新冠肺炎疫情防控 ppt课件 江苏(共42张PPT).pptx

1、安全防护 新冠肺炎疫情防控主题班会 返校开学篇 认识新冠 肺炎 师生员工 个人防护 学校防控 管理 健康防护 技能 目 录 CONTENTS 认识新冠肺炎 冠状病毒属于套式病毒目、冠状病毒科、冠状 病毒属，是一类具有囊 膜、基因组为线性单股正链的 RNA 病毒，是自然界广泛存在的一大类病毒。 冠状病毒仅感染脊椎动物，与人和动物的多种疾病有关，可引起人和动 物呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。 MERS SARS 新型冠状病毒属于 属的冠状病毒， 有包膜。其基因特征与 SARSr-CoV 和 MERSr-CoV 有明显区别。病毒对紫外线和 热敏感，56 30 分钟、75% 乙醇、含氯 消毒液、过

2、氧乙酸和过氧化氢等均可有效 灭活病毒。国际病毒分类委员会将新冠病 毒命名为 SARS-CoV-2。 新冠肺炎新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。 世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎（简称“新冠肺炎”） 命名为 COVID-19。 目前公认的传染源传染源主要是新型冠状病毒感染的患 者。无症状感染者也可能成为传染源。 传播途径 直接传播 气溶胶传播 接触传播 患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出气体 近距离接触直接吸入，可以导致感染。 在相对密闭的环境中，长时间暴露于高 浓度气溶胶情况下，存在经气溶胶传播 的可能。 飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，在 接触口腔、鼻腔、眼睛瞪黏膜，导致感染。 1仅以

3、消化系统症状为首发表现。 2以神经系统症状为首发表现。 3以心血管系统症状为首发表现。 4以眼科症状为首发表现。 5仅有轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。 结膜炎 心慌 胸闷 咽痛 头 痛 轻度 纳差 乏力 精神差 发热 干咳腹泻 症状症状感冒感冒流感流感新冠肺炎新冠肺炎 发热少见常见，通常高于正常体 温，尤其是小孩。通常 持续 34天 常见 头疼少见常见常见 全身疼痛轻微 多见，通常会更严重 疲惫/虚弱有时多见，持续 23 周常见 极度疲惫从不多见，通常在开始发烧 的时候 常见，部分患者表现为轻微 乏力 鼻塞常见有时少见 打喷嚏多见有时少见 喉咙痛常见有时少见 胸部不适/ 咳嗽 轻微/干咳轻微到中度

4、 /可 能会变得严重 胸部不适常见/ 干咳常见 肺炎罕见少见常见，部分患者无肺炎表现 感 冒 、 流 感 、 新 冠 肺 炎 对 比 差 异 师生个人防护 1. 师生员工从外地返校时应注意什么？ 返程前，首先判断自己的健康情况。有疫情高风险地区 或有病例报告的社区旅居史者，有热咳嗽等症状者，禁止返 校。所有外出者外地生返回居住地后应当居家隔医学观察 14 天，健康者方能返校。 2. 2. 返程乘坐公共交通工具时应注意什么？ 务必全程佩戴医用口罩。 到车站、机场一定要配合工 作人员做好体温测量和 活动轨迹查验工作。在 办理业务、排队等候时， 与他人间隔至少 1 米。 途中若出现发热、身体 不适等

5、情况，必须立即 主动向工作人员报告， 配合做好体温测量并服 从相关规定。在交通工 具内，尽量避免走动。如 果是短途，尽量避免进 食而摘除口罩，如果需要 进食，请注意饮食卫生和手卫生。 3. 日常往返学校途中应注意什么？ 往返学校途中应正确佩戴口罩。建议师生员工根据家校 距离，合理选择步行、骑行或私家车出行。如乘坐公共交通 工具，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上公共 物品，避免用手接触口鼻眼，与他人保持一定距离（有条件 时至少1 米），路上尽量打开车窗。 4. 师生是否需要每日进 行自我健康监测？ 是。是。若出现新冠肺炎的可 疑症状（包括发热、干咳、乏 力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻 等）

6、，立即就近就诊，不允许 带病去学校。 5.师生员工应如何配合 做好体温检测? 教职工和走读学生在入校前 配合工作人员进行体温测量。 住校学生按学校相关规定进行 体温测量。体温超过37.3的 师生员工应及时就医。 6. 在学校需要戴口罩吗? 若教职工办公室内只有一人办公，可不戴口罩；多人办公时，佩 戴医用口罩。办公人员须保持适度距离（提倡保持1 米以上距离）。 学生在密集场所建议佩戴医用口罩。 7. 在教室和办公室还需要保持哪些卫生习惯? 随时保持手卫生。不确定手是否清洁时，避免用 手接触口鼻眼。打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或肘部遮住 口鼻。保持教室和办公室清洁卫生，经常开窗通风， 做好课桌椅和相关教

7、具的消毒。 8. 什么时候需要洗手? 外出回来、餐前、 便前、便后、接触动物之后、接 触口眼鼻前、咳嗽 或打喷嚏后、佩戴和摘脱口罩 前后、接触高频接 触公共物品（体育器材、学校 电脑、电梯按钮、 扶手、打卡机等）后、接触污染 物之后、感觉手脏时 等都应洗手。 10. 住校学生有哪些注意事项? 就餐排队时，师生员工应佩戴口罩，与他人 尽量保持一定距离。进食前方可摘掉口罩，洗手 后进餐。避免扎堆就餐和面对面就餐，减少交谈。 9. 住校学生有哪些注意事项? 每天晨、午、晚出入宿舍要测量体温。体温异常时，配合工作人员及时 报告学校负责人，按规定做好应急处置。严禁跨楼层、跨房间活动，禁止外 来人员进入宿

8、舍区。 11 课间休息时应注意什么？ 课间休息时学生不得跨楼层、跨班级活动。应多喝水，禁止 打闹，减少近距离接触。运动不宜过度。 12 使用体育器材时应注意什么？ 在使用体育器材的过程中，避免用手触摸自己的口眼鼻，体 育活动结束应立即洗手。 13 去图书馆或阅览室时应注意什么？ 须全程佩戴口罩。人与人之间保持1 米以上的安全距离，就坐 时，间隔而坐，避免面对面交谈，不聚集。触摸书本的双手避 免接触口眼鼻。去图书馆或阅览室前后应洗手。 14. 师生员工应如何做好心理调适? 对疫情保持适度关注，不信谣、 不传谣，保持积极向上的生活态度， 合理安排好作息时间。如果出现过于 紧张、焦虑、情绪低落等心理

9、现象， 可寻求学校的相关心理咨询服务。 学校防控管理 1. 如何加强学校及宿舍的入口管理? 加强校门及宿舍区的入口管理，师生员工及车辆主动出示本校下发的学 生证、员工证、通行证。未经允许，家长和其他外来人员一律不得进入学 校和宿舍区。门卫和宿舍管理员要做好自身防护，佩戴医用口罩、手套等 防护用品。门卫配备必要的体温测量仪和消毒用品，做好进出人员登记工 作。 2. 如何做好日常体温监测? 每日掌握师生员工健康情况，加强对师生员工的晨、午检工 作，早上在校门口进行入校前晨检，下午第一节课前在教室进行 午检，发现问题要通知家长，及时送医，并向主管部门报告。 3. 如何妥善保管消毒液? 妥善保管消毒液

10、，放置于阴凉通风处，避开火 源；标识明确，避免误食或灼伤。 4. 如何做好日常通风? 各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、实验 室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等） 加强通风换气。每日通风不少于3 次， 每次不少于30 分钟；也可采用机械 排风。课间尽量开窗通风。 5. 如何做好日常健康教育? 规范开展健康教育课程和专题讲座，提高师生员工及家长的健康素养和法 律意识，增强师生员工及家长对新冠肺炎相关知识的了解和防护意识。通过宣 传栏、海报、广播等多种形式强化 “每个人是自己健康第一责任人”。 6. 哪些重点部位应进行预防性消毒? 应对高频次接触的物体（如门把手、公用教室、

11、课桌椅）表 面，教辅导用具（如话筒、键盘、激光笔等），电梯间、卫生间 等重点区域进行预防性消毒。 7. 公用教室应如何通风消毒? 每批次学生使用公用教室（如电脑室、实验室等）后进行通风， 必要时进行消毒，完成消毒程序需开窗通风60 分钟后方可再次使用。 8. 可以使用空调吗? 教室、宿舍、图书馆、活动中心、办公室等区域建议尽量避免使 用空调。如必须使用，须分清空调类型，如为风机盘管加新风系统， 应当确保新风直接取自室外，禁止从机房、楼道和天棚吊顶内取风； 开启新风系统；加强滤网等装置的清洗消毒。 9. 如果发现可疑症状应该怎么做? 师生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状， 应

12、当立即上报学校负责人。如果是走读学生，立即通知家长，要求其 带孩子就医；如果是住宿学生，由学校送定点医院就医。就医时尽量 避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上及在医院内应当 全程佩戴医用外科口罩或N95/KN95 口罩。 10. 如果学校出现确诊病例、疑似病例、无 症状感染者应该怎么做? 应立即向辖区教育行政部门、疾病预防控制部门报告，并配合相 关部门做好密切接触者调查和管理。根据卫生健康部门和教育行政部 门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。 11. 对密切接触者应该怎么做? 对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，并进行居家隔离 医学观察，专人负责与接受隔离的学生及其家长或

13、教职员工联系，掌 握其健康状况。出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。 12. 病愈或隔离期满后应该怎么做? 师生员工病愈或隔离期满后，须持医院病愈返校证明或解除隔离 告知书等材料到学校校医室（保健室）复核确认登记，根据国家相关 规定，校医或保健老师出具复课证明，方可复工/ 复课。 健康防护技能 1. 如何正确选择和佩戴口罩? 选择合适尺码的医用口罩。佩戴前先洗手。佩戴时，口罩深色面朝外，金属条向上， 将折面完全展开，完全覆盖嘴、鼻、下巴，金属条沿鼻两侧压实，使口罩与面部完全贴合 （不适合佩戴者除外）。佩戴后，尽量不触摸，若须触摸，触摸前、后彻底洗手。 2. 如何正确洗手? 用水将手淋湿，取足够

14、皂液涂满整个手部，充分揉搓，用水清洗双手，用纸巾擦干，最 后用纸巾垫着关掉水龙头。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 洗手掌。手 心相对，手 指并拢互相 搓揉。 3. 如何配制消毒液? 含氯泡腾消毒片易溶于水。根据所需配制的消毒液浓度和体积，以及包装 标签上显示的有效氯含量，取一定数量消毒片溶解搅匀即可。如果1片含氯泡 腾片有效氯是500 毫克，溶于1 升水就是500

15、 mg/L。84 消毒液可按照说明书 及使用的浓度来配制，含氯消毒液要用冷水配制且临用现配。 4. 教室空气如何通风消毒? 以开窗自然通风为主，有条件的采用机械通风。自然通风时，注意室内温 度不能过低。通风不畅的房间，按照1.5W/m3 在室内安装紫外灯，无人状态下， 开紫外灯消毒3060 分钟，有人时采用循环风空气消毒器（无臭氧）消毒。 5. 如何对普通物体表面进行预防性消毒? 对课桌椅、活动室操作台、教辅设备每日清洁，定期消毒。消毒应在学生 放学后进行。对课桌椅、活动室操作台等可选用有效氯500 mg/L 消毒液擦拭， 作用30 分钟后，再用清水擦拭。也可用含75% 乙醇擦拭消毒，还可用含

16、 1.5%3% 过氧化氢或含醇季铵盐的消毒湿巾擦拭消毒。 6. 如何对电梯按钮、教学子设备表面进行消毒? 可以使用含75% 乙醇的消毒棉球/ 片，或含醇消毒湿巾擦拭消毒。对于高 温表面，使用季铵盐消毒液消毒。 7. 如何对教室地面进行清洁、消毒? 每日使用不扬尘的湿式打扫，定期使用有效氯500 mg/L 消毒液拖地消毒， 作用30 分钟后，再用清水拖地。拖把清洗干净后，置于阳光下暴晒或置于通 风处干燥。地面有痰迹或其他肉眼可见污染物时，及时进行清洁或采用卫生湿 巾或消毒湿巾擦拭干净，再用有效氯1000 mg/L 消毒液消毒30 分钟。 8. 如果出现呕吐物应如何处理? 出现人员呕吐时，应当立即

17、用一次性呕吐物 处置包，按照操作说明进行处理；或者用吸水 材料加足量高浓度消毒液（如含氯消毒液）或 有效的消毒干巾对呕吐物进行覆盖消毒。清除 呕吐物后，再使用含氯消毒液进行物体表面消 毒处理。 8. 如何对衣服、被褥等织物进行消毒? 勤换洗、勤晾晒，阴雨天使用干衣机烘干衣物。衣物、被褥晾晒时需要将其均 匀摊开，充分暴露于阳光下。若要对衣物消毒，选择煮沸或化学消毒剂浸泡法。 耐热耐湿的织物，可以用煮沸法；不耐热的，可以用有效氯500mg/L 浸泡30分钟 后常规清洗，或用其他有效的衣物消毒液，按消毒产品使用说明进行。 9. 如何对卫生间进行消毒? 卫生间加强通风。对洗手台面、水龙头、坐便器 内外

18、及其坐垫和按钮，厕所蹲坑等使用有效氯500 mg/L1000 mg/L 消毒液擦拭或喷雾消毒，作用30 分 钟后，再用清水洗净。地面使用有效氯500 mg/L1000 mg/L 消毒液喷雾消毒或拖布拖拭，作用30 分钟后， 再用清水拖地。 10. 如何对垃圾进行消毒处理? 加强垃圾分类管理，及时收集、清运，做好垃圾 盛装容器的清洁，可用有效氯500 mg/L1000 mg/L 消 毒液定期对其进行消毒处理。 含氯消毒液对皮肤黏膜有一定的刺激 性，配制、使用及清洗过程中须做好 个人防护。 应使用符合国家卫生健康部门管理要 求的消毒产品。 75% 乙醇应远离火源，且不得用于空气 喷雾消毒或直接对人体、衣物喷雾消毒。 酒精易挥发，消毒完后无需再处理。 配制消毒液的水须用常温水，不能使 用热水。 含氯消毒液要临用现配，使用前注意 消毒液有效期。 勿将含氯消毒液与洁厕灵混合使用。 用含氯消毒液擦拭物体表面，达到消 毒时间后，要用清水擦拭表面，减少 消毒液残留，降低腐蚀性。 11.使用消毒产品时有哪些注意事项？ 谢谢欣赏 学校开学安全防护宣传 千 小 图日期