2022届高考作文写作指导：主动学习方能成才.docx

1、2022 届高考作文写作指导：主动学习，方能成才届高考作文写作指导：主动学习，方能成才 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。字的文章。 材料一：2020 年 2 月 15 日，一名高三学生的微博上了热搜。他在微博中介绍到，他们 作息跟在学校一样，每天 5 点 40 分起床早读，上网课，做 8 套题。他说：不希望高考延期。 材料二：2020 年 2 月 28 日，新闻发布会。新华社记者提问教育部副部长翁铁慧：今年 的高考会不会延期？翁铁慧回应：教育部正在密切关注疫情发展变化的情况，会根据各地方 对疫情的反馈和研判，稳妥审慎研究制定今年

2、高考具体实施方案。 材料三：2 月 26 号，一张照片在网上传开：南阳淅川高三学生小通，爬上屋顶，跟邻居 借网学习（因为家中没有 WIFI）。2 月 29 日，河南邓州市张村镇上营村村民李某的二女儿 （初三学生）因家中没钱给她买手机上网课，一时想不开，喝药自杀，导致生命垂危目 前仍在医院“恢复中”，所幸已无大碍。 请从下列写作任务中任选一个，完成写作。 （1）当地教育部门向社会征求“高考是否需要延期”的建议并举行论证会，你被邀请 作为高三学生代表参加论证会，请你写一篇发言稿，阐述你的观点。 （2）作为学长，请你给材料二中的初三学妹写一封信，针对她目前学习方面存在的客 观困难，给她提出学习建议，

3、帮助她树立信心。 （3）网课学习已经持续了一个多月，学校近期要在“B 站”举办辩论会，辩题是“独立 学习主观能动更重要/独立学习客观条件更重要”，请你选择其中一方辩题并写一篇发言稿 参加辩论。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于 800 字。 范文展示：范文展示： 主动学习，方能成才主动学习，方能成才 各位老师、同学们： 大家好！我方观点是“独立学习主观能动更重要”。 彭端淑在为学中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到 南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海而最终没有去成；穷和尚却凭着一 只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海并且胜利返回。

4、一般人也许认为，这说明逆境能培养人才，而顺境则埋没人才。我倒不这样认为。辩证 唯物主义理论告诉我们，外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因通过内因而起作用。 逆境、顺境都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。 身处顺境的富和尚未到达南海而身处逆境的穷和尚却最终到达，这是为什么？根本原因 就是穷和尚有着坚忍不拔的毅力， 不达目的不罢休的坚定信念。 如果不发挥这种主观能动性， 没有这种毅力和信念，富和尚到达不了南海，穷和尚更到达不了南海。 对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨炼的好机会，所谓“艰难困苦，玉汝于 成”是也。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志

5、，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 “历史上一切身处逆境而终有成就的人， 无不经过这样的艰苦磨炼。宋濂面对无师、无书、无学的客观条件，充分发挥主观能动性： 借书而读，趋百里外求师，不重鲜肥滋味、锦衣华服，一心求学，终成明朝开国文臣之首。 可见成才的关键决不是是否身处逆境，而是主观能动性能否高度发挥。 实际上人的内在素质，如人的经验、智慧、品德、意志、创造力等等，关系到主体活动 的质量，这是成才的基本要素和前提。瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下 研究甘油炸药，曾发生过多次爆炸事故。在 1867 年 9 月 3 日发生的一次大爆炸中，工厂完

6、全被炸毁，诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死，他本人也被炸伤，造成轰动一时的“海伦波事 件”，引起一-些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难，诺贝尔并未认输，而是凭着顽强的 意志、非凡的创造力先后发明了“诺贝尔安全炸药”“无烟炸药”。由此可见，对于人才的 成长，外因固然十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物离不开具体环境，但 这些都是作为必不可少的外部条件而存在的；唯有人的内在因素，才是成才的决定因素，它 是处于主导和支配地位，决定着主观能动作用发挥的程度的。 因此，逆境并不是成才的保证，它甚至会消磨才华，扼杀人才，正像巴尔扎克所说的： “挫折就像一块石头， 对于弱者来说是绊脚石，对于强者来说

7、是垫脚石。”我国封建社会 不知磨灭了多少闪光的人才，可悲！可叹！ 由此可见，坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺 便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不 言而喻的。 总之，环境的好坏固然对人的成才有着影响，但它并不是关键，逆境同顺境一样，对人 才的形成有着两面性，不可形而上学的看待。关键是看自己是否有恒心、有毅力，只有具备 这两点， 并尽最大可能发挥出自己的主观能动性， 才有成才的希望，才有可能成为造福祖国， 造福人民的有用之才。 相关链接： 1.高考录取是同省域内竞争，主要看的是考生在本省高考成绩的具体排名情况。一般来说

8、， 高考成绩在省域内排名比较靠前的考生，往往都是被一本或重本（双一流大学）录取；高考 成绩在省域内排名中游的考生，通常都是被二本高校所录取；高考成绩在省域内排名比较靠 后的考生，基本只能走职业大专院校。所以，从这个意义上来说，高三什么时候开学，高考 时间延期不延期，高考具体考了多少分，都没有太大价值，最有价值的就是，你的高考成绩 在全省的具体排名情况！ 2.实际上，高考时间延期并不一定是好事，至少有三个缺陷：破坏了高考制度的统一性和 严肃性。高考制度本身具有法律意义，轻易不容打破，除非条件实在不允许，否则还是不要 随意破坏的好；国家教育部也倾向于不延期。笔者这样说的理由是，教育部特别明确：在

9、制定具体返校方案时，可安排高三、初三等毕业班学生先返校；原则上高三年级实行省域同 步、初三年级同一市域同步。为何要“高三年级实行省域同步”？就是考虑到高考的公平性， 省域内同时开学、同时高考嘛；延期高考最受煎熬的还是学生和家长。反正都是省域内看 考生排名情况进行大学录取，只要条件允许，延期不延期又有什么意思呢？延期的结果，无 非就是大家都再多骄傲几天， 学优生还是学优生， 学困生还是学困生，不会有什么奇迹出现！ 3.今年面临的高考形势，跟 17 年前的高考情况何其相似，2003 年不但没有延期高考，反而 提前了一个月！2003 年 6 月 7 日在“非典”肆虐中迎来了提前一个月的高考，为保障考

10、生安 全，所有考生须测试体温，感冒、发烧、咳嗽是不允许进考场的；不少考生在考前一个月里 都不敢洗澡、洗头，生怕怕自己感冒、发烧、咳嗽，耽误了高考。笔者当时作为送考老师， 也是全副武装，口罩、眼镜、帽子一个也没有少，带着 50 多名考生，坐在一辆大巴车上， 每天几趟往返考场与学校，点名、检查、量体温、安慰考生，必须事无巨细、面面俱到，和 考生一起经历了一场难忘的特殊高考，更像是人生大考！看今年的疫情防控态势，基本可以 肯定，不会再有当年的经历，如期举行也好，延期高考也罢，大家都健康与安全最重要！ 4.家长希望高考延期的原因： （1）复习时间不足 一般来说，高三下半学期学生的学习任务相当繁重，所以

11、往年在大年初六左右就会先安排高 三学生入校上课。然而今年受到疫情影响，大部分省份的高三学生的开学比原计划晚了整整 两个月左右的时间，在近日才相继开学。尽管大家在家防疫的这段时间也在上网课，但是百 分之八十的学生网课学习效果都很差，仍然需要线下授课尽快追回进度，所以 70 多天的在 校复习时间太过短暂了，只有延期高考才能让大部分学生完成既定学习任务。 （2）部分省份高三开学仍然遥遥无期 现在国外疫情形势越来越严峻，导致我国境外输入的病例数量持续增加，一些与境外往来密 切的城市高三学生至今无法开学。如果高考不延期，那么等到北京，天津，广东等仍未安排 高三学生开学的省份能够开学之时，这些省份高三学生

12、的复习时间很大可能已经所剩无几了。 （3）很多农村的孩子无法配合网课学习 一些反对高考延期的家长认为，学生们在没有开学的这段时间里都在上网课，所以大家仍然 都在同一起跑线上，所以没有必要延期高考。然而这一说法却忽略了那些农村条件有限，实 在无法配合上网课的高三学生。 如果高考不延期， 那么他们就因为环境局限落后了别人太多。 克服困难，努力学习的名言： 1、勇士是在充满荆棘的道路上前行的。古罗马奥维德：哀怨集 奥维德生于罗马附近的苏尔莫，卒于黑海边的托弥。年轻时在罗马学习修辞，对诗歌充满兴 趣。曾三次婚配，第三个妻子出身名门，使他有机会进入上层社会，结交皇家诗人。公元 8 年被流放到托弥，10

13、年后诗人忧郁而死。 2、不能像在逆境中那样在顺境中持重，是一个人脆弱的表现。古罗马西塞罗：论 责任 马库斯图留斯西塞罗（前 106 年 1 月 3 日前 43 年 12 月 7 日），古罗马著名政治家、 演说家、雄辩家、法学家和哲学家。以善于雄辩而成为罗马政治舞台的显要人物。从事过律 师工作，后进入政界。开始时期倾向平民派，以后成为贵族派。 3、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。门捷列夫 门捷列夫（1834 年 2 月 7 日1907 年 2 月 2 日），俄国科学家，发现化学元素的周期性（但 是真正第一位发现元素周期律的是纽兰兹，门捷列夫是后来经过总结，改进得出现在使用的 元素周期律的），依照原子量，制作出世界上第一张元素周期表，并据以预见了一些尚未发 现的元素。