开学第一课—预防新冠肺炎 主题班会ppt课件（30张PPT）.pptx

1、预防预防新冠新冠肺炎肺炎 主题班会主题班会 前前 言言 亲爱的同学们：亲爱的同学们： 新学期的航程又开始啦！新学期的航程又开始啦！ 新学期，新起点，新气象，愿同学们能信新学期，新起点，新气象，愿同学们能信 心百倍地投入到学习、生活中，老师将陪伴在你的心百倍地投入到学习、生活中，老师将陪伴在你的 左右航者，让我们去迎接挑战，成为你学习、生活左右航者，让我们去迎接挑战，成为你学习、生活 的领袖、去创造辉煌！加油！的领袖、去创造辉煌！加油！! ! 2019 2019年年1212月以来，湖北省武汉市发现了新型冠月以来，湖北省武汉市发现了新型冠 状病毒感染的肺炎疫情，并逐渐蔓延到全国。经过状病毒感染的肺

2、炎疫情，并逐渐蔓延到全国。经过 全国人民两个多月的不懈努力，疫情形势持续向好，全国人民两个多月的不懈努力，疫情形势持续向好， 我校也顺利复课复学。我校也顺利复课复学。 同学们同学们，“行百里者半九十行百里者半九十”，零新增不代表，零新增不代表 零风险。当前疫情形势依然严峻复杂，任何麻痹思零风险。当前疫情形势依然严峻复杂，任何麻痹思 想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态都将带来严重想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态都将带来严重 后果，甚至前功尽弃。疫情防控工作仍是学校工作后果，甚至前功尽弃。疫情防控工作仍是学校工作 的重中之重，我们不能有丝毫懈怠。的重中之重，我们不能有丝毫懈怠。 因此因此，学校将疫情

3、防控相关，学校将疫情防控相关知识作为知识作为开学第一开学第一 课内容，全面普及科学防范知识，课内容，全面普及科学防范知识，促使同学们促使同学们掌握掌握 正确的防控措施，时刻保持防范意识，养成良好卫正确的防控措施，时刻保持防范意识，养成良好卫 生习惯生习惯，在，在确保身体健康和生命安全的基础上，促确保身体健康和生命安全的基础上，促 进全体同学全面发展。进全体同学全面发展。 病毒与细菌都是微生物，但是病毒是更微小的微生物。 细菌的体积在0、2100微米之间，而病毒的体积则是 以纳米计算，一微米是一毫米的千分之一，而一纳米是一 微米的千分之一。也就是说细菌在光学显微镜下都能看见， 而病毒只有借助于电

4、子显微镜才能看见。所以说病毒更难 发现。 细菌有细胞壁，而病毒没有细胞壁。换句通俗的话说，细 菌的遗传基因是住在一所房子里面，而病毒的遗传基因没 有房子。从这个角度讲，在空气当中细菌比病毒容易存活， 如果病毒像细菌那样容易存活那岂不是麻烦了。 比如艾滋 病病毒只能存在于活体里面，离开活体就会死亡。所以说 艾滋病毒只有通过性接触和输血进行传播。 细菌的房子是由多聚糖类物质组成，相当于半纤维素或超 低纤维素。而病毒的房子充其量是裹着一层蛋白质。如果 说细菌的房子相当于我们人类居住的砖混结构，那么病毒 的房子充其量就是一顶帐篷了。所以说在空气当中细菌属 于穿着棉衣奔跑，而病毒就是裸奔了。因此在通风透

5、光的 空旷地带病毒是很难传播的，在密闭的空间内就比较容易 传播了。 不过有趣的是，抗生素类物质能够摧毁分解细菌的房子， 但是青霉素等其它的霉素类药物则没法摧毁病毒的蛋白质帐 篷。所以说抗生素类药物对病毒不管用，这也就是我们通常 所说的抗生素不能治疗感冒，因为感冒是病毒感染。 人们通过生物科学技术可以制造针对某种病毒的疫苗， 其作用机理就是通过介入弱毒疫苗诱发身体产生免疫力，具 体地说就是产生免疫蛋白拮抗病毒侵蚀。 当然人们也可通过 锻炼身体以及其它养生方式来提高免疫力。所以说到户外通 风的地方、到人群稀疏的地方从事健身运动还是有好处的。 01 什么是新冠病毒？ 冠状病毒，顾名思义，就是一种看起

6、来像戴了王冠的 病毒，并且这种病毒，是一个庞大的家族，这一次发现的 新型冠状病毒，就是这个大家族中的一员。 2019新型冠状病毒感染的肺炎，是我们熟知的SARS 近亲，但在传染性和致死率上，它都比SARS温和。所以 2019新型冠状病毒感染的肺炎不等于SARS,不必过度恐 慌。 02 感染了新型冠状病毒会有什么症状？ 新型冠状病毒感染的肺炎患者以发热、乏 力、干咳为主要表现，并逐渐出现呼吸困难， 严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休 克、代谢性酸中毒和凝血功能障碍。多数患者 为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚 至死亡。 03 它的传播途径有哪些？ 目前新型冠状病毒引起的新型冠状病毒肺

7、炎，其传播途 径主要是呼吸道途径以及密切接触传播。目前又分为直 接传播，主要是患者打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、说话出的 飞沫以及呼出的气体，近距离接触到其他健康人员，使 其吸入到气道内而导致感染。另外飞沫会混合在空气中 而形成气溶胶，在密闭环境中会被健康人群吸入后会导 致感染。飞沫沉积在物品的表面，健康人群接触污染的 手臂后，再接触自己的口腔、鼻腔、眼球等黏膜处，也 会被吸收导致感染到新型冠状病毒。 01 戴好口罩 戴好口罩，能有效预防疾病传播戴口罩前及在触摸用过 的口罩后都应洗手，口罩沾染湿气后，应立即更换,不要重复 使用一次性口罩。但是因为疫情期间，物资紧张，所以复旦 大学上海医学院教育部/卫健

8、委医学分子病毒学实验室联合公 共卫生学院证实：使用后的一次性医学口罩，以家用保鲜袋 包裹，家用电热吹风处理30分钟后可再次使用，不影响其原 有的滤过截留效果，并可灭活污染的病毒。 01 戴好口罩 口罩不分正反，喜欢带哪面就带哪面， 口罩只能单面使用，因戴过的口罩外面已积聚 外界空气中的灰尘、细菌等污物。再次使用口 罩时，贴脸的一面仍要贴脸，不能弄错，里外、 正反要分清。 口罩佩戴误区 01 戴好口罩 不戴口罩的时候，不要随手往头颈上一挂或 者随手塞进口袋。不要将口罩任意塞在不干净的口袋 或提包中，也不要将口罩随意悬挂在脖子上或塞进胸 前的衣襟内。每次用后要向里面折好，放在干净的塑 料袋里，不可

9、直接放在口袋里，以免污染弄脏。使用 过的口罩，也需要正确处理。 口罩佩戴误区 02 勤洗手 这六种情况下必须要洗手：咳嗽打喷嚏之后、接 触公共物品如电梯按钮之后、护理患者后、准备食物 时、用餐前后、接触动物粪便后。 02 勤洗手 用免洗洗手液替代洗手。湿巾不能代替洗手，湿巾再怎么反复擦 手，也无法去除皮肤表面的细菌。 洗手液用得越多越好。事实上，这样的深度清洁会损伤皮肤，使 皮肤不但留不住水分，还更容易让病菌侵入。 用洗手盆洗手。其实经过反复洗手后，洗手盆里的水已弄脏了。用脏 水洗手，手仍然是脏的，根本达不到洗净手的目的。 洗手后用毛巾干手。毛巾容易潜藏病菌，易使洗净的双手沾染病菌， 更不要用

10、公共毛巾。 洗手的误区 03 勤开窗通风 开窗通风，保持室内空气流动， 可有效降低室内空气中病毒和细菌 的浓度，减少疾病传播风险。每天 早中晚均应各开窗通风1次，每次 通风15分钟以上。 04 咳嗽、打喷嚏时应主动避 开他人，用纸巾或肘袖遮掩口鼻 咳嗽、打喷嚏避开他人，用纸巾遮掩口鼻（若 无纸巾也可用肘袖遮挡），不在公共场所大声喧哗， 避免与有发热、咳嗽症状者近距离接触，吐痰时用 纸巾包裹放入垃圾桶，既是防止疾病传播的需要， 也是尊重他人，赢得他人尊重，体现个人文明素养 的良好行为习惯。 05 少去人员密集的 公共场所，不聚会 公共场所人员多，流动量大，一旦有病 毒感染者，在没有有效防护的情况

11、下，很容 易造成人与人之间的传播，空气流动性差的 公共场所病毒传播的风险更大。多人聚餐、 聚会很容易造成呼吸道传染病的传播。自发 生新型冠状病毒肺炎疫情以来，各地已发现 多起因聚餐、聚会引起的聚集性传播。 06 做好健康监测 每天离家前，要测量并记录体温，如有发烧或 感到不适，不可到校学习，而应在家观察或立即 求诊。 在学校也应每天测量并上报两次体温，如果出 现异常症状，及时向学校应急负责人报告，统一 联系校医，到指定医疗部门进行排查、诊治。 07 做好清洁和消毒 保持良好的卫生习惯，保持教室、校内外卫生， 可有效阻断新型冠状病毒传播。同学们要做到： （1）不共用毛巾等个人卫生用品，保持餐具清

12、洁。 （2）穿戴的衣物要勤换洗，勤晒衣被。 （3）物品表面保持清洁。课桌凳、门把手、地面等 经常接触的表面，应每天清洁，必要时可以用75%的 酒精或84消毒剂等擦拭消毒（按产品说明书使用）。 08 实行分餐制 避免集中就餐，人与人就餐应保持1 米以上距离，餐具应当一人一具一用一消 毒，建议自带餐具。餐具清洗后可用煮沸 或流通蒸汽消毒15分钟，或采用热力消毒 柜等消毒方式，或采用有效氯250mg/L 的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将 残留消毒剂冲净。 09 发热及时就诊 如有发热和其他呼吸道感染症状，出现发 热（腋下体温 37.3）、乏力、咳嗽 （以干咳为主）等急性呼吸道感染症状， 特别是持续发热不退，及时到医疗机构就 诊。 10 疑似立即隔离 出现发热、咳嗽等急性呼吸道症状时， 加强居室开窗通风，对其采取家庭隔离， 隔离以分开吃、分开用、分开住、分开洗 为重点，餐具每天洗刷后煮沸消毒，其他 物品能煮沸的也可以进行消毒，煮沸时间 为30分钟，不能煮沸消毒的，采取日光暴 晒6小时。 开学第一课 祝同学们： 身体健康 学业有成