中学生早恋的危害主题班会ppt课件（共21张ppt）.pptx

1、 一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的 含义及其含义及其“利利”与弊，引导学生把爱慕化为纯与弊，引导学生把爱慕化为纯 洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利 用用“异性效应异性效应”不断完善和提高自己，顺利地不断完善和提高自己，顺利地 渡过青春期。渡过青春期。 二、教学重点、难点：早恋的二、教学重点、难点：早恋的 “弊弊”以及以及使学使学 生学会正确处理早恋问题生学会正确处理早恋问题。 三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例。三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例。 四、教学手段和教具：多媒体教学四、教学手段

2、和教具：多媒体教学 五、教学时间：五、教学时间：1 1课时课时 提问、讨论 一、一、“友情友情”、与、与“爱情爱情”的区别？的区别？ 二、二、“早恋早恋” 早恋早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二，中学生时期正处于人生的第二 个身体发育的高峰期，第二性征也开始出

3、现了，我们喜欢用个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨花季雨 季季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了 变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解 异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相 仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真

4、正的恋爱，它就象天空中的云彩变熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变 幻莫测，正如徐志摩幻莫测，正如徐志摩偶然偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪 影。影。 早恋早恋真爱真爱 据调查显示，中学生的据调查显示，中学生的“早恋早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往更多的是是由外貌的吸引开始的，往 往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的 原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就 是说

5、早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发 生变化。生变化。 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为 某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观 也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳 定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的

6、年纪决定了早恋人群的自 我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。 十几岁的时候正十几岁的时候正 是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个 异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会 的适应。的适应。 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。 三、早恋的特点三、早恋的特点 1 1、早恋往往、早恋往往难以持久难以持久，

7、缺少承诺，缺少承诺， 大多是大多是没有结果没有结果的；的； 2 2、早恋多半是、早恋多半是不理智不理智、不成熟不成熟的选的选 择，容易造成过度狂热和痴迷，从择，容易造成过度狂热和痴迷，从 而而影响学业影响学业； 3 3、早恋在遇到波折、早恋在遇到波折-感情转移、感情转移、 争吵、分离等情况时，易于产生争吵、分离等情况时，易于产生偏偏 激行为激行为，如殉情、恶性报复、离家，如殉情、恶性报复、离家 出走、患忧郁症等；出走、患忧郁症等； 4 4、早恋发于青春期性躁动期，、早恋发于青春期性躁动期，自自 我约束力较弱我约束力较弱，有可能在一时的性，有可能在一时的性 冲动之下，稀里糊涂地发生并非自冲动之下

8、，稀里糊涂地发生并非自 愿的性关系，更难以承担这种关系愿的性关系，更难以承担这种关系 造成的怀孕、堕胎的严重后果造成的怀孕、堕胎的严重后果。 谈早恋的危害谈早恋的危害 有位作家说过，早恋是一朵带刺 的玫瑰，我们常常被它的芬芳所 吸引，然而， 一旦情不自禁地 触摸，又常常被无情地刺伤。 四、早恋的危害：四、早恋的危害： （1 1）经济尚未独立。中学生的经济来）经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人，自己还不能独源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。立。 （2 2）事业上尚未定向。中学时代是）事业上尚未定向。中学时代是 打基础的时期，将来从事何种事业，打基础的时期，将来从事何种事业， 还

9、未定向。大量事实证明，中学生恋还未定向。大量事实证明，中学生恋 爱后，感情往往被对方所牵制，学习爱后，感情往往被对方所牵制，学习 容易分心，从而导致成绩下降。容易分心，从而导致成绩下降。 早恋的危害：早恋的危害： （3 3）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨越轨”的事的事 情来。情来。 （4 4）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区）过早的恋爱还会引起心理变态。陷

10、入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评评这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。还有形成脱离集体的倾向。 失恋少年自杀失恋少年自杀 体体 内鲜血流出一半内鲜血流出一半 某中学校园某中学校园 内发生一幕惨剧，内发生一幕惨剧， 一名高一年级男一名高一年级男 生因恋人提出分生因恋人提出分 手，用尖锐的玻手，用尖锐的玻 璃碎片扎破自己璃碎片扎破自己 胸口，造成严重

11、胸口，造成严重 的心脏破裂，裂的心脏破裂，裂 口长达口长达1.51.5厘米，厘米， 生命岌岌可危。生命岌岌可危。 事例1 早恋酿恶果早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“5 52121”校园凶杀案近日告破，涉校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯罪岁的犯罪 嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普 某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的 女同学李

12、某强奸后杀死，然后自杀。女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、 烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其 发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据 悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网 站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深

13、，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。 事例2 四川一女生早恋被奶奶看见四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶怕奶奶告密她，杀死奶奶 早恋早恋 犯罪 事例3 五、如何处理早恋？五、如何处理早恋？ 用用理智和毅力理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直来战胜这不成熟的感情。早恋最直 接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 上课注意力就难以集中。上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。学习成绩就会越来越差。 因此，青少年要把眼光放得远一

14、点，要用理智战胜自因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己， 便会摆脱早恋。便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异 性萌生爱意时，可采取如下方法：性萌生爱意时，可采取如下方法： 转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识把精力转移到学习上去，用探求知识 的乐趣来取代不成熟的感情的乐趣来取代不成熟的感情 冷处理法：冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热 的恋情。的恋情。 搁置法：搁置法：即中止恋

15、情，使双方的心扉不向对方即中止恋情，使双方的心扉不向对方 开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 1 1、自然交往。、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同

16、学，最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。因素而变得不舒服或不自然。 六、如何建立起积极向上、健康发展的异六、如何建立起积极向上、健康发展的异 性关系？性关系？ 2 2、适度交往。、适度交往。异性交往的程度和方式异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交

17、往双方造成心灵回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 3 3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往的态度这是指异性交往的态度 问题，要像结交同性朋友那样结交问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。真朋友。 4 4、留有余地。、留有余地。虽然是结交知心朋友，虽然是结交知心朋友， 但是异性交往中，所言所行要留有但是异性交往中，所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中余地，不能毫无顾忌。比如谈话

18、中 涉及两性之间的一些敏感话题时要涉及两性之间的一些敏感话题时要 回避，交往中的身体接触要有分寸回避，交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交等。特别是在与某位异性的长期交 往中，要注意把握好双方关系的程往中，要注意把握好双方关系的程 度。度。 多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多， 要走的路还很长，该把握住青春，去做我要走的路还很长，该把握住青春，去做我 们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱 珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情， 更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，

19、让更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。 5、要清楚地认识到早恋的危害，、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战用理智来战 胜这不成熟的感情。胜这不成熟的感情。 小忠是性格内向的高一男生，第二学小忠是性格内向的高一男生，第二学 期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉，目光不受控制情感。每天学习心不在焉，目光不受控制 的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一 个角落，他都能感受她的存在。在他心目个角落，他都能感受她的存在。在他心目 中，那女孩就是中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制，而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍 惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎 么办？么办？ 你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？ 案例案例 天涯何时无芳草，天涯何时无芳草， 何必非要现在找。何必非要现在找。 本来学业就很紧，本来学业就很紧， 况且年龄又很小。况且年龄又很小。