（心理健康教育）《做生活的强者》教学设计.doc

1、做生活的强者做生活的强者教学设计教学设计 _ _ 一、一、教案背景教案背景 1、面向学生：高中一年级 2、学科：心理健康教育 3、课时：1 课时 4、课前准备： （1）多媒体课件。 （2）学生排练好情景剧小杰的故事 。 （3）每四个同学成一小组。 （4）让学生收集应对挫折的方法。 二、二、教学目标教学目标 当前的学生大多是温室的花朵，一旦遇到一点困难与挫折，或是怨天尤人，或是 心灰意冷，抗挫的能力差。他们只有掌握正确的应对方法，学会用自己的能力去面对 挫折，战胜挫折，才能更好地适应中学的生活和学习。 1、知识与技能：让学生认识到挫折存在的普遍性及其影响的双面性。 2、情感态度与价值观：多方位认

2、识、体验挫折，树立战胜挫折的信心。 3、过程与方法：学习积极应对挫折的基本方法，增强抗挫折能力。 三、三、教材分析教材分析 作为校本教材，这是一节自编的心理健康教育课。根据新课程的教学原则，本节 课重在发挥学生的主体地位，旨在引导学生以正常的心态来面对挫折，并学会积极去 应对挫折，增强心理承受力，促进学生身心健康发展。 总所周知，当前的学生大多是温室的花朵，一旦遇到一点困难与挫折，或是怨天 尤人，或是心灰意冷，抗挫的能力差。初一年级的学生刚刚踏入中学阶段，其中相当 一部分学生是第一次离开父母生活，这过程必然会遇到很多方面的挫折。他们只有掌 握正确的应对方法，学会用自己的能力去面对挫折，战胜挫折

3、，才能更好地适应中学 的生活和学习。 参评优质课教案参评优质课教案 教学重点：教学重点：让学生掌握积极应对挫折的基本方法。 教学难点：教学难点：让学生能够多方位认识挫折，树立战胜挫折的信心。 四、四、教学方法教学方法 情景教学法、探究法、讨论法、讲授法、心理训练法 课题的导入环节通过生动的多媒体材料创设情境，激发学生积极主动地思考。真 情交流的环节通过小组讨论的形式引导学生主动探究，感悟挫折及其影响。本节课的 重难点主要通过探究与合作学习法和讲授法等来突破。利用学生自演的情景剧来引导 学生讨论、分析、自主探究积极应对挫折的方法。 五、五、教学思路教学思路 1、视频导入：调动学生学习的兴趣，引入

4、新课。 2、经验分享：通过让学生分享自己亲身的经验，引发学生思考的同时也让其认识到挫 折的普遍性及其影响两面性。 3、学导结合：通过对情景剧的讨论和视频的自主赏析与教师引导相结合，让学生主动 发现积极应对挫折的方法。最后让学生认识到只有用行动战胜挫折，才能使自己强 大起来。 4、总结提升：通过歌曲来浸润情感，拓展想象，让学生在学习过程中能够体验感受、 认同、内化。 六、六、教学过程教学过程 （一）导入新课（一）导入新课（5 5分钟）分钟） 1 1、观看、观看FlashFlash： 失落的一角片段 【视频链接【视频链接】 ：http:/ 2 2、提问：、提问：视频里的小石头在寻找自己追求的那部分

5、东西时，遇到了什么？ 这个小故事给了你什么启示？你联想到了什么？ 3 3、学生思考学生思考，回答回答：遇到了日晒雨淋，大雪，沼泽和森林等等，我们在前进的路上总 会遇到很多困难，要勇敢向前。 4 4、小结：小结：其实我们每个人都像视频里的小东西一样，在自己的人生路上不断的前进， 不断的寻找，不断的经历这样那样的挫折和困难。那么，在它面前，你是要 做一个退缩不前的人，还是做一个强者呢？我们今天就一起来探讨如何来应 对挫折，做一个生活的强者。 （二）（二）真情交流，体会挫折（真情交流，体会挫折（1010分钟）分钟） 1 1、小组交流小组交流：四个人为小组交流你感受最深的一次挫折，想一下它对你有什么影

6、响？ 2 2、学生分享：、学生分享：请 3 位同学上来跟大家分享自己的故事，将同学讲的重点板书。 （月考的成绩不理想、没能当上班干部、站军姿等等） 3 3、归纳总结归纳总结：我们在学习、生活、家庭等方面多多少少都会遇到一些挫折。挫折固然 会给我们的身心带来打击和压力，但是也可能成为我们前进的动力。 4 4、过渡过渡：我的身边就有一位同学，名叫小杰，他就遇到一个挫折。让我们来看看他的 故事吧！ （三）情境启示，积极应对挫折（三）情境启示，积极应对挫折（2020分钟）分钟） 1 1、情景剧表演：、情景剧表演： 旁白：小杰是一个很喜欢唱歌的男生，听说学校有十大歌手的比赛，他兴致冲冲 去报名参加比赛。

7、但是比赛结果出来后，小杰并没有入围十大歌手 情景剧情景剧小杰的故事小杰的故事 小杰从赛场出来后，心情很失落。边走边嚷着：“这些评委根本不够专业，不公 平！我唱得明明比其他人都好，好郁闷啊！” 这个时候他的一个同学走过来关切地问他：“听说你去参加十大歌手比赛哦！快 说，拿几等奖啦？”小杰一听，火就大了“你是不是来看我笑话的啊，我没得奖，你 开心了吧！” 他的同学只能默默地走开。 小杰走回教室，把课本往桌子一摔，也不跟其他同学说话，就一个人趴在桌上， 自言自语道：“以后这种比赛，我再也不参加了，反正我再怎么努力也拿不到奖。” 2 2、提问：、提问：（1）在比赛落选后，小杰的哪些想法与做法是不好的？

8、 （2）如果你是他的话，要想从这次挫折中站起来，你会怎么做呢？ 3 3、小组讨论、小组讨论：请学生代表发言。 4 4、结合同学发言，归纳分享：、结合同学发言，归纳分享： （1 1）正视挫折，冷静分析）正视挫折，冷静分析 小结：当我们遇到挫折的时候，不要怨天尤人，也不要认为自己一无是处。重要的就 是学会分析失败的原因，找到了失败的原因之后再考虑下一步怎么办。 （2 2）合理发泄，缓解压力）合理发泄，缓解压力 小结：我们不能把自己的烦恼、伤心都压抑在心里，这样会让我们更难受。 提问：大家还知道有哪些发泄的方法？ 学生分享：哭、倾诉、听音乐、做运动、打游戏等等 （3 3）自我激励，树立信心）自我激励

9、，树立信心 心理训练：心理训练：心理暗示小游戏 1请所有同学站起来，伸直自己的双手，并保持在同一水平线上。同时请大家慢慢地 闭上眼睛。 2引导学生想象以下情景：你的左手压着一块石头，这块石头很沉很沉，你的手快支 撑不住了。而你的右手挂着一串氢气球，这串氢气球带着你的手慢慢地往上飘 让学生睁开眼看自己两只手的变化 讲授：讲授：当你遇到困难与挫折时，你最先想到的是自己做得到，还是做不到是会产生不 同结果的。在挫折面前肯定自己，才能使我们的潜能迸发出来。 学生活动：学生活动：对自己说一句激励自己的话，并将它写在便条贴上，并请部分同学将自己 所写的内容读出来与其他同学分享。 强调：强调：相信自己所写的

10、，并重复对自己说。 过渡：过渡：那么是不是每天对自己说我做得到，最后挫折就会自动让步呢？ 生答：生答：最重要的是要采取行动 （4 4）坚定意志，付出行动）坚定意志，付出行动 （四）用行动战胜挫折（四）用行动战胜挫折（8 8分钟）分钟） 1 1、观看视频：、观看视频：中国达人秀断臂的钢琴师刘伟 【视频链接】【视频链接】：http:/ 2 2、提问：、提问：刘伟的哪些经历最让你感动？ 在挫折面前，他不能改变的是什么？他又是如何做到的？ 3 3、小结小结：他不能恢复的是自己的双手，但他在挫折面前并没逃避，而是凭借坚韧的意 志成为唯一用脚弹钢琴的人，使自己变得强大，成为生活的强者。 （五）总结提升（五

11、）总结提升（2 2分钟）分钟） 1 1、回顾：、回顾：让同学回顾一下今天学了哪些东西。 2 2、播放歌曲、播放歌曲：残奥会主题曲everyone is No.1 3 3、结语结语：天生我材必有用，everyone is No.1。希望同学们都可以成为生活的强者！ 七、七、教学反思教学反思 做生活的强者是我的第一次区公开课，这节课让作为一个新教师的我学到了 很多。应该感谢这节课，因为它让我深入地剖析了自己，认识到了自己身上的不足， 找到了前进的方向。 以下是我的课后教学反思： 课程开始，我通过播放失落的一角创设情境，以此来触动学生的挫折情绪体 验，引入这节课的主题。在刚开始交流自己的看法时，学生

12、由于有很多老师、家长来 听课，比较紧张所以不大敢回答问题。所以引入一定要一开始就能抓住学生的眼球， 在引导学生回答问题时要充分的鼓励和肯定学生，可以通过鼓掌等来营造融洽的课堂 氛围。 本节课的重难点是让学生自己探索积极应对挫折的方法。应该说这一环节较好地 实现了教学的目标，运用角色扮演的形式，通过讨论交流，开发学生的智慧和潜能， 自助互助共同分享应对挫折的要领和方法。 最后通过播放学生喜爱的选秀偶像，让学生意识到在挫折面前不能逃避，要靠自 己坚强的意志去战胜它，做生活的强者。应该说，这个环节为本节课的一个高潮，也 取到了一个非常好的提升效果。这让我感受到教学材料的选取与设置也是一门课成功 的重点所在。但是由于时间关系，最后留给学生感受与发言的时间略少。如果能够继 续深化，相信效果会更好。