2022届高考语文专题复习-鉴赏诗歌的表达技巧:描写方式.docx
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1、2022 届高考语文专题复习-鉴赏诗歌的表达技巧:描写方式 (1)正面描写和侧面描写 正面描写,就是直接描写对象本身。正面描写包括细节描写和白描(见后)。细 节描写,可以称为“工笔”,就是精雕细刻。侧面描写又叫间接描写,通过对周围人 物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子貌美:“明眸皓齿,貌若 天仙”属于正面描写,“沉鱼落雁,闭月羞花”为侧面描写。 答题示例 16 阅读下面这首词,完成后面的题目。 木兰花慢赠弹琵琶者元张伯淳爱当垆年 少,将雅调,寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂,老凤 孤鸣。都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。写出 天然律吕 ,扫空眼底筝。 落红,天气暖犹 轻。洗耳为渠听。
2、想关塞风寒,浔阳月色,似醉还 醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今 朝何处?语溪 乍雨初晴。【注】律吕此指 乐律或音律。 一种弦乐器,如筝。 语 溪溪水名,在今浙江桐乡。 诗意赏析张伯淳 (12421302),字师道,号养蒙,崇德(今浙江桐乡) 人。张一生交游甚广,从政亦有自己的见地,颇得 赏识。此词借音乐抒怀。此词上片从乐曲方面来 描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲 声律的高雅等),侧重正面描写、直接描写。下片 从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲 染等),侧重侧面描写、间接描写。词人对“关塞 风寒,浔阳月色” 这两种曲调、 两个意象特别敏感。 即使在“天气暖犹轻”
3、的“落红”暮春季节,孤冷 心绪被琵琶女的 “旧谱与新声” 挑拨得愈发凄楚。 张伯淳系由宋入元的士子,其前朝情结不易拂去。 题:分析上片与下片 对琵琶演奏描写角度的差 异。1.审题。题干要求简 明:“分析上片与下片对 琵琶演奏描写角度的差 异。”注意其中的“差异” 一词,分别概括出上下片 的描写角度即可。2.上片 中的“百喙春和” “群喧” “老凤孤鸣”“旧谱与新 声”,集中写琵琶演奏的复 杂变化,演奏的曲子十分 动听,侧重正面描写。下片 侧重从听者方面描写,在 琵琶曲中想象种种情形 “关塞风寒” “浔阳月色” 等,都是对琵琶演奏的间 接描写。3.对琵琶演奏的 正面描写与侧面描写、直 接描写与间
4、接描写,要区 早年即由科举仕进的阅历,使他在南宋败亡后深 深怀抱一种被弃无靠的漂泊感。 听到曲终, “怀抱 转分明”,这是一种知音感,一种借酒浇愁之后的 欣慰满足感,尽管其愁仍未消却。 昭君出塞是 “去 国”,浔阳江头商人妇是被弃,张伯淳从中觅得了 “通同”的感受,于是“红颜”薄命与“青衫”落 魄,真也“同是天涯沦落人”了。唯其如此,他盛 赞之为“天然律吕”,因弹奏出了真情,远非嘈杂 的虚假热闹的声可以比拟。而且认为不论“百喙 春和”的烦人还是“群喧夜寂”的空寂,有此琵琶 曲“老凤孤鸣”就足够了。读此词,不能轻忽“幽 情”前的“寄”字,“似醉还醒”前的“想”字。 曲调传情,是词心所在。 分清楚
5、,这是答题的基础。 4.组织精当语言,逐层作 答。 参考答案: 上片从 乐曲方面来描写(乐曲的 演奏者、乐曲旋律的复杂 变化、乐曲声律的高雅 等),侧重正面描写、直接 描写;下片从听者方面 来描写(气氛感受、 典故联 想、景色渲染等),侧重侧 面描写、间接描写。 (2)白描白描主要用简练的文字描摹对象,不重辞藻修饰与渲染烘托,如实地勾 勒出描写对象的情态面貌,具有传神和突出主题的作用。 (3)答题示例 17 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。 酒泉子潘阆 长忆西山,灵隐寺前三竺 后,冷泉亭上旧曾游,三伏似清秋。白猿 时见攀 高树,长啸一声何处去?别来几向画图看,终是欠峰 峦!【注】潘阆宋初著名
6、隐士、文人。 三竺杭州飞来峰天竺山上的上天竺、中天竺、 下天竺三寺。白猿相传晋代高僧慧理曾在 灵隐养过一头白猿。诗意赏析这首词写对杭州 西山的回忆。“长忆西山”,起句点明题旨,然后直 接进入回忆。“灵隐寺前三竺后”句用两个地名词 和两个方位词,带出了寺前山后的一切风景点。“冷 泉亭上旧曾游” ,冷泉在灵隐寺前。 上句是远景大景, 题:结合词句,简 要分析本词上片运用 的表现手法及作用。1. 审题。题干要求“分析 本词上片运用的表现 手法及作用”,限定了 赏析的具体对象和内 容。2.“长忆西山,灵隐 寺前三竺后” 两句仅有 地名和方位名,“冷泉 亭上旧曾游” 也仅是介 这句是近景小景:在展现了广
7、阔的背景以后,再专门 回味游览冷泉这一名胜时的情形,自然也有举一点 以见全貌的作用。以上两句是全篇中唯一正面写景 的地方,但句中只标明地点方位和说明旧日曾经亲 游,至于这里的风景到底怎样美好,作者却不直说。 这样写可以让读者驰骋想象,他们有可能填补出比 任何笔墨、色彩都多得多、美得多的景象来,这是艺 术空白的妙用。“三伏似清秋”意思是说在这里游 憩,即使酷热的三伏天也如清爽的秋日。如果说前两 句写景只点出景在哪里,是使用了艺术的拙笔的话, 那么这一句在无边的美景之上精心捕捉山光物态的 神韵,则使用了艺术的巧笔。 下片 “白猿时见攀高树, 长啸一声何处去”,这两句是想象。冷泉亭左侧有呼 猿洞,相
8、传晋代僧人慧理曾养白猿于此。这两句虚事 实写,更添了西山灵气。从内容上看,作者在这两句 中似乎还在通过白猿的长啸而去,怀念杳无踪迹的 慧理,然后再通过对慧理的追缅,遥寄自己许身湖 山、与猿为侣的愿望。“别来几向画图看,终是欠峰 峦”,意思是说:别后因为甚思西山而不可得,只好 找来西山的画图频频观看,但那上面终究找不出真 山峰的美质来。这里用图画作为反衬,西山的灵姿秀 气因此更为突出了。“欠峰峦”,指缺少峰峦,实际 上是说没有好的峰峦。这首词抒写作者对杭州西山 的深挚眷恋,表达方法含蓄隐曲,选词炼句也以不露 机锋为主,因而词风可入沉稳一路。此外,词中写景, 交替使用了白描、绘神、想象、反衬等多种
9、方法,可 是偏偏不去用力刻画西山的具体形象。这种写法,虽 然不像精雕细刻的风景诗文那样,能够让人以读当 绍旧时曾来游玩过,这 是白描的手法。3.分析 白描的手法的运用及 其作用,分点作答。 参 考答案: 上片主要运 用了白描的手法。 如 “长忆西山,灵隐寺前 三竺后” 两句用三个地 名和两个方位名,交代 了风景点,是远景、大 景; “冷泉亭上旧曾游” 一句交代旧时曾来游 玩,是近景、小景。 这三句只表明地点,表 明旧日曾经亲游,并没 有具体描绘出西山的 风景有多美好,可以让 读者驰骋想象,填补出 更多更美的景象。 游,然而作者却便于利用自己强烈的感受去感染读 者,引起读者的共鸣,以至产生急欲亲
10、往一游的迫切 愿望,因而别有一种艺术效果。 (4)动静结合动静结合是指在一首诗中既有动态描写,又有静态描写。一般有 两种表现形式:一是以动写静,二是以静写动。动静的结合往往和衬托相关, 动态和静态相互结合,相互映衬。 答题示例 18 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。 采桑子欧阳修轻舟短棹西湖 注好,绿 水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。无风 水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠 岸飞。【注】西湖指颍州(今安徽阜阳)西 北颍河、 清河等在交汇处形成的天然湖泊。 诗 意赏析这首词是采桑子组词中的一首, 写的是春色中的西湖,风景与心情,动感与静 态,视觉与听觉,两两对应而结合,形成了一道 流
11、动中的美丽风景。全词以轻松淡雅的笔调, 描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色,以“轻 舟”作为观察风景的基点,舟动景换,但心情的 愉悦是一以贯之的。色调清丽,风格娟秀,充满 诗情画意,读来清新可喜。上片主要写堤岸风 景,笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之眼, “短棹”二字已将休闲的意思委婉写出,因为 是短棹,所以轻舟缓慢而悠闲地漂荡在湖面 上,游人有足够的时间来观赏两岸春色。“绿 水逶迤,芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤 岸,再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐 笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢 题:词的下片主要使用 了哪种表现手法来描写西湖 春色?抒发了词人怎样的情 感?1.审题。题干要
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