中小学抗疫主题班会教案:《野生动物你别哭我来爱护你》.doc
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1、20200212 1 防疫第一课防疫第一课野生动物你别哭,我来爱护你野生动物你别哭,我来爱护你 设计背景:设计背景: 新型冠状病毒肺炎牵动着每个人的心,在这场“抗疫”之战中,我们再次感 受了人类生命的脆弱,这一小小的病毒竟然可以使成千上万人陷入生命危机。而 随着调查的深入, 发现病毒居然又一次来自于野生动物身上。 非洲的埃博拉病毒, 17 年前的非典,都与人类非法猎食野生动物有关。之前的“伤疤”还未痊愈, 病毒又再次出现。一部分人大肆捕食野生动物,最终造成了今天这个局面。 习总书记在党的十九大生态文明建设中提出:人与自然是生命共同体,人类 必须尊重自然、顺应自然、保护自然。2018 年 6 月
2、 5 日,生态环境部、中央文 明办、教育部、共青团中央、全国妇联等五部门联合发布 公民生态环境行为 规范(试行)。其中第七条“呵护自然生态”明确提出“保护野生动植物,不 破坏野生动植物栖息地,不随意进入自然保护区,不购买、不使用珍稀野生动植 物制品,拒食珍稀野生动植物”。 对于小学生来说,我们不是旁观者,而是亲历其中的小公民,怎样处理好人 和自然之间的关系?如何与野生动物和谐相处,增强保护大自然的意识,迫在眉 睫。惨痛的教训必须让我们意识到,野生动物是人类的朋友,更是大自然不可缺 少的一部分。我们要敬畏自然、珍爱生命。 教育目标:教育目标: 1. 知:通过活动,认识到捕杀野生动物带来的危害。
3、2. 情:通过观看图片、视频和参与讨论等活动,体会到人与自然和谐共处 的重要性和破坏多元生态的危害。 3. 行:通过合作完成宣传海报,提出保护野生动物的好建议,学会与自然 和谐共处,并在生活中践行。 前期准备:前期准备: 教师:教师收集相关图片、视频,准备课件等。 学生:根据已有生活经验,通过书籍、网络等收集了解野生动物的知识。 课前热身:课前热身: 儿歌儿歌人和动物是朋友人和动物是朋友 你拍一,我拍一,保护动物要牢记。 20200212 2 你拍二,我拍二,老虎狮子是伙伴。 你拍三,我拍三,老鹰翱翔在蓝天。 你拍四,我拍四,天空燕子会写字。 你拍五,我拍五,丛林深处有豹子。 你拍六,我拍六,
4、鹦鹉八哥唱不休。 你拍七,我拍七,竹林猴子在嬉戏。 你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。 实施过程:实施过程: 模块一、猜猜剪影,野生动物我认识 1.小游戏“看剪影猜野生动物”。 师:小朋友们看,这些是什么动物呀? 2.揭示答案,总结。 师:对,他们是犀牛、老鹰、狗熊、大象、猎豹和蝙蝠,他们有一个共同的 名字野生动物。(板贴:野生动物)它们同我们人类一样,沐浴阳光,仰望 星空;也同我们一样,为了家园的和谐而努力生存着。 3. 出示课前调查单,交流自己收集的野生动物知识。 师:通过课前的小调查,小朋友们都收集到了许多关于野生动物的知
5、识,请 各小组派代表来交流一下吧。(“常见的野生动物”、“国宝级的动物”、“濒 临灭绝的野生动物”等)。 模块二、角色扮演,动物心声我知晓 设计意图:设计意图: 通过小游戏导入通过小游戏导入,营造轻松营造轻松、愉快的环境愉快的环境,既激发学生的参与兴趣既激发学生的参与兴趣,又让又让 学生在游戏中了解野生动物的生活现状,初步产生保护野生动物的想法。学生在游戏中了解野生动物的生活现状,初步产生保护野生动物的想法。 20200212 3 1.聆听动物心声。(出示人类伤害动物的图片,播放音频) 师:请小朋友们听听动物的心声,说说你看到、听到了什么?(学生交流) 2. 观看视频人类与动物互换身份,引发思
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