见勤奋罗等名人刻苦训练最终取得成功的故事，可见勤奋 刻苦

8、的重要性。刻苦的重要性。 科比，每天都会看到凌晨四点的洛杉矶。科比，每天都会看到凌晨四点的洛杉矶。 克里斯蒂亚诺克里斯蒂亚诺-罗纳尔多，来自葡萄牙的马德拉岛丰沙尔。罗纳尔多，来自葡萄牙的马德拉岛丰沙尔。 （85年出生）年出生） 他的父亲迪尼斯他的父亲迪尼斯阿维罗是个花匠，同时在一家小型俱乐部里管理阿维罗是个花匠，同时在一家小型俱乐部里管理 设备。家里还有两个姐姐和一个哥哥，他的父亲因为崇拜美国前设备。家里还有两个姐姐和一个哥哥，他的父亲因为崇拜美国前 总统罗纳德总统罗纳德-里根。给他起名罗纳尔多。里根。给他起名罗纳尔多。 在在15岁时，岁时，C罗患上了心脏病，需要做一个较大的手术。当时他罗患上

9、了心脏病，需要做一个较大的手术。当时他 的父母包括训练他球队的成员，都觉得他会因此放弃足球。但是的父母包括训练他球队的成员，都觉得他会因此放弃足球。但是 C罗本人却从没有这样认为过。我这么爱它为什么要放弃呢？什罗本人却从没有这样认为过。我这么爱它为什么要放弃呢？什 么都阻止不了我踢球的脚步。幸运的是么都阻止不了我踢球的脚步。幸运的是c罗的手术很成功。几天罗的手术很成功。几天 之后他就恢复训练。之后他就恢复训练。 家境贫寒，体弱多病，甚至连口音都遭到身边人的嘲笑。但这一家境贫寒，体弱多病，甚至连口音都遭到身边人的嘲笑。但这一 切都没有阻止切都没有阻止c罗成为世界第一人。也正是这一切成就了罗成为世

10、界第一人。也正是这一切成就了c罗的辉罗的辉 煌人生煌人生 据葡萄牙媒体爆料，他每天坚持花一个多小时时间，做据葡萄牙媒体爆料，他每天坚持花一个多小时时间，做3000个仰个仰 卧起坐，练就了他自己引以为傲的六块腹肌。卧起坐，练就了他自己引以为傲的六块腹肌。 他曾在接受采访时说过：他曾在接受采访时说过：“我永远不会找借口不去训练，我永远我永远不会找借口不去训练，我永远 不会那样做。如果我对训练没热情了，我就会对自己说不会那样做。如果我对训练没热情了，我就会对自己说 是时候收是时候收 拾球鞋，结束职业生涯了拾球鞋，结束职业生涯了 。” 离开了勤奋，任何同学的成绩都将无保证，勤离开了勤奋，任何同学的成绩

11、都将无保证，勤 奋是成绩的基石。顶尖学生在智力上差异不大，奋是成绩的基石。顶尖学生在智力上差异不大， 成绩的好坏取决于他们的的勤奋吃苦精神。太成绩的好坏取决于他们的的勤奋吃苦精神。太 多智力条件很好的同学高考考不出来与自身的多智力条件很好的同学高考考不出来与自身的 刻苦程度不够有很大关系。刻苦程度不够有很大关系。 作为一名实验班学生，要有自觉主动学习作为一名实验班学生，要有自觉主动学习 的意识，对知识要有超前兴趣。要努力培养自的意识，对知识要有超前兴趣。要努力培养自 己的自学能力、知识的梳理总结归纳能力。勤己的自学能力、知识的梳理总结归纳能力。勤 于思考，善于钻研，要学会自己进行一定的专于思考

12、，善于钻研，要学会自己进行一定的专 题学习，以便突破自己在学习上遇到的难点。题学习，以便突破自己在学习上遇到的难点。 要有做错题本或精题本的习惯，知道一个题目、要有做错题本或精题本的习惯，知道一个题目、 一节课、一次考试的真正收获在于自己在其中一节课、一次考试的真正收获在于自己在其中 思考量的多少、思考层次的深浅。形成自己的思考量的多少、思考层次的深浅。形成自己的 学习方法，养成良好的学习习惯。学习方法，养成良好的学习习惯。 五、技巧篇五、技巧篇 一、备考小技巧，方法虽小，效果很好。一、备考小技巧，方法虽小，效果很好。 1、充分利用、充分利用任务预设任务预设，开展，开展任务驱动式备考任务驱动式

13、备考。 制定学科周课时学习计划制定学科周课时学习计划 按教学内容拆分课堂按教学内容拆分课堂 2、“两个意识两个意识” 贯穿学习全过程、全时空，贯穿学习全过程、全时空， 实现由实现由“学生学生” 向向“考生考生”（在限定的时间（在限定的时间 里多得分，里多得分，“又快又好又快又好”的备考）的的备考）的 转变。转变。 限时意识限时意识 做题、讲题做题、讲题 交流、展示交流、展示 背诵、默写背诵、默写 速度、效率速度、效率 得分意识得分意识 做题做题 知识梳理知识梳理 错题整理错题整理 思维、品质思维、品质 一、备考小技巧，方法虽小，效果很好。一、备考小技巧，方法虽小，效果很好。 3、及时评价、反馈

14、学习结果，、及时评价、反馈学习结果， “以评促学以评促学”。 受到的启发受到的启发 发现的问题发现的问题 解决问题的方法解决问题的方法 一、备考小技巧，方法虽小，效果很好。一、备考小技巧，方法虽小，效果很好。 二、高考题、错题的资源深度挖掘利用。二、高考题、错题的资源深度挖掘利用。 1、高考题、高考题“跳一跳能够摘到桃子跳一跳能够摘到桃子”，这，这 是最好的题，多研究不过分。是最好的题，多研究不过分。 让学生研究让学生研究 教师搭建平台教师搭建平台 “识得庐山真面目识得庐山真面目” 2、错题、错题教师和学生最宝贵的资源。教师和学生最宝贵的资源。 只有花上时间，才能由只有花上时间，才能由 “纠错

15、纠错”到到“究错究错” 错题探究、展示错题探究、展示 取长补短、资源共享取长补短、资源共享 二、高考题、错题的资源深度挖掘利用。二、高考题、错题的资源深度挖掘利用。 转变观念：把时间用在有转变观念：把时间用在有 价值的价值的“错题错题”上，讲评上，讲评 课重点讲错题比平均用力课重点讲错题比平均用力 都讲完，效果更好。都讲完，效果更好。 一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量倍数量 在开放。如果到第在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。天，荷花就开满了整个池塘。 请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？ 第第1

16、5天？错！是第天？错！是第29天。这就是荷花定律。天。这就是荷花定律。 第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一 天的两倍速度开放。到第天的两倍速度开放。到第29天时荷花仅仅开满了一天时荷花仅仅开满了一 半，直到最后一天才会开满另一半。也就是说：最后半，直到最后一天才会开满另一半。也就是说：最后 一天的速度最快，等于前一天的速度最快，等于前29天的总和。天的总和。 很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开，很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开， 玩命地开玩命地开.但渐渐的，人们开始感到枯燥甚至是厌但渐渐的，人们开始感到枯燥甚至是厌 烦，你可能在第烦，你可能在第9天、第天、第19天甚至第天甚至第29天的时候放天的时候放 弃了坚持。弃了坚持。